统筹学习“侵略与反抗”.doc

统筹学习“侵略与反抗”学习“侵略与反抗”，我们不妨采用以下方法：一、总体理清线索抓住列强侵华的几次关键性战争、几个关键的条约、使中华民族危机逐步加深的标志性历史事件及其历史进程这一线索。本单元侵华战争有：鸦片战争：1840年6月1842年8月，签订南京条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。第二次鸦片战争：1856年10月1860年10月，签订天津条约北京条约，中国半封建半殖民地化程度进一步加深。甲午中日战争：1894年1895年，签订马关条约，中国半殖民地化程度大大加深。八国联军侵华战争：1900年1901年，签订辛丑条约，中国完全沦为半殖民地半封建社会。二、归类整合知识、提高分析能力历史是一个知识点繁多的学科，既要求细致的记忆，又要求从整体上把握各知识点的内在联系。学历史最主要的还是看书，看书时间长了会感觉特别疲劳，知识点多了，脑子就会感觉乱，如果按照不同的类别，把书本原有的顺序打乱，就可以把知识串成一根根链条，直至形成一个网络。这样，分析能力和学习效率就可以大大提高。如：对“中国近代史不平等条约内容”可以进行以下归类：割地条约A.英国通过南京条约割占香港岛。B.俄国通过瑷珲条约北京条约等条约割去150多万平方公里土地。C.日本通过马关条约割去台湾、澎湖列岛等。赔款条约A.南京条约赔款2100万元 B.马关条约赔款2亿两白银C.辛丑条约赔款4.5亿两白银开埠通商条约A.南京条约：广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商B.马关条约：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠攫取中国特权的条约A.南京条约：规定了关税协定权B.马关条约：日本首先取得开设工厂的特权C.辛丑条约：列强取得对中国政治、经济、军事、外交的完全控制权有突出特征的条约A.南京条约：中国关税主权开始丧失，第一个不平等的条约B.瑷珲条约：割地最多C.马关条约：最能体现资本主义国家进入帝国主义阶段资本输出的特点D.辛丑条约：赔款最多，体现清政府完全成为帝国主义统治中国的工具三、多角度、多层次地分析历史问题多角度是指从某个或几个特定的视角对同一事物进行分析。多层次是指从表象、内容，感性、理性等不同认识层次对同一事物进行分析。如分析“列强侵华对中国的影响”这一历史问题时，就可以多角度、多层次进行以下分析。政治上：中国主权遭破坏，逐步沦为半殖民地半封建社会。反动政府更加腐败，对外出卖国家利益，对内加紧搜刮和镇压。民族矛盾和阶段矛盾日益尖税，民主革命不断发展。经济上：中国经济日益陷入世界资本主义市场，封建经济日益解体，民族资本主义的发展处境艰难，人民生活更加贫困。列强的侵略客观上为中国民族资本主义的产生和发展创造了有利条件，有利于中国近代化进程。思想文化上：鸦片战争时期新思潮的出现，列强把西学带入中国，先进的中国人学习西方逐步深入，冲击了中国旧制度、旧观念。四、把握中外历史之间的内在联系针对近几年中考命题“大跨度、小切口”的特点，要注重中外联系，学会从“世界的角度看中国，从中国的角度看世界”，形成“大历史”观。如：分析“英国工业革命与鸦片战争的关系”：英国在工业革命后，生产急剧扩大，国内原材料和市场都不能满足生产的发展，急需外部原材料的补充和市场的扩大，加之工业发展带来的国力强盛，使英国资产阶级产生了武力掠夺、武力扩张的野心。中国几千年的自给自足的小农经济能够维持自己国家的需