2026年中考语文复习古诗文阅读之写作手法模拟试卷（覆盖高频考点）

2026年语文中考古诗文阅读之写作手法

模拟试卷（覆盖高频考点）

（满分：100分考试时间：90分钟）

一、选择题（每题2分，共40分）

请选出下列诗文片段所运用的主要写作手法（每题只有一项符合题意）。

1.杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”主要运用的手法是（）

A.比喻B.拟人C.对比D.用典

2.范仲淹《岳阳楼记》“淫雨靠霏，连月不开……春和景明，波澜不惊”主要运用的手法

是（）

A.衬托B.虚实结合C.对比D.托物言志

3.王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”主要运用的手法是（）

A.动静结合B.以小见大C.象征D.反问

4.陶渊明《饮酒（其五）》“问君何能尔？心远地自偏”主要运用的手法是（）

A.对偶B.设问C.排比D.互文

5.周敦颐《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”主要运用的手法是

（）

A.借景抒情B.托物言志C,借物杼情D.象征

6.马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”主要运用的手法是（）

A.细节描写B.感官描写C.借景抒情D.直抒胸臆

7.李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”主要运用的手法是（）

A.比喻B.拟人C.象征D.夸张

8.《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭”主要运用的手法是

（）

A.排比B.互文C.对偶D.夺张

9.苏轼《江城子•密州出猎》“持节云中，何日遣冯庖”主要运用的手法是（）

A.用典B.设问C.对比D.衬托

10.杜甫《茅屋为秋风所破歌》结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”主要运用的

手法是（）

A.开篇点题B.卒章显志C.首尾照应D.铺垫

11.李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”主要运用的手法是（）

A.比喻B.拟人C.夺张D.对偶

12.王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”主要运用的手法是（）

A.动静结合B.以动衬静C.对比D.象征

13.欧阳修《醉翁亭记》开头“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”主要运用的手法是

（）

A.开篇点题B.卒章显志C.托物言志D.借景抒情

14.《论语・学而》“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

主要运用的手法是（）

A.排比B.设问C.反问D.对偶

15.孟郊《游子吟》“临行密密缝，意恐迟迟归”主要运用的手法是（）

A.动作描写B.细节描写C.心理描写D.语言描写

16.辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”主要运用的手法

是（）

A.视觉描写B.听觉描写C,多感官结合D.以小见大

17.李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜

雨时”主要运用的手法是（）

A.虚实结合B.对比C.衬托D.象征

18.陶渊明《桃花源记》“晋太元中，武陵人捕鱼为业……后遂无问津者”主要运用的手法

是（）

A.铺垫B.首尾照应C.承上启下D.题目照应

19.白居易《琵琶行》"大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”主要运用的手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

20.《生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体

肤”主要运用的手法是（）

A.对偶B.排比C.对比D.衬托

二、简答题（每题4分，共60分）

请结合诗文内容，简析下列片段运用的写作手法及其表达效果。

1.阅读杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金”，简析其写作手法及效果。

2.阅读范仲淹《岳阳楼记》“街远山，吞长江”，简析其写作手法及效果。

3.阅读王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”，简析其写作手法及效果。

4.阅读文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，简析其写作手法及效

果。

5.阅读李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，简析其写作手法及效

果。

6.阅读《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归”，简析其写作手法及效果。

7.阅读欧阳修《醉翁亭记》“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝“，简析其写作手法及效

果。

8.阅读苏轼《水调歌头•明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，简析其写作手法

及效果。

9.阅读李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦”，简析其写作手法及效果。

10.阅读《出师表》“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾

颓也”，简析其写作手法及效果。

11.阅读李白《将进酒》“天生我材必有用，千金散尽还复来”，简析其写作手法及效果。

12.阅读陆游《卜算子•咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故”，简析其写作手法及效果。

13.阅读郦道元《三峡》“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵”，简析“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”的写作手法及效果。

14.阅读杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，简析其写作手法及效果。

15.阅读柳宗元《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，

简析其写作手法及效果c

答案解析

一、选择题（每题2分，共40分）

1.B

解析：考察“拟人”考点（高频考点10）。诗句赋予“花”“鸟”“溅泪”“惊心”的

人化情感，无比喻（A）、对比（C）、用典（D）特征，故选Bo

2.C

解析：考察“对比”考点（高频考点1）。将“淫雨霏霏”的悲凉之景与“春和景明”

的喜悦之景对照，非衬托（A）、虚实结合（B）、托物言志（D）,故选Co

3.A

解析：考察“动静结合”考点（高频考点7）o诗句以“大漠”“孤烟直”的静态背景，

与“长河”流淌、“落tr西沉的视觉流动感形成动静对比（注：此句同时具备“对偶”

特征，因选项限制故优先选动静结合），非以小见大（B）、象征（C）、反问（D）,故选

Ao

4.B

解析：考察“设问”考点（高频考点14）。“问君何能尔”提问，“心远地自偏”回

答，符合“自问自答”，非对偶（A）、排比（C）、互文（D）,故选Bo

5.B

解析：考察“托物言志”考点（高频考点4）<,以“莲”的“不染”“不妖”特征寄托

高洁之志，非借景抒情（A,无“景”）、借物抒情（C,侧重“情”而非“志”）、象征

（D,无固定抽象本体），故选Bo

6.C

解析•：考察“借景抒情”考点（高频考点19）。以“枯藤、老树”等萧条之景打思乡之

情，非细节描写（A,无细微刻画）、感官描写（B,未侧重多感官）、直抒胸臆（D,无直接

情感词），故选Co

7.A

解析：考察“比喻”考点（高频考点9）。诗句明确将“游子意”比作“浮云”的漂泊

无定，“故人情”比作“落日”的眷恋不舍，有清晰本体与喻体。非拟人（B,无拟人化动

作）、象征（C,无固定抽象象征意义）、夸张（D,无放大/缩小），故选Ao

8.B

解析：考察“互文”考点（高频考点17）,需理解为“东、西、南、北市买骏马、鞍簿

等”，非排比（A,侧重结构相似，无需补充）、对偶（C,仅两句对仗）、夸张（D,无夸张

特征），故选Bo

9.A

解析：考察“用典”考点（高频考点16）。引用“冯唐持节赦魏尚”典故，表渴望重

用，非设问（B,无自问自答）、对比（C,无对照）、衬托（D,无主次），故选Ao

10.B

解析：考察“卒章显志”考点（高频考点31）o结尾揭示“忧国忧民”主旨，非开篇点

题（A,非开头）、首尾照应（C,无首尾关联）、铺垫（D,非前文准备），故选Bo

11.C

解析：考察“夸张”考点（高频考点13）。“白发三千丈”放大白发长度，表愁绪深，非

比喻（A,无喻体）、拟人（B,无拟人化）、对偶（D,无两句对仗），故选Co

12.B

解析：考察“衬托”考点（高频考点2）o以“蝉噪”“鸟鸣”的动衬托“林静”“山

幽”的静，为反衬，非动静结合（A,无动静并存意图）、对比（C,无并重对照）、象征

（D,无抽象本体），故选Bo

13.A

解析：考察“开篇点题”考点（高频考点30）o开头直接点明“醉翁意在山水”的主

旨，非卒章显志（B,非结尾）、托物言志（C,无“物”）、借景抒情（D,无“景”），

故选Ao

14.A

解析：考察“排比”考点（高频考点11）。三句结构相似（“……乎”）、内容相关（自

省角度），非设问（B,无回答）、反问（C,无暗含答案）、对偶（D,仅两句对仗），故选

Ao

15.B

解析：考察“细节描写”考点（高频考点29）△“密密缝”为细微动作刻画，凸显母爱，

非单纯动作描写（A,无细微性）、心理描写（C,无内心活动）、语言描写（D,无对话），

故选Bo

16.C

解析：考察“感官描写”考点（高频考点26）o“稻花香”为嗅觉，“蛙声”为听觉，

多感官结合，非单一视觉（A）、听觉（B）、以小见大（D,无小细节衬大主旨），故选Co

17.A

解析：考察“虚实结合”考点（高频考点3）o“巴止夜雨涨秋池”为实（眼前景），

“共剪西窗烛”为虚（想象景），非对比（B,无对照）、衬托（3无主次）、象征（D,无

固定象征体），故选Ao

18.B

解析：考察“首尾照应”考点（高频考点32）。开头“武陵人捕鱼发现桃源”与结尾

“刘子骥寻而不得”呼应，非铺垫（A,非前文准备）、承上启下（3非过渡）、题目照应

（D,非紧扣题目），故选Bo

19.A

解析：考察“比喻”考点（高频考点9）。以“急雨”喻大弦声，“私语”喻小弦声，

有明确本体、喻体，非拟人（B,无拟人化）、夸张（C,无放大）、排比（D,无三包+结

构），故选Ao

20.B

解析：考察“排比”考点（高频考点11）。三句”……其……”结构相似，列举磨砺,

非对偶（A,仅两句对仗）、对比（C,无对照）、衬托（D,无主次），故选Bo

二、简答题（每题4分，共60分）

1.答案：手法为“以小见大”（1分）。内容上，“家书”是个人层面的小事（1分），

“抵万金”凸显其在“烽火连三月”的战乱背景下的珍贵（1分）；效果上，以“家

书”小细节，衬托战乱中亲人离散的痛苦与对和平的渴望，以小见大，情感真挚（1

分）。

2.答案：手法为“对偶”（1分）。内容上，“衔远山”与“吞长江”字数相等（各三

字），词性相对（“衔”对“吞”，“远山”对“长江”），结构相同（动宾结构）

（1分）;效果上，凝练描绘洞庭湖连接远山、容纳长江的壮阔，语言简洁且富韵律美（2

分）。

3.答案：手法为“动静结合”（1分）。内容上，“明月松间照”是静态描写（明月照松

林的静谧），“清泉石上流”是动态描写（清泉流淌的灵动）（1分）；效果上，动静并

存，使画面既有宁静之美，又有生机之感，凸显山居秋夜的清幽（2分）。

4.答案：手法为“直抒胸臆”（1分）。内容上，“人生自古谁无死”直接面对生死，

“留取丹心照汗青”直接表达愿以赤诚报国、留名青史的决心（1分）；效果上，跳过景

物铺垫，情感直白强烈，凸显诗人的爱国气节与生死观（2分）。

5.答案：手法为“夸张”与“比喻”（2分，各1分）。内容上，“三千尺”夸张瀑布

长度，“疑是银河”将瀑布比作银河（1分）；效果上，放大瀑布的壮阔，又以“银

河”具象化其璀璨，凸显庐山瀑布的磅礴气势（1分）°

6.答案：手法为“互文”（1分）。内容上，需理解为“将军和壮士历经百战、征战十年

后，有的战死，有的归来”，不可单独译为“将军死，壮士归”（2分）；效果上，语言

凝练，避免重复，概括战争的残酷与漫长（1分）。

7.答案：手法为“对比”与“借景抒情”（2分，各1分）。内容上，对比“日出林霏

开”的明亮与“云归岩穴暝”的昏暗之景（1分）；效果上，借昼夜景物变化，抒作者

对山林晨昏之美的喜爱，画面丰富且情感含蓄（1分）。

8.答案：手法为“比喻”与“对比”（2分，各1分）。内容上，以“月的阴晴圆缺”

比喻“人的悲欢离合”，同时对比“人”与“月”的共同规律（1分）：效果上，将

抽象的人生境遇具象化，表达对离别与团圆的豁达认知（1分）。

9.答案：手法为“反问”与“借代”（2分，各1分）。内容上，“知否？知否？”为

反问（暗含“你不知”），“绿肥红瘦”以“绿”代叶、“红”代花（1分）；效果

上，反问增强语气，借代简洁形象，凸显对春光流逝的惋惜（1分）。

10.答案：手法为“对比”（1分）。内容上，对