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文档简介
让爱播撒幼儿教育事业岁月如梭,光阴似箭,不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,而我在这充满爱、充满阳光的幼教岗位上留下了深深的烙印。我爱孩子,我爱幼教这份崇高的事业,我甘当辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师虽然,这么多年来,我没有留下骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但我依然坚守在这里,依然默默地耕作在幼教这片广阔的田野里,用爱一点点地浸润伟大的幼儿教育。胡锦涛总书记曾强调:要把发展社会主义先进文化放在突出位置,要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。那么,作为一名培育祖国未来花朵的“园丁”,就应具备高尚的师德水准,在市场经济迅猛发展的大潮流中,牢固树立社会主义荣辱观,在现实生活中,克服市场经济的负面影响,专心致志地做好本职工作,用自己的爱心、耐心、精心去培育每一棵幼苗,使他们健康、快乐、活泼的成长,使他们将来成为祖国的优秀人才。作为一名幼儿教师应具备爱生如爱子的高尚品德。儿童心理学研究认为:儿童的成长有两个影响源,第一是父母;第二是教师。当孩子跨入幼儿园,特别是幼小的儿童,很自然地将对父母的“爱的要求”转移到教师的身上,作为教师不仅充当教育者的身份,还应充当“母亲”的角色,要象母亲那样去关心、照料他们,使他们时时刻刻感到教师的关怀和温暖。记得刚上班那回,我班幼儿蔡静蕾把大便弄到了裤子上,看到孩子身上沾满了粪便,一阵阵恶心涌上来,但当我看到孩子眼里的恐惧、无助、不知所措,加上当时正直冬天,天气比较寒冷,孩子被冻的瑟瑟发抖的样子,我的内心被触动了,我赶紧打来热水,先帮她脱下脏裤子,用柔软的卫生纸帮她擦拭干净,然后用清水帮她清洗干净,把她抱到床上用被子盖好。当我忙完这一切,听见一个小小的声音:“老师,你就象我妈妈一样。”听到孩子真挚的话语,我的心里象融开了一块糖,甜甜的、腻腻的爱岗敬业是幼儿园教师应该具备的基本素养,是幼儿教师职业道德的基础。作为一名合格的幼儿教师,不仅要关心、爱护每一个幼儿,还要不断的积累教育经验,不断的提高自己的素质和修养,更好的掌握幼教艺术,用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李,用汗聚的渠水,浇开飘香的繁花。记得我曾经班上有这样一位幼儿,父母都在外地打工,工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养,缺乏教育,在家里是“小皇帝”,要什么给什么,到了幼儿园里,也为所欲为,经常抢小朋友的玩具,户外活动时经常把别人推倒,弄得小朋友们一见到他就躲着他。老师批评他,他不仅不接受批评,还耍赖在地上,谁告他的状,他就攻击谁。你找他谈心,他一声不吭,还用那种敌意的眼神看着你,一副天不怕、地不怕的样子。有家长看见说:“算了,别管他,他家长都管不好,管他干啥?但是,我做不到,因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎,我不能让他永远没有进步。我时时关注他,我抓住一次次的机会有意地接近他,不管是游戏时、玩具时,还是户外活动时,我充分利用每一次机会引导他、教育他、激励他。由于爷爷奶奶的宠爱,他的自理能力非常弱。一天,午睡起床时,他站在那儿老半天一动不动,原来是不会系鞋带,脸上一副不愿意求人的样子,我立刻走过去轻声地问他:“怎么了,是不是不会系鞋带?他不答腔,过了一会儿,我帮他把鞋带系上了。摸摸他的头示意让他回到座位上,然后说:“以后不会做的事可以请老师或小朋友帮忙,当然自己也要加紧练习,因为班上的小朋友基本上都学会了系鞋带,你也要加油哦!听了我的话,他羞愧地点点头。虽然他还是很倔强,但给我的感觉是他在我的一番细心的教导下,幼小的心灵开始触动了。果然,第二天他拿着一双系好鞋带的鞋子高兴地给我看说是他自己系的。我高兴的说:“你很棒,你很聪明,只要你认真地去做每一件事,就一定能做好。春风化雨,爱在点点滴滴滋润着幼小的心田。他开心地不住点头。从这以后,我只要发现孩子的一点点细微的进步就给予肯定,发现他做的不对的地方就耐心、细心的给他讲解,告诉他如何和小朋友友好相处,用宽容、包容的博大情怀使这棵稚嫩的苗儿挺拔向上。功夫不负有心人,我终于用一份锲而不舍的师爱,挽住了一匹脱缰的野马,用自己的辛劳汗水浇活了一朵枯萎的鲜花。我敢断言,这是我生平中不曾有过的激动、喜悦。幼儿教师是智慧的化身,道德的典范。幼儿教师劳动的对象是幼稚的儿童,他们正处于动态的发展中,有着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有可能给幼儿以扶危定倾。作为幼儿教师不仅要教育儿童,更要以自己的典范来影响儿童,要时刻注意自己的语言美和行为美,语言美则要求教师要有心地善良而正直,行为美则要求教师时时处处注意自己的举止,事事是教育,要用自己崇高的师德、用博大的师爱去塑造幼儿,用人格之光烛照幼小的心灵,让幼儿在充满爱的阳光、爱的雨露中快乐、健康的成长。爱,被誉为教育的“润滑济”,在爱的氛围中教书育人,能产生最佳效果,孩子的成长,使我体会到爱的伟大,教师是人类灵魂的工程师,担负着艰巨的灵魂、性格塑造工程,在培育幼苗的过程中要小心翼翼,要灌注充足的养分,要会修剪多于的枝叶,要感知心灵与心灵的
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