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文档简介

车辐山中心小学六年级语文学科导学案设计课题培养良好的学习习惯（11）主备人审核人使用人使用日期本课时学习目标1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。本课时重点难点重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。难点：养成不懂就问的良好习惯。本课时教学资源的使用与课本配套的课文插图。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：1、愉快的暑假中，你有哪些收获？如去了哪些场所，读了哪些书，参加了哪些活动？2、你知道小学生应该养成哪些良好的学习习惯？3、你现在已经养成哪些良好的学习习惯？4、本学期我们应该养成哪些良好的学习习惯？5、养成良好的学习习惯有什么好处？按要求认真预习。学习交流与问题研讨：一、合作探究“不懂就问”。1、 本学期你知道我们应该养成哪些习惯？2、勤学好问、不懂就问有什么好处？3、你知道哪些名人“不懂就问”的故事？4、.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？5、先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a、右上角，图上有什么人，在哪里，干什么？b、左上角图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？c、第3、4幅表现的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？6、你是否有不懂就问的事例？今后应当如何从这方面努力？二、合作探究“勤于搜集资料”。（一）什么叫搜集资料？勤于搜集资料有什么好处？（二）了解插图内容1、默看第2页插图，思考图上内容。小组交流学习，通过看图、说图，明确“图上有哪些人，在干什么?2、第3页上方的四幅小图，这是在哪里？他们的神态、举止怎样?3、仔细观察第3页下面的插图，这几名同学在哪里？他们在干什么？4、我们可以通过哪些途径来获取丰富的学习资料？在获取资料的过程中应注意哪些问题？5、在公共场所查阅资料应该注意些什么？4、我们今后应该怎么办？从上到下，从左到右，仔细观察插图，想一想，图书有哪些人？在什么地方？做什么？他们的态度怎么样？小组合作探究、交流。从上到下，从左到右，仔细观察插图，想一想，图书有哪些人？在什么地方？做什么？他们的态度怎么样？小组合作探究、交流。练习检测与拓展延伸：1、本学期我们应该养成哪些良好的学习习惯？
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