三四单元课内阅读题.doc

兴泰实验学校校本教研资料 请妥善保管，以备复习使用 兴泰实验学校校本教研资料 请妥善保管，以备复习使用三四单元课内阅读题1、 阅读下面的段落，完成后面的练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（xing xing)中。鹅的叫声，音调（dio tio）严肃_，似（s sh）厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kn kn）守门户。后来我看到_如此 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，他也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1、 用“”给文中加点字选择正确的读音。2、 在文中、两处应填入的词语是 （ ）A、郑重 必然 B、郑重 果然C、庄重 果然3、 文段中“ ”内应加的标点符号是 （ ） A、 ， B、 ； C、 ：4、 文段中画横线的句子主要写了鹅的 特点。5、 鹅的高傲主要表现在_、_、_之中。第二自然段主要写鹅的_。6、 文中画波浪线的句子还把鹅与_对比，表现了鹅的叫声_、 _的特点。二、读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。1、 可最糟糕的是，白鹅把我下单鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。句中的“我们”是指 （ ）A、白鹅和“我”。 B、我们一群小伙伴。这段话运用的手法是 （ ）A、比喻。 B、拟人。这段话主要写 （ ）A、白鹅与人抢占水面。 B、白鹅公然吞食鱼饵。2、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步吃泥，吃草。 作者这段话运用了_的方法。 （ ） A、对比 B、举例 作者在这不厌其烦地描写鹅的吃相，目的是 （ ）A、 说明鹅吃相的可笑：三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。B、 不仅突出了鹅吃相的可笑，也交代了鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，体现了鹅的高傲。三、阅读下面的文段，做练习。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（s sh），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cng cng）容，大模（m m ）大样的，颇像京剧里的净角（ ju jio ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不想让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、 用“”给加点字选择正确的读音。2、 写出与下面词语意思相近的词。颇像（ ） 傲然（ ）3、 用“_”画出本段中的比喻句。4、 用“ ”画出本段的中心句。5、 下列说法与本段内容相符合的一项是 （ ）A、 鸭的步调从容，大模大样。B、 鹅的步调急速，有局促不安之相。四、阅读下面的语段，完成练习。可爱的鼠狐猴在北京动物园的动物大家庭中，生活着世界上最小的猴鼠狐猴。它的样子像老鼠，尾巴同狐狸的差不多，头和手脚又像猴子，所以叫鼠狐猴。鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。 鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出笼子，一会儿蹦到桌子上，一会儿跳到柜顶上，一蹦一米多高，几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿它无可奈何。要不是鼠狐猴不小心掉到抽屉里，饲养员不知还要费多大劲儿才能逮住它。刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才4克。三天过后，它们就能跑动 ，在圆珠笔上爬上爬下，有时还爬上人的大拇指。长大以后也只有50克左右。多么有意思啊！鼠狐猴是杂食动物，水果、粮食什么都吃，特别喜欢吃昆虫，一年四季离不开。动物园里有专人饲养昆虫，供它们一日三餐。鼠狐猴的老家在非洲的马达加斯加，那里气候炎热多雨。鼠狐猴来到我国北方，每到寒冷的冬季，尽管住在温暖如春的屋子里，可它们还是无精打采。冬天有人很难看到鼠狐猴活泼可爱的样子，夏季才是观赏鼠虎猴的好时光。1、 根据意思写出相应的词语。1 没有办法，没有办法可想。 （ ） 形容精神不振，提不起劲头。 （ ）2、 请把文章第段中描写鼠狐猴外貌的句子画上横线。3、 文章第段画横线的句子在文中的作用是 （ ）A、 承上启下 ，过渡句。B、 本段的中心句，领起下文。4、文段第段画波浪线的句子运用的说明方法是 （ ） A、列数字。