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文档简介

铁 佛 中 学 活 页 教 案授课教师李中权授课日期课 型新授课班级三（4）、（5）、（6）课 题第一节 初识家用电器和电路 （第1课时）教学目标知识技能: 1、 知道电源是能够持续供电的装置，了解直流电源和交流电源，知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。2、 能初步认识家用电器。通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。3、 知道电路的组成及各个组成部分的作用。4、 会连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项。过程与方法: 1、 通过识别不同的用电器，会按一定的标准进行分类。2、 通过拆装手电筒，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。3、 通过连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能。情感态度价值观:1、 通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。2、 增强节约用电意识。教学重点1、激发学生学习的兴趣，培养终生学习的愿望。2、通过连接最简单的电路，认识电路的组成及各组成部分的作用，培养学生良好的操作习惯。 教学难点消除学生的畏惧心理，培养学生良好的电学实验习惯。集体备课个人修改教学过程 根据课前的调查进行交流和讨论一、创设情景、导新课二、预习设计、成果展示三、小组合作、师生探究1、 电在我家中1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。在学生讨论和交流的基础上总结： 家用电器的功能 电源的作用和分类2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能电灯照明收音机电饭煲手电筒2、 活动：观察手电筒1、组织学生观察手电筒2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识学生观察：1、 按下开关按钮，观察电灯的发光情况2、 观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构电灯的安置三、活动：怎样使一个电灯亮起来1、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2、 在实验前介绍实验的注意事项 开关在连接时必须断开 导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧不允许用导线把电池的两端直接连接起来3、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？ 各部分的作用是什么？4、 教师总结：电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线各部分元件在电路中的作用电源维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器利用电流来工作的设备开关控制电路通、断5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象， 通路处处连通的电路开路因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路直接用导
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