麻阳2008年—2010年教师培训情况.doc

麻阳2008年2010年教师培训情况教师是教育第一资源，近三年来，为提高我县中小学教师综合素质，全面提高教育教学质量，打造一支结构合理、师德优良的专业化教师队伍，我县认真贯彻执行上级有关文件，通过多途径、采取多形式，扎实有效地开展了培训工作，取得了显著成效。现将有关情况汇报如下：一、主要工作及做法1、抓组织，健全机制为加强对教师培训工作的领导，成立了县中小学教师培训工作领导组，由县教育局副局长任组长，师训站长及进修学校为副组长，教育局机关相关股室负责人为成员。领导组下设办公室，负责具体工作。同时，成立由县教研员和骨干教师组成的业务指导组，具体指导培训工作，提高培训水平，确保第一责任人，落实人员，分解任务，做到教师培训工作有人管、有人抓。目前，我县已形成县教育局、培训机构、学校三级教师培训组织网络，建立健全了工作机制。县教育局始终把教师培训工作摆在重要位置，每年召开一次教师培训专题工作会议，同人事、计财、教研、电教等股室联动，并与教师培训机构密切配合，在队伍建设、资源整合、经费支出、目标管理等方面大力支持，确保教师培训工作的顺利实施。2、抓落实，保障有力我县认真贯彻落实省市有关文件，每年县财政按不低于中小学教师工资总额的1.5%、公用经费不低于5%的比例，落实教师培训经费60万元，从2011年起，每年拨款120万元，用于教师专题培训，不再向教师个人收费，为教师培训工作提供强有力的经费支持。我县为加快教育信息化进程，加大了投入，实施了农村中小学现代远程教育工程，为教师远程教育培训提供了条件。我们还充分利用远程教育设施，通过网络广泛开展教师远程培训，大大提高了教师的覆盖面、快捷度。3、抓重点，分层推进围绕新课程改革这一重点，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，采取集中培训与校本研修相结合、短期面授与远程培训相结合、请进来与走出出支相结合等多种形式，分四个级别十个层次全面推进教师培训工作：（1）中小学教师全员培训。先后组织实施了第一轮中小学教育继续教育工程、第二轮中小学教师全员培训、以及新教师岗位培训等县级培训，全县各级各类学校教师都参加了这些培训，参训率达100%。（2）中小学骨干教师培训。2009年组织开展了中小学语文骨干教师培训，2010年举办了小学语文、数学、英语骨干教师培训班，2008年来，组织近千名中小学骨干教师参加暑期教育部中小学教师新课程国家级培训项目，2010年进行了中小学教师远程培训信息管理员培训。（3）新课程新教材培训。新课程实施以来，我县在组织教师参加中小学教师岗位全员培训的同时，利用每年暑期，组织新课程实验教师参加了新课程新教材培训，同时选派高中校长、教导主任和教师参加省级以上高中新课程新教材研修。（4）班主任培训。2008年来，组织300名班主任参加教育部“万名中小学班主任国家级远程培训项目”。2009年组织了112名高中班主任参加省级班主任远程培训。2010年组织千多名参加中小学班主任培训。截至目前，累计培训中小学班主任近1500名人次。（5）学校管理干部培训。我县坚持中小学校长及管理干部持证上岗制度，2008年来共安排了200多人学校管理干部参加省、市、县的校长培训、校长提高培训、支部书记培训、政教主任培训、教务主任培训等三级培训。通过培训增加了学校领导管理知识与管理艺术，提高了管理能力。（6）普通话培训。2008年来，举办了普通话培训班24期，培训人数达1600多人，有利的提高全县中小学教师普通话水平。（7）计算机高级培训。2008年来，我们认真组织了中小学教师信息技术培训与考试，并与怀化电大联合举办6期因特尔未来教育培训，培训人数达600多人次，提高了中小学教师计算机应用能力。（8）短线学科培训。目前，我县很多中小学音、体、美专职教师奇缺，2009年组织了音、体、美教师到怀化学院音、体美系学习深造，大大提高了教师的专业素质。（9）校本培训。为缓解工学矛盾，我们认真组织了开展校本培训，各校认真制定了计划方案，组织教师学习魏书生、李吉林等教育名家的教育理论和教学案例，教师们有讨论、有记录、有心得，校本学校开展得有声有色，全县2700多名教师积极参与，有效的促进了教师专业化成长。（10）学历培训。为提高我县教师学历层次，我们与怀化学院、怀化电大、怀化教师培训中学联合办学、积极宣传，组织教师报名考试，目前179人参加了学历提高培训，逐步、逐年将达到省教育厅规定的要求。4、抓举措，提升效果为提高教师培训工作成效，我县积极探索，不断强化工作举措。（1）专家引领。近三年来，我县先后邀请辽宁省特级教师魏书生、武汉七中特级教师胡明道、南京航空航天学校刘必豪校长、长郡中学骆宪武主任等专家来我县讲学。同时，我们派到上海、南京、武汉、广州、岳阳等学校学习，开阔教师视野，提升的业务素养，推进教师培训工作迈向更高层次。（2）活动推进。针对教师在新课改中出现的“本领慌”现象，在全县开展了教师业务大练兵活动，组织教师培训、研讨，进行教学比赛，配合县教研室举办了县级小学语、数、外和中学物理、地理教学比武活动。2009年，借建国六十周年之机，举办“师德演讲”比赛。还积极开展课题研究活动，利用湖南省教育科学规划办、教师立项的教师继续教育专项课题，在全县开展人人参与课题研究活动。通过这些活动，有利的提高教师教学水平，科研素养。（3）制度保证。将教师培训工作纳入到学校年度工作督导评估范畴，建立了检查制度、验收制度，确保工作落实。教师参加培训情况与年度考核、晋级评优、工资福利等挂钩，促进教师积极主动地参与培训。5、抓创新，开拓新途径为更好地搞好我县教师培训工作，我们在全省准先开拓“院县合作”培训模式，2009年起，我县与怀化学院67位大四学生、湖南第一师范学院学生来麻阳顶岗实习一期，通过顶岗实习，为临近毕业的师范生提供了教育教学实践的机会，同时也缓解了我县师资紧握，学科不合理，年龄老化等问题，实习生朝气蓬勃，他们亲临课堂实践，现身说法，有利推进了培训工作，达到了共创双赢的作用。我们还与清华大学继续教育学院合作，建立清华大学教育扶贫麻阳教学站，成功举办了“中学教研员培训班”效果很好，学员很满意。这样，利用名校优质资源培训我县教师，为我县师资培训工作，增添了一道亮丽的风景线。二、几点建议1、研究制度教师继续教育的法律法规。通过立法确立教师培训机构在终身教育体制中的主体地位，明确教师培训机构的功能和作用，为教师培训机构全面持续开展教师培训提供法律保障。2、大力改善县级教师培训机构的办学条件。建议设立国家专项培训基金，高标准建