23课学与问.doc

2012-2013学年第一学期 中华片区六年级语文教学案_23 学与问主备人：张勤 审核：韦莉萍 课型：阅读 授课时间 两课时 课文简析：学与问是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的5个生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。解释文中诗句的意思。2比较文章头尾两端观点的异同，理解作者说理的意图。3通过比较引用具体事例的段落，感悟论证的严密性。温馨提示： 说理性文章：说明事理的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论，发出号召。如以前学过的说勤奋滴水穿石的启示等文章。资料链接： 1哥白尼：波兰杰出的天文学家。他从小热爱科学，20多岁去意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。他根据丰富的观测资料和细致的计算研究，写出了划时代的巨著天体运行论，创立了“日心说”。2沈括：我国北宋的科学家。他精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著梦溪笔谈。他被西方人称为“中国科学史上的坐标”。预习导学预习要求： 1熟读课文，不认识的字获不懂的词通过查字典，在文中注音，把意思写在书上；2思考每一自然段的意思；3在文中划出课后第二题的句子，并把它背下来。预习自测：1用“”给加点字选择正确读音。兴许 (xng xng ) 好奇(ho ho) 钥匙（yo yu） 2看拼音写词语。qing jin y tun din tng w ci bn fn r xn yu y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b xi o xing tn qi shn x wnbin xingfxingchng（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）3把词语补充完整，在查字典解释所填的字：相（ ）相成： 不（ ）追求： 日新月（ ）： （ ）者为师： 第一课时 课时目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的5个生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。解释文中诗句的意思。2 理清文章层次，概括事例大意。课堂助学一、预习反馈：二、导入1、 板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？2、板书“学与问”，老师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？3、这也就是我们今天学习的文章，叫学与问。齐读课题。4、介绍文体及写作方法这是一篇说明事理的文章，也就是议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。5、那么，本文作者提出了一个什么观点？又是怎样把这个观点说清楚的呢？让我们共同走进第23课。三、初读感知，了解内容。1、默读课文，思考：在这篇文章里，作者提出了一个怎样的观点？讨论：出示1：“知识是学来的，也是问来的。” 齐读课文还有一处也说了作者这个观点，请同学们找一找。出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。” 齐读2、这两句话一句在开头，起的作用是总领，一句在结尾起的作用是总结。两句话又形成的关系是首尾呼应。3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要勤学好问。板书：勤学好问 “好”就是“喜欢、喜爱”的意思。齐读词语两遍4、再读课文，理清文章思路。课文第一、第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么？（指名朗读回答。）第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。相机理解“不懈探求”懈，松懈。不断探索。第3自然段：小学生有问题要请教别人，拜能者为师。相机理解“瞬息万变”指变化速度快。“日新月异”指变化大。第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。课堂巩固1、完成下面的填空。本文是一篇说明事理的文章，作者要表明的观点是 。为了阐明自己的观点，作者列举了两个勤学好问的小故事。请用简洁的语言概括：事例一： 事例二： 2、连一连。白居易 创立“日心说”哥白尼 大林寺桃花的作者沈括 创作梦溪笔谈课后练习理解诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：（1）解释词语：芳菲： 人间： （2）诗句的意思： （3）根据课文内容，组织好语言回答：为什么会形成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象？ 第二课时 教学目标：学习事例，进一步体会学与问的重要性一、预习导学：收集关于学与问的名言两条： 1、 2、 二、学习课文第二自然段。1、（课件出示图片及人物的生平简介）看，这就是哥白尼。请同学把这段文字读一读，想一想，他给你怎样的印象？2、同学们，看了刚才的简介，我们知道了哥白尼取得了令人瞩目的成就。为什么他会有这么大的成就？我们一起来看课文的第二自然段。讨论。 （好问。）3、你从哪些地方看出他的好问的？从省略号你想象小哥白尼还会提哪些问题呢？4、指导朗读。5、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？正如书上所说：（出示句子：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石）6、同学们，你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？（牛顿根据苹果下落发现了万有引力；瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机）7、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。三、学习课文第四自然段1、过渡：作者为了说明自己的观点，还列举了北宋时的大科学家沈括的例子，请大家自由读第四段，完成练习。出示练习（1）、这段话中的总起句是（ ）。（2）、说说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思。(3)、（ ）时期的沈括是个（ ），他读白居易的诗大林寺桃花时，产生了一个疑问：（ ）？但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（ ）。2、交流上述问题。过渡：无论是哥白尼生活的世界，还是沈括生活的世界，它们距离我们已经有好长时间了，我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段。四、学习课文第3自然段1、默读课文，看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点？（五彩缤纷、日新月异、瞬息万变）2、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做？（教师接读拜“能者为师”）3、找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。出示：“只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。” 朗读 理解：什么叫“能者”？（确实能给别人启发，给别人帮助的人）说明：根据书上的句子解释词语是一种好方法，但有时应稍作修改。什么叫“能者为师”？（不管他年长年幼，地位高低，确实能给别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向他请教。”）4、关于这个道理，孔子也说过这样两句话。出示： 三人行，必有我师。 不耻下问。讲解：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。说明应该虚心向别人学习。不认为向职位比自己低、学问比自己差的人求学是耻辱。 齐读5、小结：看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，拜能者为师，只有这样，我们才会学到许许多多的知识。五、总结拓展：1、过渡：课文学到这里，我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯，因为（导读第五自然地）“我们从小应该养成勤学好问的习惯”2、是的，勤学好问，不仅是一种良好的学习方法，更是一种良好的学习品质，有许多的名人名言也验证了这一点，下面请大家看几则名人名言。（出示名人名言：）（1）不学不成，不问不知。 王充（2）读书好问，一问不得，不妨再问。 清 郑燮(xi)附 板书 23 学与问勤学好问 成为学习的主人观察思考六、课内巩固与拓展平时，我们有