高三政治复习策略(二、三轮).doc

高三政治第二、第三轮复习策略高三政治备课组 王俊槐在高考即将来临之际，在距离高考最后70天的时间里，如何科学、合理的安排课堂教学，提高复习课的教学效率，对高三的教师、学生至关重要。为此，高三政治备课组四名任课教师集体研讨，共同磋商，达成共识，对最后70天的复习工作作出如下计划。一、指导思想以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神；打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。二、学情分析 我校本届有8个文科班，340名学生，学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在： 1基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。2对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。3对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少数学生靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。三、具体措施1备课第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究全国新课标考试说明，结合新课改及2014年甘肃省高考新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。主要做到以下几点： (1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题、图形题的考查。(2)重视不变点。（即对一些没有变化的重点不能忽视）。(3)对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。复习课要做到： (1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串。(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次。(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数。(4)重点性：突出主干知识，详略得当。(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学。(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。评讲课要做到： (1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难。(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合。(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三。(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。2上课(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。(2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下五个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五是答题速度训练，合理安排时间。(3)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。第一、采用点线面结合的方法对课本知识进行全面的整理。所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的“点”串接起来，形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。 第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点。所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。3训练(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。所谓“针对性”就是针对前面所讲的“弱点”和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。(2)加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。(3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。 (4)突出“三多”训练。“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点。复习中，要多练“多问题”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练。(5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。四、资料使用参考各地的模拟试题进行精选并优化重组，使题目具有更强的针对性和实用性，让学生在精选精练中提高成绩。五、复习进度：（附：政治第二轮复习专题内容安排表：）（一）第一阶段：二轮专题复习（2、245、16）第13周：2、243、14经济生活模块。专题一：生活与消费、专题二：生产、劳动与经营、专题三：收入与分配、专题四：发展社会主义市场经济。第45周：3、173、28政治生活模块。专题五：公民的政治生活、专题六：为人民服务的政府、专题七：发展社会主义民主政治、专题八：当代国际社会。第67：周3、314、11文化生活模块。专题九：文化与生活、专题十：文化传承与创新、专题十一：中华文化与民族精神、专题十二：发展中国特色社会主义文化。第810周：4、145、2.哲学生活模块。专题十三：生活智慧与时代精神、专题十四：探索世界与追求真理、专题十五：思想方法与创新意识、专题十六：认识社会与价值选择。第1112周。5、55、16。时政专题。说明： （1）每一个知识专题都必须配有相关的时政热点问题及相应的训练题。（2）每一次的检测和考试都必须是综合性的，注意选题的针对性、实效性。（3）试卷分析和讲评课不能超过一节课。（4）各备课老师应提前备好自己相应的专题复习课并写好教案、做好课件，提交备课组研究讨论，进行修改后定稿，再进课堂。（二）第二阶段：三轮综合复习和强化训练阶段（2014年5月19日2014年6月6日）1指导思想查漏补缺，完善知识体系；强化训练，提高应试能力。知识健全，能力健全。要有一定量的适应训练，既要关注成绩的提升，更要关注学生应试的心理素质，把每场考试当做高考，养成适应自己的应试习惯。在复习设计上要不断设置兴奋点，让学生思考、讨论、分析，落实学生的主体地位。2目标任务分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。3具体措施：精选时政材料，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到课本原理、观点与背景材料的有机结合。加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授给学生。依据年级部安排，进行仿真综合模拟测试。4具体方法：（1）回归书本：一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。（2）统览热点、重点。一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料，紧密运用教材。（3）训练必要的答题技巧。根据新课改地区名校联考等模拟卷的训练，对各类题型如：计算题、图表题、漫画题、材料题做有针对性训练与指导：审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手。提高选择题正确率。问答题解答要规范简洁。在本轮复习中，我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。只有从这些最基础性的工作做起，才能逐步提高考生的表达能力。最后留出3天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化