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练习五复习课教学内容：第28页至第29页练习五教学目标：1、 完成练习五1至9题，学生能够正确的解答题目。2、 通过练习，加深学生对加法和减法的理解，强化学生解题能力。3、 训练学生数学解题思维能力，培养学生良好学习习惯。教学重难点：1、 重点是通过对题目的讲解，加深学生对加减法的理解。2、 难点是培养学生的数学解题思维能力。教学准备：ppt、白纸、彩笔教学过程：一、 重申要求，强化学习习惯师：小朋友们，学习了三周的数学，你们都收获到了什么？生：我学到了加法、减法、上课要认真听讲。师:真棒！小朋友们不仅学到了知识，还收获到了很多良好的习惯。这节课李老师要求大家继续保持“遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真完成作业”的好习惯，做一个四好学生，大家来比赛看谁做得好！二、导入师：小朋友们，这节课老师要带领大家来到我们的数学俱乐部，数学俱乐部里有很多数学家、科学家，只有充满智慧的人才能成为数学俱乐部的会员，小朋友们你们想不想成为会员呢？生：想，我想。师：好的，看来我们班的小朋友都很有勇气，那现在李老师要验证大家的小脑瓜是否充满智慧。是要大家闯过九关，就可以成为数学俱乐部的会员了，现在开始闯关。三、 题目讲解1、 师：第一关有两道题，小盆友们仔细观察，然后作答（教师点几名同学回答，然后解答）师：某某小朋友真棒，他打得非常好，小朋友们你们和某某小朋友的答案一样吗？恭喜所有的小朋友闯过第一关。2、 第二题分小组做，比赛看哪个小组做的快又好。师巡视，请学生回答，订正后全班一起诵读加法式子。师：看来小朋友们加法学的不错，数学俱乐部很需要加法学得好的会员，小朋友们要继续把加法学的更好，让数学家们对你竖大拇指好不好？恭喜小朋友们闯过第二关，继续加油看谁闯到最后一关！3、 第三、四题请学生到黑板上当小老师老师强调减法和加法一样重要。4、 师：来到关键的第五关，胜利就在前方，小脑袋瓜里的智慧还够不够啊？好，拿出我们的武器纸和彩笔，一起来闯第五关。在纸上用画画的方式来表示1+4=的意思。师巡视，选择一些作品进行全班交流，在学生清楚表达式的含义后，让学生仿照表达4-2=的含义。5、 师：小朋友们真厉害，想不想挑战更高难度的题目？好，我们一次性闯两关，第六关和第七关，加油！学生做完题，老师评讲。师：小朋友们我们来到最后两关了，离胜利只有一步之遥了，我们一鼓作气拿下它好不好？八题注意图意和算式的一致性。九题弄清楚游戏规则，可先让学生自己说，师再讲图。四、 总结小朋友们真厉害，今天你们用实际行动向李老师展示了你们的勇气和智慧，祝贺大家成为了数学俱乐部的
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