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29 满井游记 课前导学一、学习目标：1掌握文中生字词，整理常见实词，积累文言词语。2品位赏析文中优美的语言，体会作者的情感。3欣赏文章的写作技法，提高鉴赏作品的能力。二、作者简介：袁宏道，字中郎，号石公，明代公安人。万历二十年进士，官至吏部郎中。与兄宗道，弟中道并称“公安三袁”，为公安派的创始者。三袁中，袁宏道成就最大。他师事李贽，推崇徐渭。提出与复古派针锋相对的文学主张，反对厚古薄今，主张“独抒性灵，不拘格套”。较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致，风格率真自然，散文文笔流畅，语言通俗活泼。所作游记、小品最为人称道，是晚明小品文的代表作家，著有袁中郎全集。 三、写作背景：袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。四、知识卡片：“公安派”明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。公安派的文学主张发端于袁宗道，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是：反对承袭，主张通变。独抒性灵，不拘格套。强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。推重民歌小说，提倡通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养。 公安派在解放文体上颇有功绩，“一扫复古派句拟字摹、食古不化倾向。游记、尺牍、小品也很有特色，或秀逸清新，或活泼诙谐，自成一家。但他们在现实生活中消极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材愈来愈狭窄。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是为公允之论。自主学习一、基础识记1.给加点字注音燕( )地寒 花朝( )节 飞砂走砾( ) 廿( )二日百步辄( )返 偕( )数友 脱笼之鹄( ) 倩( )女靧( )面 浅鬣( ) 罍( )而歌者 红装而蹇( )者汗出浃( )背 呷( )浪之鳞 曝( )沙之鸟2.解释加点的词语。冻风时作( ) 飞沙走砾( ) 天稍和( ) 如镜之新开( )娟然如拭( ) 泉而茗者( ) ( ) 罍而歌者( )红装而蹇( ) 呷浪之鳞( ) 毛羽鳞鬣( )二、整体感知1.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？ 2.表达全文主旨的句子是： 课堂探究 一、翻译句子。1.冻风时作，作则飞砂走砾。 2.一望空阔，若脱笼之鹄。 3.山峦为晴雪所洗，娟然如拭。 4.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 5.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 二、体会作者未出游的心情。思考：作者是在什么时候出行游玩的？这时燕地的气候特征如何？作者的心情如何？从哪里可以看出？作者是在 时节出行游玩的，这时燕地的气候特征是“ ”、“ ”、“ ”。作者心情很 ，同时暗示作者 的心情，从“ 。”等句中可看出。三、品读第二段，赏析满井美景，学习写景方法。1、读课文第二段，思考：这篇游记写满井的初春景象，描写了哪些景物？ 2、归纳作者是如何写景的（1）写景方法一： 如：“ ”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“ ”，一个“ ”，一个“ ”，写天气转暖湖冰消融的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；“ ”，写出了初春柳枝初展的神韵；“ ”，写麦苗破土初芽的情景，“ ”，“ ”准确而生动。（2）写景方法二： 先写全景：“ ”，然后再分别描写“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。（3）写景方法三: a白描：写景不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“ ”，写柳条“ ”。这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，而形象却鲜明如画。b拟人：作者写山，用 作喻，写鱼鸟，说它们 ，都是用了拟人的写法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。c比喻：如形容自己出城游玩为“ ”；写水波“ ”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；“ ”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。 (4) 写景方法四： 作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。由“ ”、“ ”等句可看出。3、结合以往所学课文，补充写景方法。（1） （2） （3） 四、品评佳句。举两处阐述（方法：作者描写了什么景物？使用了什么修辞手法？写出景物的什么特点？表现了作者什么心情？）。1. 2. 五、读第二段最后一句，体会作者感情。 六、品读第三段，理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”一句的内涵。 七、作者将叙事、写景、抒情融为一体。以叙事为线索： 。以写景为重点：依次描写了 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等景物。表达独特的情感体验： 。八、阅读拓展，鉴赏比较本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。 提升训练 西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1.解释加点的词语（4分）今岁春雪甚盛 （ ） 梅花为寒所勒（ ）与杏桃相次开发（ ） 竟不忍去湖上（ ）2.翻译句子（4分）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 3.作者与杭人游湖的审美情趣有什么差异？（4分）答： 满井游记导学案 学习目标：1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 2、品读课文，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 3、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。 第一课时 课前完成： 背景资料 万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。 1、读准加横线字音 燕地（ ） 廿（ ）二月 花朝节（ ） 呷（ ）浪 鲜妍（ ）明媚 堕事（ ） 恶能无纪（ ） 飞沙走砾（ ） 曝（ ）沙之鸟 浅鬣寸许（ ） 髻鬟（ ）（ ） 靧面（ ） 红装而蹇（ ）者脱笼之鹄（ ） 汗出浃（ ）背 罍而歌者（ ） 2、本文作者 ， 朝文学家。字 ，号 ， 人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“ 派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有 。 课文研讨 1、在自主学习的基础上，参照注释，小组合作，直译课文，理解文章大意。 2、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。文中这样的景物描写有什么表达效果？作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？ 3、本文在记叙描写中多处运用比喻，从文中找出比喻句，结合上下文体会其表达效果。 4、怎么理解“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”？ 5、找出文中拟人句，说说表达效果。 白描手法 作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。白描这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 我的收获 文章表达了作者怎样的思想感情？ 课堂练习 ： 1、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。 一室之内郊田之外： 脱笼之鹄曝沙之鸟： 倩女之面髻鬟之始掠： 2、一词多义（解释）： 时：冻风时（ ）作 于时（ ）冰皮始解 始：冰皮始（ ）解 始（ ）知郊田之外 未始（ ）无春 髻鬟之始（ ）掠 乍：波色乍（ ）明 冷光之乍（ ）出于匣也 得：欲出不得（ ） 悠然自得（ ） 然：晶晶然（ ） 然（ ）徒步则汗出浃背 3、词类活用（解释）： 名词活用作动词：泉（ ）而茗（ ）者，罍（ ）而歌者，红装（ ）而蹇（ ）者 动词的使动用法：作则飞（ ）沙走（ ）砾 4、翻译下列句子。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 译： 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 译： 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 译： 第二课时 课前预习： 1、根据课文填空满井游记作者 ， 代文学家。 是本文画龙点睛之笔。 文中最能体现作者初返自然的心情是 。 2与“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一项是 （ ） A晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。B呷浪之鳞，悠然自得。 C潇然于山石草木之间者。D然徒步则汗出浃背。 3与“泉而茗者”中的“茗”字语法功能相同的项是 A罍而歌者，红装而蹇者B臣本布衣，躬耕于南阳 C中通外直，不蔓不枝，香远益清D寻向所志遂迷，不复得路。 4与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是（ ） A呷浪之鳞，悠然自得。B如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 C麦田浅鬣寸许。D一望空阔，若脱笼之鹄。 5与“呷浪之鳞”修辞手法相同的项是（ ） A于时冰皮始解，波色乍明B冻风时作，作则飞沙走砾 C毛羽鳞鬣之间皆有喜气D红装而蹇者，亦时时有。 课堂自学： 1、整体把握课文分析每一段写了什么内容 第1段： 第2段： 第3段： 2、第一段内容有什么作用？ 3、阅读第二段，然后回答以下问题 分析每句话写了什么内容 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六、七句 第八句 第九句 作者围绕“满井”写了哪些内容？ 作者抓住了这些事物怎样的特点？ 4、本文是写景的小品。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。第二段写景状物上有什么特点？ 、第3段表达了作者什么愿望？ 、给本段划分层次 合作研讨： 1 这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？分析他们在表达文章主题上的作用。 2、请归纳本文的中心思想。 。 展示交流：展示课堂自习的答案，交流合作研讨的内容。 检测延伸： 阅读满井游记选段，回答问题。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者不之知也。1下列句子中加粗词解释有误的一项是（ ）A冰皮始解，波色乍明。（初、始）B髻鬟之始掠。（梳、掠）C曝沙之鸟，呷浪之鳞。（吸而饮）D红装而蹇者。（跛足）2选出“之”字用法与例句相同的一项是（ ）例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。A城居者未之知也。B始知郊田之外未始无春。C如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D局促一室之内。3选出“而”字用法不同类的一项是（ ）A而城居者未之知也。B泉而茗者，罍而歌者。C如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D如镜之新开而冷光之乍出于匣也。4文段的主要内容是（ ）A游满井