班主任学习心得体会.doc

安全，班主任工作永恒的话题高阳中心小学 谢棪霞班主任工作是平凡而繁琐的工作。作为新时期的班主任，带领学生开展有意义的班级活动，这就是教育的艺术，更是艺术的教育。在安全教育不容忽视的今天，更要求班主任不仅要为学生描绘有利于他们进步的蓝图，更要营造使他们发挥安全潜力的氛围，设置最让他们热情进发的安全情景，时刻唤起学生的安全意识，使学生的智慧，才干不断提高，知识不断丰富。一、加强学生的课后保护教育学生是需要呵护的群体，同时也是自己生命的主人，班主任要通过班级活动让学生认识社会，了解生命的意义。记得前年参加班主任学习，从安全教育活动安全教育能不走过场吗？这一模块中我更加清楚的认识到；青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的生命就如同生机勃勃的花季,对小学生开展安全教育,就如同在他们的花季生命中播种平安的种子。从这一点来说,抓好学生的安全教育就显得尤为重要。例如我们中心学校的一个孩子在课后和另一个孩子玩耍,结果不小心被那个孩子用竹鞭甩到了眼睛。现在他眼睛的视力就变得很弱的,这对一个才小学的孩子来说是多么残忍啊!那我们班主任该如何避免这些意外事故发生呢。学完之后我在安全工作方面首先从耳濡目染中培养学生的安全意识,从学生的日常生活细节入手,在生活中挖掘安全教育的材料。接着还要创设各种情境培养学生的自我保护的能力。就如我在班级中就进行过防震救灾消防演练, 防火演练等多种安全方面的演练,效果良好。只有学生的生命有了安全的保障,才能谈对学生进行教育。因此,只有对学生做好安全教育,才能收获健康,平安和幸福。二、加强学生的课间保护教育班主任学习中课间十分钟这个案例，案例中的老师从孩子身心发展的需要出发，精心设计和组织课间丰富多彩的活动，不仅使孩子的身心得以放松，还注意培养孩子的自主、自立意识和能力。看了这个案例以后,我很惭愧。我是一名一年级的老班主任了，我也曾经常为课间十分钟而烦恼。但从来没有重视过课间的十分钟,只是让他们瞎跑疯玩,遇到什么安全问题才来后悔。记得有一年当一年级的班主任。我班上的一个小女孩在下课休息的时间和另一个小男孩追打嬉戏，结果小女孩被小男孩一撞，摔倒在水泥地上，脸蛋刚好就碰到操场边上的水泥砖上，顿时小女孩手捂住脸大哭起来。我连忙拉过她，发现她指缝里汩汩地正向外冒着血，扒开她的手一看，糟糕，她的脸摔破了。连忙带她到医院去，经过医生一检查，更严重的事实摆在眼前她的脸摔裂一道很深很宽的口子，缝了三针。真是不看不知道，一看吓一跳。这可怎么好呢？那以后肯定是会留下一道疤痕的。这不管对谁来说都是一次严重的打击。更何况，这道疤痕会给这位小女孩今后的生活带来些什么，谁也难以预料。还有一次也是在课间十分钟的时间，一位高年级的学生把我班上的一位小男孩推倒了，结果嘴巴擦破了一点皮。本来是没什么大事的，没想到这位小男孩的家长因为过分的爱护自己的孩子，听说孩子被推倒了，在上课时间，急忙冲到学校来找那位高年级的学生理论，差点要动手打那位学生,吓得那位学生到处躲闪。在高年级上课的老师看不过去，想阻止这位家长的行为，还遭到这位家长的指责。这次事件不仅给那位高年级的学生身心带来了影响,妨碍了学校的正常教学,还给家长带来了烦恼。现在我也学着案例中的老师一样在课间组织丰富多彩的活动,学生的安全有了保障,而且还让课间十分钟过的更有意义。三、加强学生的心理安全教育现在的孩子心里素质不高，承受挫折的能力太弱，因此要重视学生的心理安全教育。如何解决他们的心理问题，提高他们的心理素质。班主任要做到：（一）培养学生健康的心理。树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的承受能力，热爱生活、热爱学习。要求班主任热爱学生，不仅要爱品学兼优的学生，更要关注那些智力低下，曾经犯过错误的学生。主动和他们交朋友。师生关系民主、和谐、融洽，带动和引导学生之间友好相处。（二）营造有利于学生心理健康的舆论氛围。构建积极进取、文明向上的班级舆论氛围。能激发学生的学习兴趣，改善学生的心理环境，促使学生不断的认识自我，调控自我，从而不断完善自我和人格。确定良好的班风学风，稳定学生心理。（三）开展丰富多彩的活动，塑造良好的学生心理品质。班主任要充分利用班会、晨会和社会实践活动等学生喜闻乐见的形式，对学生进行必要的心理健康讲座。针对学生提出的普遍性问题给予解答和指导。（四）坚持个别谈心和辅导。有针对性的梳理和引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到减轻和解除他们心理障碍的目的。对学生全方位，多角度，多种途径的进行综合的心理健康教育。有效的维护学生的心理健康，提高学生的心理素质的综合素质，逐步达到学会学习、学会生活、学会做人的目的。总之，班主任是一项既复杂又相当