甘为人梯,收获幸福.doc

甘为人梯，收获幸福东关中学 李小东尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我发言的题目是甘为人梯，收获幸福。几年前，我如愿以偿地踏上了三尺讲台，转眼间十个寒暑交替，身后只有一条平凡而漫长的路。如果说时间是一把尺子，我想，那把尺子的每一个刻度，都是一个普通教育工作者的追求与付出。带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，说说我近年来的工作经历吧！2007年9月从西陌中学支教回来的我被学校分派担任初二134及131两个班的数学教学工作并兼任当时全校排名第九的134班 班主任，经过两年的努力，去年中考134班校排第五，县排名45。同年我又接了初三146及144班数学并兼144班班主任，大家都知道144班底子差，初二升初三的时候全县前500名没一人，全校前100名仅6人，而且有四人成绩在80名以后，面对校领导的信任，我没有放弃。经过一年的努力，今年中考全县前500名1人，600分以上全校83人，我班10人，县名次由92进为69。下面谈谈自己近几年来的几点做法：一、树立自信，盯紧目标自信是成功的保障，目标是成功的阶梯，对于面临中考的初三学生而言二者缺一不可。面对初接的差班，我的第一节课就是结合去年学生中的一些成功例子调动学生的学习积极性，使他们有充分的信心去学好上好每一节课；每次考完试我要求全班学生及时总结并制定下次考试目标。今年3月份我接到学校对班级的中考目标要求，我将目标及时分解到学生，并同他们一一谈话，举例说出他们近段时间的进步，要求他们努力学好各门功课，特别是弱科。并在每次考试结束后同他们对目标，在各位老师的共同努力下，我班终于在今年的中考中超额完成学校制定的目标。二、关爱学生，收获幸福教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们要用发现的眼光去看待我们的学生，用严慈相济的方式去鼓励我们的学生。我们班的孙丹和刘月同学，初二升级考试全校排名126和143，进入初三我发现这两个同学学习非常刻苦，于是我便利用班会时间对他们俩进行了表扬，他们的成绩有了明显的提高，于是每次考试结束后我便同他俩交谈进退的原因。并鼓励他们树立中考600分以上的信念，可喜的变化终于来了，今年中考这两名同学分别取得618分和603分的好成绩。记得在今年学生领准考证的时候，孙丹家长说了这样的一句话：“三年前，我的孩子被分到东关中学，同村有一个比他高40分的学生分到二中，自认为自己的孩子不会考上高中，没想到竟考了618分，而同村的那个二中学生竟没考上高中，东关中学的教学质量就是好！”听了家长的这番话我感受颇深，虽然我们东关中学没有二中的生源好，但我们东中人不会放弃，我们用自己的行动证实了我们才是强者。三、心理疏导，因材施教 “学海无涯，”对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。今年进入四月份总复习，班中的学困生开始表现的急躁不安，临近中考了，这该这么办，思来想去我决定每周的班会时间作为中考考前交流时间，每次由班中3名优生做学习经验交流2名学困生后阶段的中考复习表态发言。终于他们安下了心，在后面的复习中都变得沉着冷静，刻苦认真。四、为人师表，不懈追求孔子曰其身正“不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象。因此， “榜样的力量是无穷的。”教师一言一行直接影响到学生，在班级管理中我时刻不忘这句话，因此教师需要从小事做起,从自我做起,去感染学生,引导学生,爱护学生.走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表.只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”，进而“乐其道”。记得刚接144班的时候，我一迈进教室，发现学生竟没打扫卫生，教室后面还有大片的破碎玻璃片，我叫卫生委员安排值日生，可好长时间还不见动静，于是我来到教室后面弯下腰去捡玻璃碎片，坐在后排的同学看到这一情形，急忙过来帮忙，值日生也忙将教室打扫的干干净净，我在班级中对后排的几名同学进行了表扬，这件事后，我们班的班干部对各项工作都能做到认真负责，以身作则。作为一名初三的数学教师，我积极进取，同有经验的教师多次探讨教材教法及中考的考点为题。去年10月份，我被学校推荐参加县教育局组织的骨干教师评选活动，为了东中的名誉，我积极准备，并多次试讲，在教研组同事们的指导下，取得了比较满意的效果。今年6月份，在“中国教育实践与研究论坛”论文大赛中我的论文让师魂永铸我心田获一等奖，并录人现代教育理论与实践指导一书。回望自己所走过的教育之路，我深感“一份春华，一份秋实”