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文档简介

18、盘古开天地第一课时课前预习：读三遍课文，画出生字词、标出自然段。（课外完成）学习目标：1. 认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、奔流不息”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，能用自己的话复述课文。学习重点：正确、流利地朗读课文，能用自己的话复述课文学习难点：用自己的话复述课文。学习过程：一、自主、合作、探究：（课内）1、读课文。2、以小组合作的形式读表内的生字并按要求完成下表。认读字音序音节部首余几画扩词猛缓丈逐肢肌辽血液宗3、给生字注音、组两个词、同桌说说字的结构、那些难写。暗 降 丈 肢 肌 肤 辽 阔 血 液 滋 润 创 造4、互读词语，并说说词语的意思。宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂密、滋润、创造5、说说课文的主要内容？二、各小组派代表展示学习成果。三、我来闯关完成同步导学35页第一、二、题。18、盘古开天地第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。学习重、难点：体会盘古的献身精神；激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学习过程一、自主、合作、探究：（课内）1、这篇课文主要讲了一件什么事。2、根据每一自然段开头的几个词语理清课文的叙述顺序？3、画出盘古是怎样用他的整个身体创造了美丽的宇宙呢？二、达标检测。1、盘古打开了天地，还用他的整个身体创造了天地。文中的第_自然段具体写了这一过程。a、我发现这一段是围绕_这句话来写的。b、文中用了几组优美的排比句来描写盘古身体的变化，我能把这些句子用“”画出来。c、这段描写的真美，读着读着，我仿佛看到
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