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文档简介

浙江潮教案五语 索金花教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。学习文中字词。2、理解课文，体会浙江潮为“天下之伟观”的原因。3、感受浙江之潮和观潮语言的不同。教学重点：1、理解课文，体会浙江潮为“天下之伟观”的原因。 2、背诵古文浙江之潮。教学课时：一课时教学准备：课件教学过程：一、 单元主题导入：大自然有许多的奇观。上节课我们一起欣赏了雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽的景象，这节课我们将要一起领略被称为天下奇观的“浙江潮”。二、 交流钱塘江的资料。1、 学生汇报搜集到的资料。2、 教师补充介绍：钱塘江入海口的形状。(配合手绘图。)3、 钱塘江观潮的历史及资料。（关于钱塘江资料就介绍到这里。相信通过接下来的学习，大家会对钱塘江有更全面的认识。）三、 出示学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。自学文中字词。2、理解课文，体会浙江潮为“天下之伟观”的原因。3、感受浙江之潮和观潮语言的不同。四、自主读识1、出示：请同学们大声朗读浙江之潮和观潮。在读课文中自学生字新词。 时间：5分钟2、学生自学。3、我会读。浙江 雷霆 震撼 雄豪 踮着脚 闷雷 薄雾 屹立 风号浪吼吞天沃日 若隐若现 人声鼎沸 水天相接 风平浪静 山崩地裂惊心动魄 猝不及防 漫天卷地 海涌银为郭，江横玉系腰（开火车认读，随时纠错正音。）4、 指名朗读古文。教师范读。学生齐读课文。五、质疑词句。1、出示：在朗读古文的过程中，你有哪些词语、句子不理解？2、学生质疑。3、方法指导：当我们学习中遇到不懂的词句时，可以查字典，可以请教别人。对于这篇古文，我们可以借助课文后面的现代文观潮帮助理解。六、合作读议1、大屏幕出示： 认真读观潮，用不同的符号画出与浙江之潮中相对应的句子。2、教师举例学习方法。例如：浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。3、同桌合作学习。4、学生汇报：(一生读古文，一生读对应的现代文。)随时指导朗读。5、出示图片再现浙江潮来临之景。观看之后，有什么感受？七、齐读古文，感受“天下奇观”。1、出示课后金钥匙：学习古文，要大声朗读。要熟读，最好背诵下来。2、读、背古文。八、对比写法：这两篇文章在语言、内容、写法上有哪些相同点和不同点？学生回答，教师相机点拨、总结。九、布置作业：1、为观潮写课文提纲。2、搜集大自然中的一处奇观。板书： 浙江之潮 周密 形
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