教学札记1.doc

一年级（3）班家长会发言稿 今天首先感谢各位家长在百忙之际抽出时间来开家长会，你的到来是对孩子的鼓励，也是对班级工作的重视。在座的各位家长，有自己开店的，有给别人打工的，有从事教育的，也有在机关单位任职的，不管何种职业，在每个孩子心中，你是最伟大的，在我的心中，每个家长也都是一样的。现在我先来介绍一下我们一（3）班这个集体。这个大家庭里有28个个性各异，起点基本相同的28个孩子，女同学大多比较文静，懂事，也有个别比较任性好动一点的，男同学像一个大杂盘，差异很大，有的特别懂事，有几个特别好动、顽皮，有的很天真，像一张白纸，有的特别成熟，心灵上已被杂七杂八的念头占满了。可以说，抓住了这五个顽皮好动的男同学，基本上也就管好了我们一（3）班。所以这几个孩子的家长任重道远，担负着重任，配合老师共同做好孩子的思想工作，可以说，开学以来，这些孩子的进步还是有目共睹的，当然，还需要继续改进。 孩子在开学阶段的学校里生活紧张而又充实的，从以玩为主，没有任何压力的幼儿园生活向以学知识为主有学习要求的学校生活过渡，基本上适应了学校里的生活，小朋友光荣地加入了少先队，通过了汉语拼音测试，体质测试，可以说除了两个孩子，其他小朋友都学会了跳绳。在汉语拼音测试中，有6个小朋友获得了满分，其他小朋友可以说都能拼拼音了，没过关的几个孩子除了个别还有几个字母音节还发不准，其余只要注意我给他们讲的几个注意点，用心认真拼读，基本上也会拼读。借助汉语拼音阅读一些课外书籍应该没有问题的。这几个孩子我已经把以前练习的拼音纸发给了你们，请平时用心练习，不求读得快，只求读得准，争取补测时过关。汉语拼音的好坏对认识汉字有很大帮助，对课文学习中做的作业又不完全挂钩。有些事情你可以妥协，可有的事情是不能妥协的，比如没特殊情况要按时完成作业，睡觉前自己整理好书包，在学校或家里做了坏事，适当的惩罚也是必需的，方法很多：或故意冷落，罚他做家务劳动或面壁思过，或不让他参加一次家庭活动或制作一张表格，作的好的给他贴上一朵小红花，只有无计可施时才用打的办法。一般对待低年级的孩子还是以鼓励、赏识为主，当然溺爱孩子就要害了孩子。一年级的的孩子还是生活在梦里的，有梦的孩子是幸福的，要让孩子有梦，你要给孩子讲讲童话、故事，读读童话、故事、科学书籍如十万个为什么、知识性书籍，如寓言故事、成语故事等，让他们说说梦话，我鼓励大家写的日记，除了写经历过的事，还可以说想象中的事物，说游历过的景观，说游玩过的有创意的游戏，说自己画的画上的情景，说读过的书籍，要让孩子说真话，说有兴趣的印象深刻的东西。我现在布置的作业比较少，就是让孩子有自由支配的时间，能看看书，听听故事，画画画，与父母一起交流，谈谈心，如果孩子在学校掌握的知识不扎实，还要查漏补缺，生字在课堂上学好后不能一下子记住，可以让孩子课外多读记，给孩子去掉拼音猜一猜，生字表1中的词一定要会读，生字表2中的字一定要会写。如果孩子题目意思不太理解，就给他买课外练习卷，让他接触一些题型，不一定每题都要做。我对每个孩子也有偏心的。当然，对孩子评价的标准是相同的，一个也不抱成见。但对比较顽皮的孩子，学习上有困难的孩子，我会花更多的时间和精力。想各种办法帮助他们。想办法把他们旺盛的精力转移到有意义的事情上来，比如给他安排小组长的工作，让他收发本子，还经常要跟他们谈心，一些顽皮的孩子只要养成良好的习惯，其他方面都会相应得到提高。学习上有困难的孩子我要不让他们落下，个别要进行辅导，对这些孩子我有些偏心。学习上优秀的同学要在各项比赛中取得好成绩，我也要花精力辅导，一些中等生不好也不坏，相对来说花的精力少一些，当然，小班化的优势是能关注到每一个孩子，中等生如果积极进取，我也会拉一把，促使他们进入优等生的行列。当然，孩子的发展离不开父母的精心培养，毕竟，最了解孩子的还是父母。我要面对28个孩子，花的精力毕竟有限，只有家长的时间、精力、经济上的投资，才能保证孩子更快更好地成长发展，只有家长的重视、配合才能保证孩子更好的发展。培养孩子好比种稻子，你平时经常浇水、施肥、捉虫才能得到好收成，否则，你想丰收只是空想而已。低年级的教学主要以识字写字为主，课后生字表一的生字要求会读，生字表二的生字要求会写，还有就是接触各类题型，帮助孩子理解题意。以后教学中有几项工作需要家长配合，这些事情我都在教学札记中写过的，都是老生常谈，有的家长按要求一丝不苟的做了，但有的家长可能还不知道，我再说一下。1、要督促孩子按时完成家庭作业，一般是预习课文，要求孩子把课文读通，自己读熟后再向家长读，要求：不漏字、加字、换字，没达到的要求孩子重读。学过的课文课后要求背诵的要求孩子向家长背出，做到不打疙瘩。这两项作业完成后都要请家长在书本上签上“已读几遍”或“已背出” ，有时会布置方丛，里面读的背的都要签名，写的作业也请你检查后签名。2、 每次试卷发下后要帮孩子分析错的原因，看过后也要签好名。3、 每周一篇的口头日记要求孩子坚持，写童言童语，抒发童心。4、 坚持睡前半小时亲子交流，或一起阅读或讲故事。督促孩子整理好第二天要用的学习用品。每个孩子都要带好没用过的拼田本，田字本、拼音本各两本，一本草稿本。（统一样本）5、 周一早上要进行个人卫生检查，请周日晚上帮孩子剪好指甲。 讲最近一周做得好的孩子：最近一周，很多孩子都发生了变化，不过有的是向好的方面转变，有的却在退步。在作业字迹方面，（表扬好的孩子） 在课堂发言方面，（表扬好的孩子）一些原本属于沉默一族的同学渐渐勇敢地举起了小手， 特别是蒋宇霏同学。她不仅发言次数增加了，质量也很高。在用用词语口头说话的时候，一般孩子只能说一句话，她能说两句、三句，而且能联系生活，富有童心。口头日记、图画方面（表扬好的孩子）在工作方面，班长、组织委员、学习委员、文艺委员 组长 、图书管理员 、语文、数学课代表等人，都能尽职尽责，兢兢业业，他们都是将来有望长期担任班级干部的好苗子。遗憾的是有些同学开学之初给教师留下了良好的印象，各方面表现也很优异，但随着时间的流逝，这部分孩子被其他自身用功、家长重视的同学超越了。上周双休日作业大部分都按要求做了，还有几个没上交，有几个家长可能孩子读好后忘记签名了，请以后能按要求做。接下来我谈几个问题：1关于座位。很多家长希望孩子能坐在前排，心情班主任可以理解，但因为前排位子数量有限，原则上只能按照个头就坐；而且教师要通盘考虑，比如两个好动的孩子就不能一起坐；学习能力都强的孩子不能一起做，必须强弱搭配，才不会浪费资源；都粗心的不能一起坐，都内向的不能一起坐。有时根据班干部数量，每组叉开，合理配置。经过两个半月的磨合，现在座位基本固定，当然也不排除个别微调。本周各组已经第二次横排平行移动了，每个孩子都有坐在中间两组的机会。教师是所有同学的班主任，会照顾到每个孩子的视力，请家长以后不要为座位问题向老师提出任何要求。还有一点需要说明的：个别犯了较严重错误的同学，会暂时调后排去坐，那只是一种惩戒警告手段，一般一天之后就会调回原位。2关于儿歌。语文书上有儿歌，方丛、作业本上也有儿歌或诗歌、 希望家长辅导孩子读熟这些儿歌，最好能够背诵。 阅读对提高孩子的文学素养、理解能力有很大帮助，双休日时间多，家长一定要多教教孩子，和孩子一起背一背儿歌、古诗、三字经等，读一读课外读物，共同进行阅读交流，提高孩子阅读兴趣。 3关于习字作业。 习字作业督促孩子把笔顺写正确，孩子年纪小，手腕力度不够，因此写出来的字不太漂亮，在此请求各位家长在辅导监督时多点耐心，鼓励孩子认真描红、书写，笔顺一定正确，注意写字姿势：一尺、一拳、一寸，脚平、身直、头正。4、关于班级图书角。前阶段发动每个孩子捐了至少两本书，有的同学特意买了新书，学校图书馆也提供了20本图书。由于家长和学校的支持，班级图书角现在已开始借阅。供中午孩子有空时借阅，双休日也可登记好借回家阅读，看好后归还。家长要教育孩子爱惜图书。孩子捐的书期末仍旧归还给孩子。3、关于班干部： 班干部的标志可能对孩子吸引力比较大，不过我觉得主要还是给孩子提供了锻炼能力的舞台，可是班干部数量毕竟有限，为了给所有的孩子都有锻炼的机会，所以我每周安排两个孩子当值周生，班干部协助管理，如果你的孩子表现突出，进步大，能力强，能做同学榜样，同时还有一颗热爱集体，主动班级出力、为同学服务的心，下学期就选谁当。高年级孩子是非观念强了，还要让孩子自己来选。4关于教师的教育日记。我的教学札记是为了让家长孩子的在校情况，开学阶段，老师对孩子的要求，老师是怎么教书育人的家长还不太了解，所以打印出来帮助家长更好地配合老师做好孩子的工作。 欢迎您看后给我打电话、发短信、写信谈