---岁亲子教案.doc

.1个月（出生满月）一、发展目标（一）生长发育正常范围体重正常范围3.125.10千克身长正常范围49.656.9厘米头围正常范围33.538.1厘米胸围正常范围32.237.6厘米附测量方法：称体重：1. 称体重应在空腹、排大小便后进行，并除去包裹宝宝衣被的重量。2. 最好采用盘式杠杆秤（婴儿秤），准确读数至10克，也可采用老式提称。量身高：让宝宝仰卧在婴儿床上，将宝宝头部固定，用一本书紧贴宝宝头顶并与床面垂直，此为起始端；扶直宝宝的双膝部，使两下肢伸直，书与床面垂直并紧贴宝宝足底，此为终端，量两端距离即为宝宝的身长。测头围：用软尺绕宝宝头颅一周，前面通过眉毛，后面通过枕部最突出的部位，即得出头围长度。测胸围：宝宝仰卧，用软皮尺自胸前平乳头，向后绕过两肩胛骨下缘，回至胸前。（二）育儿要点1尽量用自己的乳汁哺育宝宝。2不要忽视新生儿的哭，哭是人唯一用来沟通和传递信息的手段，家长要及时作出反应。3充分利用新生儿觉醒的时间开展各种教育活动。4制造温馨的家庭气氛，使小宝宝在爱的温暖环境中健康成长。（三）智能发展目标1妈妈抱着喂奶时，会伸头张嘴寻找奶头并做吸吮动作。2体重、身长、头围、胸围正常生长。3动作没有规则，满月时，俯卧会短暂地抬起头。4有自发性的微笑，发出咿咿呀呀的喉音。5能够短暂地凝视鲜艳的物品，喜欢听妈妈说话，喜欢听柔和、曲调优美的音乐。（四）智能测试评价幼儿姓名： 测试时间：类别项目测试方法（游戏名称）发 展 程 度测试均值优 秀（4）良 好（3）一 般（2）欠 佳（1）智能开发语言训练“应答说话”一边微笑，一边“咳”呀、“哦”呀地“讲话”会踢腿、抬手、挺腰 会微笑没有太多反应听觉训练“跟宝宝说话”转头90转头45双眼同时向声源转动眨眼感统训练前庭觉“看一看”跟踪物体向左右各移动两尺跟踪物体两边各移动一尺半跟踪物体向两边各移动一尺跟踪物体从中间向左移动半尺视觉训练“明暗”专注时间大于20秒 专注时间大于10秒专注时间大于7秒专注时间大于3秒情商培养观察力“看人脸”每种物品持续10秒钟每种物品持续8秒钟每种物品持续6秒钟每种物品持续5秒钟以下认知能力“我是你妈妈”出生后15天出生后20天出生后30天出生后42天益智触摸掌部触觉“碰碰小手碰碰脚”有屈指、握拳；腿做屈伸、磴脚的动作 有屈指、握拳的动作。或有腿屈伸、磴脚的动作有简单反应没有太多反应身体触觉“让妈妈摸摸”四肢灵活，积极配合活动四肢活动频繁有力四肢自由活动只能做被动运动基础能力自理能力“把大小便”在两周时宝宝建立大便条件反射。在三周时识把在满月前识把在满月后仍不识把“用小勺喂钙剂”完全咽下咽下大部分有一半从口角外流。难以吞咽评价智能开发 感统训练 情商培养 益智触摸 基础能力建议二、亲子乐园训练内容（一）智能开发：跟宝宝说话听觉训练目的：发展听觉能力。过程：在宝宝醒着的时候，家长用慢速度、柔声调和他讲些什么，比如：“小宝宝，你醒啦？觉睡得好香啊！”“小宝宝，眼睛越张越大啦，看见妈妈了吧？”还可以念儿歌、哼哼简单的歌。这项活动在宝宝出世后即可进行。这个时期的宝宝的听觉尚未发展起来，家长除了放轻音乐给宝宝听以外，还可和宝宝多说说话，这样可以刺激宝宝的听觉神经，为宝宝听觉的发展打下基础。提示：家长和宝宝说话时，尽可能俯下身去让宝宝看着自己，这样同时能促进宝宝视觉的发展，增加亲子之间的感情交流。应答说话语言训练目的：训练听觉和初步的语言能力。过程：除了把宝宝抱在怀里说话、逗玩外，还要把宝宝放在摇篮里逗玩，特别是当宝宝感到寂寞而哭闹时，就要走到床边，和他说笑一会儿。这样宝宝就会踢腿、抬手、挺腰，一边咯咯地笑，一边“咳”呀、“哦”呀地“讲话”，家长要同样有“咳”、“哦”去答应，让宝宝情绪得以充分的激发，全身得以充分的活动。提示：这一应答说话活动，可以作为以后几个月语言训练的经常性活动做，直到宝宝会发出“爸爸”“妈妈”等有明确意义的音为止。（二）感统训练：看一看前庭觉训练目的：发展双眼的协调能力、听力和颈部肌肉。过程：家长手握一个带响的彩色玩具，把玩具拿至距离宝宝的眼睛两尺处，边摇动边叫宝宝“宝宝，看一看，这是什么呀？”玩具的响声和妈妈的叫声会吸引宝宝注视玩具，这时，家长边摇边把玩具从左到右慢慢地移动。先从中间向左移动半尺，移回来。刚开始玩时，宝宝也许看一眼就不看了，更谈不上来回移动眼睛。别泄气，让宝宝歇一会儿或过几天再玩。当宝宝能够跟踪注视一会儿，游戏就可以逐步过渡到把玩具向两边各移动一尺；到第二周时，难度可以加到把玩具向两边各移动一尺半，第三周时向左右各移动两尺。提示：家长还应该把玩具上下移动，锻炼宝宝纵向跟踪物体的能力。新出生的宝宝就有视觉，能看见大人的脸，但是，因为眼睛肌肉的调节能力差，所以宝宝看见的东西是模糊的。过310天后，眼肌学会协调，能注视离眼睛2尺左右的响铃。积极地锻炼宝宝的眼部肌肉，对宝宝的发展有着重要的意义。看明暗视觉训练 目的：家长应观察婴儿的眼球是否在黑白两个画面上溜来溜去，在游戏中发展婴儿的视觉。过程：将一张和书的大小相差不多的白纸对折，将半面涂黑，另半面空白。在婴儿清醒时， 将这张纸举在他眼前30厘米处。提示：此游戏应在婴儿出生后半个月开始进行。（三）情商培养：我是你妈妈交往能力训练目的：妈妈或爸爸通过亲亲抱抱的动作和歌声介绍自己,促使宝宝对亲人产生好感，进而建立起最初的亲子关系纽带。过程：妈妈抱着宝宝，眼睛看着宝宝，妈妈的脸一会儿靠近宝宝，亲亲宝宝，一会儿远离宝宝，反复数次。每当远离时，妈妈唱我是你妈妈，用歌声向宝宝介绍自己，让宝宝认识并熟悉妈妈的脸和声音。提示：训练听觉与视觉。看人脸观察力训练 目的：发展感受力与注意力。准备：妈妈的大幅照片、彩色人像、会眨眼动嘴的娃娃等。过程：家长坐在宝宝旁边，微笑着注视宝宝。稍后，对宝宝伸伸舌头、张张嘴巴、次后，可把准备的照片、玩具等物品一一呈现给宝宝，每种物品持续10秒钟。提示：从出生起，宝宝就能看某一目标。但是，宝宝一般更喜欢注视人脸，而不愿意注视零散的图画。这说明，宝宝天生就有社会交往能力。父母的教育将使宝宝的这种潜能得到开发，为其以后的社会交往活动打下基础。（四）益智触摸：新生儿的手掌是紧握着的，520天手掌逐渐放松。13周时，他的两手可以放在胸前，但是不能互相碰上。碰碰小手碰碰脚手、脚掌部触觉训练 目的：此活动可有效地刺激宝宝手部和脚部的肌肉引起宝宝相应的反射动作。这些动作的练习，对宝宝中枢神经的发育具有一定的促进作用。过程：当宝宝醒着的时候，家长可以有意识地用一只手轻轻地碰碰宝宝的小手心，促使宝宝的小手产生屈指、握拳的动作。家长还可以经常用手轻轻地碰碰或推推宝宝的小脚掌，使宝宝的腿做屈伸、磴脚的动作。 提示：此活动最好是在给宝宝喂奶之前进行。让妈妈摸摸身体皮肤触觉训练目的：发展触觉，传递妈妈对宝宝的爱，促进宝宝的正常发展。过程：在洗澡前后或换完尿布后，妈妈将宝宝平放在床上，边给宝宝说话，边从宝宝的肩到手抚摸 双臂，从脚到臀部抚摸腿，然后从上到下摸摸胸。摸摸宝宝的脸蛋、眉毛、额头、小眼睛、小鼻子。并伴随着：“宝宝真乖，揪揪小鼻子”等语言。然后把宝宝抱起来，用手抚摸宝宝的背部、颈部和头，按这样的步骤抚摸宝宝的全身。提示：01个月的小宝宝刚来到喧闹、开放的人间，妈妈的这种疼爱的抚摸能够帮助他们改善对环境的不适应，与外界建立良好的反应。妈妈的动作应该轻柔，饱含爱怜之情，同时面带笑容，不断地对小宝宝讲话。（五）基础能力训练：“把”大小便自理能力训练目的：培养宝宝入厕的习惯，测试宝宝建立条件反射的快慢。过程：通过观察，大概在两周时宝宝大便相对稳定时，经常在早晨吃饱之后。大人做好准备，待宝宝吃饱后，抱起，坐位把宝宝，便盆放在适合处，大人用声音“嗯”做引导，让宝宝排泄。经过几天，偶然有一天成功了就要把宝宝抱起来亲亲，并说：“真乖”，使宝宝懂得这样做会使大人高兴。以后宝宝看到便盆，在把便的姿势下就会产生排泄的反射。经过两周的学习，多数宝宝会在满月前识把，如果要排泄会用身体的摆动或习惯的动作表示，使大人及时来把。白天尽量用布的尿布，晚上用有吸湿性性能的纸尿裤，可以减少晚上频繁更换的次数，白天把大小便可以增加与宝宝的接触，同时使宝宝建立一种新条件反射。提示：把便时大人不宜向前弯腰，以免压迫宝宝的呼吸。此外应观察宝宝的需要，不要把便过勤，使膀胱有空虚和满盈的不同感觉，让宝宝自主做出排便信号。用小勺喂食自理能力训练目的：促使宝宝养成吞咽的习惯。过程：宝宝出生后第1015天时开始喂钙剂和鱼肝油。鱼肝油是用小滴管直接滴到口中的，钙剂最好用小勺喂。母乳喂养的宝宝不必喂水、菜水、菜汁，因为母乳中有充足的维生素C和水分，所以不必用奶瓶。用小勺子时要将勺子压住宝宝的舌头，因为宝宝吞咽时会用舌头将液体部分顶出，小勺子可将舌头按住让宝宝再次吞咽。多次使用小勺之后，宝宝就不会将口内的东西顶出来。提示：一定要教会宝宝学用勺子吃东西，为4个月时喂辅食作准备，不要只图省事而使用奶瓶喂。2个月（3060天）一、发展目标（一）生长发育正常范围体重正常范围4.816.16千克身长正常范围56.160.4厘米头围正常范围37.439.7厘米胸围正常范围36.939.8厘米 前囟 22厘米（二）育儿要点1. 给予婴儿充分的爱仍然是家长的主要教育职责。2. 让宝宝形成吃、玩、睡的生活规律。3. 护理好宝宝的生活，勤换尿布，勤剪指甲，按期计划免疫。4. 提供适宜的玩具，发展孩子的愉快情绪，让孩子在醒着的时候大部分时间都处于快乐中。5. 监测宝宝的生长发育状况。（三）智能发展目标1. 眼睛能够跟着物体在水平方向移动，喜欢看鲜艳的物体。2. 能够转头寻找声源，喜欢听悦耳的声音，喜欢听大人说话。3. 俯卧时能抬头片刻，自由地转动头部。4. 两手握拳姿势逐渐松开，会用一只手抚摸另一只手。5. 逗引时出现微笑。（四）智能测试评价幼儿姓名： 测试时间：类别项目测试方法（游戏名称）发 展 程 度测试均值优 秀（4）良 好（3）一 般（2）欠 佳（1）智能开发认知“看彩图”有强烈反应，会笑出声音、手舞足蹈笑的时间长些看的时间长些与看其他图一样“声音在哪里”抬头观看转头90转头45转双眼感统训练前庭觉“玩具跳舞”注视大于30秒注视大于20秒注视大于10秒注视不足10秒大运动“宝宝玩球”（大球）乐于各种玩法，并发出响亮的声音能用左右肢体触球单侧肢体触球不能引起肢体活动情商培养交往能力“笑一个”5 天出现25天出现60天出现60天仍不出现“逗引发声”3个以上元音3个元音2个元音1个元音益智触摸手的技巧“漂亮的手”眼睛同时看到两只手眼睛分别看着一只手眼睛只能看到递到胸前的手双手在体侧，眼看不到触觉训练“手掌、脚掌按摩操”积极配合，完成两节操节配合完成一节操节被动完成不乐意此活动基础能力自理能力“掀掉衣被”四肢同时露出上肢推开衣被露出胸部下肢蹬开衣被露出小脚不会蹬被语言能力“语言交流”叫 唤发出喉音很小声应和张口无声评价智能开发 感统训练 情商培养 益智触摸 基础能力建议二、亲子乐园训练内容（一）智能开发：声音在哪里认知能力训练目的：训练听力，初步培养追踪声音来源的能力。 过程：准备一台装有儿歌磁带的录音机，让宝宝醒着躺在床上。教师或家长拿着播放儿童歌曲的录音机。从宝宝的左侧慢慢向右侧移动，停一下再从右侧慢慢向左侧移动。重复几次后，宝宝的头就会逐步地对着音乐方向转动提示：此活动适合2个月左右的宝宝，这一年龄的宝宝具备转动头部追踪声音方向的能力。强化这方面的训练，可促进听觉发展。活动进行一段时间后，移动录音机的速度可略快一些，停的时间可稍长一些。注意放歌曲的声音不要太响，观察宝宝对声音敏感的程度。看彩图认知能力训练 目的：训练宝宝对图形的选择能力。过程：把一图一物的大副彩图挂在房间墙上，图的内容不同，如果是人物最好是小孩或穿得颜色鲜艳的妇女，或者是好看又好吃的水果、大个的动物、漂亮的汽车、鲜艳的花等。大人每天竖抱宝宝看，并对宝宝说，有时可以编一些顺口溜形容某一副图。到5060天，宝宝会对其中某一副图画特别感兴趣，每次到这副图前，宝宝会笑出声音、手舞足蹈。提示：如果头几次宝宝没有强烈的表现兴趣，家长可以换掉其中几幅画，或者在图画上加一点小装饰物，如在人物头上加一个蝴碟结、在苹果上加片叶子、在动物身上加个铃铛等。有了一点改变，又会使宝宝重新加以注意，然后选出自己最喜欢的彩图。 （二）感统训练：玩具“跳舞”前庭觉训练 目的：刺激宝宝的好奇心，促进其听、视觉的发展。过程：家长准备一个会转动的玩具和一台录音机。把会转动的玩具悬挂在宝宝床前上方。伴随着音乐，玩具缓缓转动，刺激着宝宝去听去看注视玩具的转动。提示：此活动一般在宝宝2个月左右时进行，此时的宝宝对动态景物的兴趣大于静态景物。在刚开始进行活动时，玩具悬挂的地方应离宝宝近些，转动时间短些，转转停停。接着可逐步拉开距离的延长转动时间，扩大宝宝的视听范围。以后这可变换玩具的形状，色彩及音乐。玩具悬挂位置也应经常变换，以防眼睛发生对视或斜视。宝宝玩球（大球）大运动能力训练目的：每个人都需要锻炼甚至是刚出生的宝宝！宝宝玩球是一种促进血液循环、柔软肌肉、增加灵活性的一种途径，并帮助宝宝学会控制她身体的运动。过程：1、让宝宝只穿着尿裤，这样能使宝宝抓紧球的表面，不会滑下。 2、把球放在铺有地毯或垫子的房间中间。 3、把宝宝放到球的上面，仔细地抓住她双臂使她不会滑下或摔下。 4、轻柔地使宝宝随着球的滚动，前进、后退，或从左边滚到右边。 5、用球尝试不同的练习。提示：确保一直安全地抓住宝宝，使她不会从球上摔下或滚下。保证你和宝宝之间的信任感，慢慢地移动球和宝宝。（三）情商培养：笑一个交往能力训练目的：发展宝宝的观察力和模仿能力。过程：家长和宝宝面对面，家长边对着宝宝微笑，边逗宝宝说：“笑一个，宝宝笑一个。”开始时，宝宝可能只是看着家长，不哭也不笑。别气馁，宝宝虽然没笑，但是，他不是正在看你吗？多对宝宝笑笑，再弹弹你的舌头，弄出点儿声音来，不久，宝宝会被你逗笑的。提示：婴儿的笑被称为“第一缕智慧的曙光”。大人逗时会笑，最早5 天出现，多数25天出现最迟70天。宝宝学会笑是与人交往的特征，越早会笑越聪明。应该注意区别睡着时脸部肌肉不由自主地皱缩与觉醒时大人逗引才出现的脸部活动的不同。如果宝宝40天还不会笑，家长就应加强观察，56天还不会笑出声音，就应找医生诊断是否智力低下。逗引发声交往能力训练目的：发展感受力和语言能力。过程：进入第2个月的宝宝，已能发出一些简单的声音，如“呃”、“啊”、“嗳”、“噢”，也能发出“咯咯”的笑声。家长可以利用多种机会，逗引宝宝发声。让他听听家长说话的声音，看家长面部的表情和说话时的口形，使宝宝对发声产生兴趣，愉快地对家长发声和笑。提示：也可以利用宝宝喜爱的色彩鲜艳、能动、带响声的玩具逗引他，教宝宝边玩边对玩具“呃”、“啊”地说话。宝宝在吃饱了之后，浑身感到舒服的时候，自己会发声音，这是宝宝良好自我感觉的表现也是宝宝练习发声的尝试。家长不妨多和宝宝说话，刺激宝宝多做发出声音的活动。（四）益智触摸：手掌、脚掌按摩操触觉训练目的：此活动可以增强宝宝脚掌和手掌部位的肌肉、韧带组织，同时，也能刺激这些部位的末端神经，从而有助于宝宝大脑的发育。过程：这种宝宝按摩操，是由两节操组成的。1. 按摩宝宝的手掌心让宝宝仰卧在床上，家长用左手轻握住宝宝的右手，用右手食指和中指的背面轻轻绕环按摩宝宝右手的掌心约10圈。然后，用同样的方法，按摩宝宝左手的掌心。2. 按磨宝宝的脚掌 让宝宝仰卧在床上，家长用左手轻握住宝宝的右脚，用右手食指和中指背面轻轻按摩宝宝的右脚掌，先由宝宝的脚指开始按摩到脚后跟，然后再反方向地进行按摩，可做5个来回。用同样的方法，按摩宝宝的左脚掌。提示：按摩操应选在宝宝心情比较愉快的时候进行。家长在对宝宝进行按摩的时候，动作一定要轻柔，并注意与宝宝之间的交流，宝宝感到快乐和舒适。此活动最好能每天做一次。漂亮的手手的技巧训练目的：训练手的动作能力。过程：把花手镯戴在宝宝手上，还可以在手镯上系上铃铛，大人摇宝宝的手腕，让铃铛作响吸引宝宝看自己的手。大人的手轻轻离开，看看宝宝能不能自己动动手打响铃铛。大人在宝宝的另一只手腕上结个红色的大蝴蝶丝带，拿到宝宝眼前让宝宝观看，看宝宝是否注视自己的手。特别注意当宝宝看一只手时，另一只手在干什么，能否两只手互相接触，眼睛同时看到两只手。提示：捆在手上的东西，在游戏结束时马上拿走，以防拉紧而妨碍血液循环。（五）基础能力训练掀掉衣被自理能力训练目的：训练宝宝主动让自己感到舒服的能力。过程：让宝宝睡在小床上去掉睡袋和包被，只盖一张轻便的小毛毯，让他自由活动，看看宝宝是否手脚并用掀掉盖着他的小毛毯。是完全掀开，还是露出小手或小脚。可以看出宝宝能使出多大的力气，而且分出是上肢还是下肢的劲头大一些。提示：室温应达24，不要让宝宝着凉。语言交流语言能力训练 目的：妈妈的语言应尽可能简短，清晰，并留给宝宝聆听与反馈的时间。开始宝宝不会有什 么反应，但妈妈的语气会使宝宝渐渐明白并有反映。积极的语言刺激不仅促进宝宝言语机能的发展，更会促进宝宝的智能发育和情感发展。过程：妈妈在宝宝睡眠之后,精神状态良好的情况下(最好在两次喂奶之间),与宝宝对话。用轻柔的声音对宝宝说：“宝宝(或宝宝的名字)你好吗？我是妈妈，宝宝的妈妈。”“你是小女孩吗？是？不是？那是小男孩吗？是吗？哦，你真棒！”3个月（6090天）一、发展目标（一）生长发育正常范围体重正常范围5.746.98千克身长正常范围59.263.0厘米头围正常范围38.941.0厘米胸围正常范围38.941.4厘米 前囟 22厘米出牙 01颗（二）育儿要点1. 交换婴儿的位置，使他们能够从多方面来熟悉周围环境，获得不同的视觉经验。2. 认识婴儿的潜力，给予婴儿丰富的感觉刺激。3. 手指是婴儿智力发展的信号，它标志着婴儿的心理发展进入了一个新的阶段，因此，孩子吃手，家长不必太在意。（三）智能发展目标1. 用手去抓握东西。2. 头部能够挺直。3. 眼睛能够跟随物体转动180度。4. 能够分辨熟悉和不熟悉的声音。5. 见人会笑，反应灵敏。6. 喜欢跟大人交往，尤其喜欢亲近的人，如妈妈。（四）智能测试评价类别项目测试方法（游戏名称）发 展 程 度测试均值优 秀（4）良 好（3）一 般（2）欠 佳（1）智能开发认知能力“逛 街”专注所指物品（2-3种）专注所指物品（1-2种）专注所指物品（1种）不能关注“声音的远近”头随声音的远近不断追寻反复提醒能追寻声音只能感受近处的声音没反应感统训练本体感“找玩具”寻物半米能随物转头，但不足半米反应慢，距离近没反应手的技巧“拉绳响”眼看气球，手舞足蹈眼看气球，但不动手反应慢没反应情商培养记忆力“找妈妈”65天75天85天90天交往能力“悄悄话”眼睛注视说话人，并发出声音注视，偶尔发出声音能注视，但不发音没有反应益智触摸触觉“全身按摩操”情绪愉悦，完成三节操完成两节完成一节不配合前庭觉“练俯卧”上身与床成60上身与床成45下巴离床5厘米下巴离床3厘米基础能力自理能力“用动作表示要大小便”两天湿裤1-2次白天湿裤1-2次白天湿裤3-4次白天用纸尿裤观察能力“不见了”专注所藏玩具3件专注所藏玩具2件专注所藏玩具1件没有反应评价智能开发 感统训练 情商培养 益智触摸 基础能力建议幼儿姓名： 测试时间：二、亲子乐园训练内容（一）智能开发：逛街认知能力训练 目的：发展感知觉和评议理解能力，锻炼身体。过程：家长抱着孩子到室外去“逛街”，边走边指点孩子看树、看人，认识事物，熟悉周围环境，享受温暖的阳光。在室内时，家长也要多抱着孩子走走，指点他看看、摸摸、闻闻室内的东西。提示：家长面对1岁前的孩子常感困惑：他既不会说话，也不能走，我能教他什么？其实，生活就是最好的教科书，周围的环境中到处是教具。认识环境、认识日常物品、认识人就是教育，内容还不少呢！声音的远近认知能力训练目的：培养孩子感受音乐远近的能力。过程：孩子坐靠在妈妈身上，教师拿着正播放着歌曲录音机，在孩子的眼前逗引孩子，吸引其注意力，待孩子注意力集中在音乐上来后，就慢慢往后退，边退边说：“声音远了，远了”然后再慢慢地走近孩子，边走边说：“声音近了，近了。”反复数次。提示：3个月左右的孩子，也具备了短暂注意某一事物能力，运用优美动听的音乐声远与近距离的变化，能使孩子感受到音乐声的强与弱，培养其最初的感受力。应注意放录音时，不要人为地去拨动录音机的按钮，而要从距离远近的角度让孩子感受音乐。听音乐音乐感受力训练 目的：音乐的熏陶对宝宝的智能发育和情感发展都有着积极的作用。而固定的时间会刺激宝宝神经网络的良好建构。虽然妈妈的面容和声音都是宝宝的最爱，但也应合理培养亲情，不能养成宝宝过分的依赖。过程：妈妈音乐，最好是孕期妈妈反复听过的，宝宝不陌生的轻柔舒缓的音乐，有些时间段可以选择孕期的固定时间，如：清晨或晚上临睡前。随着宝宝的成长，还可逐步增加一些适合婴儿听的清脆活泼的音乐，时间段也可上、下午各增加12次，但一定要在宝宝清醒时进行。妈妈可做自己的事情，也可抽时间陪在宝宝旁边，随着音乐轻哼，或用手随节奏轻拍宝宝。（二）感统训练：找玩具本体感训练目的：此活动可以帮助孩子练习转头的动作。促使孩子颈椎以及颈部肌肉、韧带组织的发育。过程：让孩子仰卧在床、教师或家长手持带响的、色彩鲜艳的婴儿的玩具，站在离孩子约半米远的地方逗引孩子、使孩子能转过头来用眼睛看着玩具。然后，再将玩具移动到孩子的另一侧，逗引孩子把头转过去看玩具。此活动可以进行两至三次。当活动结束时，教师或家长可以把玩具放到孩子的身前，让孩子用手摸一摸玩具或抓握一下玩具，以强化孩子对玩具的兴趣。提示：在与孩子最初玩这一游戏的时候，玩具移动的速度应慢一些，玩具移动的距离也应短一些，以便使孩子能一直用眼睛盯着玩具看。以后，随着孩子能力的增强，移动玩具的速度和距离也可以逐渐增快、增长。拉绳响铃手的技巧训练目的：训练宝宝运动从泛化到集中的速度，速度越快表示宝宝的感觉统合能力越好。过程：在一两个气球下系上铃铛，用鲜艳的绳把气球系在孩子的一只手腕上，家长轻轻地推动气球，使其发出声音，引起孩子注意。孩子一高兴就会抬手抬脚，气球也就会随之上下移动。随着气球一上一下地运动，随着铃铛发出清脆的响声，孩子会感觉新奇和愉快。如果孩子不动手，家长可以帮他动一动。下次玩时，可以把线绳系在不同的手或脚上，让宝宝试验哪一个肢体使铃铛发出清脆的响声。提示：游戏结束应马上收去玩具，以免绳子缠绕宝宝肢体。（三）情商培养：找妈妈记忆力训练 目的：发展孩子的视力，巩固孩子对亲人的脸和声音的再认模式，从而训练最初的记忆力和判断力。过程：妈妈有意识地走近摇篮，俯身对孩子微笑，让孩子注视自己的眼睛。然后妈妈把脸移到一侧，并轻声叫孩子的名字，让孩子的视线随着妈妈的脸移动。提示：由眼睛来的刺激不仅对促进孩子的心理发育很重要，而且对孩子的大脑发育也很重要。眼睛对视是妈妈传递爱的重要手段。悄悄话交往能力训练目的：培养积极的情感，积累初步的语言信息。过程：当孩子情绪好的时候，家长可以和孩子做说悄悄话的游戏：宝宝平躺在床上，家长坐在旁边，轻轻拍孩子，并向他微笑。轻轻地喊宝宝的名字，同时，微笑着注视着孩子的眼睛。宝宝发出“啊啊”声音时（一般孩子约在27天前后能发出除哭以外的声音），家长也发出和孩子相同的声音，并微笑着注视孩子的眼睛。通过声音，视线的交流传递，可以增进亲子之间的情感交流，帮助孩子获得愉快的情绪体验。进行这一项活动时，孩子往往是先听悄悄话，然后才有发音愿望并说话的。提示：家长在孩子未说话前应反复逗引，但每次活动应注意控制时间，以不让孩子过度疲劳为宜。（四）益智触摸：全身按摩操触觉训练目的：此活动可以有效地刺激孩子身体主要部位的肌肉以及触觉感受，促进孩子身体的发育和发展。过程：这一宝宝按摩操，是由三节操组成的。1. 按摩手臂让孩子仰卧着，家长用双手轻轻握住孩子一只手的手腕，然后，一边轻轻地做按摩其肌肉的动作，一边慢慢地向上移动，一直按摩到孩子的肩部。用同样的方法，按摩孩子的另一只手臂。每一只手臂可以按摩两至三次。2. 按摩腿部让孩子仰卧着，家长用双手轻轻握住孩子一条腿的腿腕，然后，一边轻轻地做按摩其肌肉的动作，一边慢慢地向上移动，一直按摩到孩子的大腿根部。用同样的方法，按摩孩子的另一条腿。每一条腿可以按摩两至三次。3. 按摩后背让孩子俯卧着，家长两手手心向下、屈指，用两只手的手指背部，由孩子脊柱的两侧，慢慢地向上按摩到颈柱部位。然后，再逆方向地由颈椎部位，按摩到脊柱的下端。可反复做两次。提示：在对孩子进行按摩的过程中，家长最好放一些比较轻柔和舒缓的音乐，同时对孩子说一些亲切温柔的话，这样可以营造一种轻松愉快的气氛，从而有助于孩子安静地接受家长对其的按摩活动。待孩子比较适应和习惯这一按摩活动以后，家长可以将孩子第2个月时所做的手掌、脚掌按摩操，与之结合起来一同进行。练俯卧前庭觉训练 目的：这种活动可以促进宝宝血液循环和呼吸功能的发育，也为今后的爬行打下基础。同时，宝宝用手抓够玩具时，颈、胸部肌肉都在用力的过程中得到锻炼。过程：可让宝宝趴在床上或桌上，孩子的双手可以逐渐支撑起身体的上半部，头也能抬高。此时，在宝宝的面前放一些吸引他的玩具，使宝宝试图用手去抓。（五）基础能力训练：用动作表示要大小便自理能力训练目的：用动作表示要大小便，就是用动作表示自己的需要，接近于身体语言，应当积极鼓励。会及早表示的宝宝，以后学习身体语言会更加容易，而且宝宝在表达后会等待片刻，为以后自己找盆、大小便自理做准备。过程：在平时把尿的基础上，家长仔细观察宝宝，宝宝要尿尿前，是否在床上动来动去，让家长来把。如果宝宝要大便，是否会有使劲的动作，让家长知道他要大便。不过宝宝的忍耐有限，如果家长不及时，他就会自己随意了。经常照料的人能够知道宝宝大概的排泄时间，加上他的表示，平常白天不用尿布也能保持裤子清洁。不见了观察能力训练 目的：你的宝宝刚刚降临这个世界，他要花许多时间试着分辨他的环境。通过“不见了”这个游戏去帮助他吧！过程：1、收集几个柔软、色彩鲜艳的玩具，放在盒子或桶中，使宝宝看不见。 2、让宝宝舒适地坐在婴儿椅上，你坐在他的对面。 3、从盒子中拿出一个玩具给宝宝看，把玩具拿近你的脸并和宝宝说话，以吸引他的注意力。 4、当宝宝的注意力被吸引到玩具上时，用布盖上玩具。 5、对宝宝说：“不见了！” 6、等上几秒钟，然后掀开布露出玩具并高兴地宣布：“在这呢！” 7、用几个不同的玩具重复游戏。提示：如果宝宝在玩具消失后变得不安，慢慢地藏起玩具让他看清你正在做什么。不要让玩具盖得太久。4个月（90120天）一、发展目标（一）生长发育正常范围体重正常范围6.427.06千克身长正常范围61.665.1厘米头围正常范围40.142.1厘米胸围正常范围40.242.3厘米 前囟 22厘米牙数 01颗（二）育儿要点1. 注意宝宝安全。2. 重视孩子动作的训练、发展感觉动作技能。3. 多给婴儿听音乐，多和宝宝说话。（三）智能发展目标1. 会翻身。2. 视线灵活，能从一个物体转移到另外一个物体。3. 趴着时能用前臂支持抬起前胸。4. 会双手扶奶瓶。5. 喜欢吃辅食。6. 开始咿呀学语，发出声音。7. 会用声音回答大人的逗引。（四）智能测试评价幼儿姓名： 测试时间：类别项目测试方法（游戏名称）发 展 程 度测试分值优 秀（4）良 好（3）一 般（2）欠 佳（1）智能开发认知能力“发现小红扣”马上动手拨弄看半分钟才动手拨弄看半分钟才动手拨弄，但拨不着看但不动手想象力“藏猫猫”会拉开布巾找伸手拉不着布巾笑不伸手害 怕感统训练手的技巧“虫虫飞”双手指尖相触，并发出笑声乐于动作，但双手指尖不能相触笑不动手不看也不动手大运动“练翻身”能够自己主动翻身够物给予帮助后，能翻身够物仅侧身至90度侧身不足90度情商培养交往能力“你问我答”能运用各种不同的交流方式能运用二种以上的交流方式仅会一种交流方式不乐于交流观察能力“照镜子”喜欢照镜子，会对镜中人笑、点头、“说话”乐于照镜子游戏，偶尔有肢体动作喜欢照镜子，但没有肢体动作害 怕益智触摸手臂和腿部的肌肉按摩“抬胳膊抬腿操”能心情愉快地完成整个操节能完成三节能配合一到两节操节不愿进行此活动“宝宝翻身操”能独立翻身帮助下能完成翻身动作乐意此活动，但有些困难害 怕基础能力自理能力“抱奶瓶”双手捧瓶，放奶嘴入口双手捧瓶，但不会放奶嘴入口单手摸瓶手不摸瓶语言训练“初试发辅音”发“妈”、“大”音任意辅音双元音或拉长元音单个元音智能开发 感统训练 情商培养 益智触摸 基础能力评价建议二、亲子乐园训练内容（一）智能开发：发现小红扣认知能力训练目的：训练并测试宝宝眼睛调节焦距。过程：铺一张大白纸，上面放一颗直径0.5厘米左右的红色小扣子，宝宝会伸出手掌准确去拨弄，把小扣子拨来拨去，但是拿不着，这个小扣子能让宝宝专心的玩23分钟。从宝宝准确的拨弄，足以证明宝宝已经能自己调整眼睛焦距，看清楚细小的东西，而且手眼协调也有了大进步。因为手指还未能有捏取的能力，只能拨弄，所以不能拿起细小的东西。提示：新生儿不能调节眼的焦距，所以只能看清离眼20厘米的东西。到120天左右，如果宝宝能看清楚并伸手拨弄，说明宝宝具有了调节眼的焦距能力，能看清楚细小东西。又因宝宝已经具备手眼协调的能力，所以能用手拨弄，手能够到眼见的东西。如果手指的能力不足，不可能拿取它。本月的要求是看得清楚，手能拨弄得着。 藏猫猫想象力训练目的：训练并测试宝宝初步的想像力。过程：爸爸抱着宝宝，妈妈在宝宝对面同他玩玩具。突然妈妈用布巾盖脸，仍然同宝宝说话。宝宝突然看不到妈妈，正在左右观看有点儿着急时，妈妈掀开布巾笑嘻嘻地说“猫儿”逗宝宝笑，宝宝感觉又惊喜又快乐。等一会儿，妈妈再盖上布巾，这次宝宝自己动手把布巾掀开，找到妈妈，宝宝和妈妈都很快乐。提示：4个月前宝宝不会找看不见的东西，自从藏猫猫游戏之后，宝宝受到启发，开始掀布，以后还会揭开纸、翻开杯盖和盒盖，他懂得东西会被盖住，有了被盖住的想像才会有揭开的动机。（二）感统训练：虫虫飞 手的技巧训练目的：这个传统游戏对此阶段宝宝的触觉发育、神经发育及情感发展都非常有好处。通过双手指尖的接触及与语言的配合，对其将来进一步发展精细动作也非常有帮助。过程：宝宝可仰卧，也可靠坐在妈妈怀中。妈妈持宝宝小手，边将小手食指指尖对点，边说“虫虫，虫虫，飞喽！”表情活泼，语调夸张，使宝宝在充分获得神经末梢感觉刺激的同时，感受和理解语调。宝宝一般会随着妈妈的语言动作而被逗笑。练翻身大运动能力训练 目的：翻身是宝宝大动作发展的一个主要阶段。翻身之后，宝宝的视觉角度会发生变化，脊柱的发育也得到充分的锻炼。妈妈应多给宝宝提供此项活动的机会，尤其对体重发育比较偏重的宝宝，更要促其运动。过程：妈妈应选择宝宝在两餐间情绪愉快时进行此游戏。妈妈持一可发声玩具在一侧逗引宝宝，鼓励宝宝来拿。最初妈妈可一手帮助宝宝侧身至90度或更多些，帮宝宝翻身，渐渐少给些力量，逐步至宝宝能够自己主动翻身够物。待宝宝会翻身时，可引导宝宝连续翻身再拿到玩具。妈妈应伴以积极的语言鼓励。提示：父母在逗引宝宝翻身时，要特别注意宝宝的手臂安全。（三）情商培养：你问我答交往能力训练目的：让孩子初步体验交流的快乐。过程：1. 练习发声，学习“交谈”。当家长逗孩子玩，孩子发出“啊啊”的说话声时，家长可以对他报以微笑，发出赞许声，然后进行问答游戏。2. 表情问答。抱起宝宝，与宝宝面对面坐，家长张口、吐舌做出各种表情，让宝宝模仿或发笑。等孩子熟悉后，和孩子“你来我往”地用表情交流。3. 声音问答。用愉快的声音和宝宝说笑，逗乐，诱导孩子发出“呃、啊”的声音或笑声，等孩子熟悉程序后，和孩子“你一言我一语”地用声音交流。4. 让孩子练习各种不同的交流方式。促进孩子之间的情感交往。照镜子观察能力训练目的：发展孩子的观察力和自我意识。过程：家长把孩子放在自己的腿上，拿一面镜子让孩子照一会儿，然后拿走；再照一会儿，再拿走；再照一会儿，再拿走。反复几次。同时，家长对孩子说：“宝宝，你看，谁在镜子里啊？是宝宝在里面。宝宝笑一笑。”然后把孩子的手放在镜子上，让他摸摸镜子，看镜子里的手。提示：家长也可以在家里穿衣镜前抱着孩子玩“藏猫猫”。照一下镜子，家长抱着孩子移开；然后再照，再移开。反复进行，同时加上“笑一个”、“摸摸镜子”等要求。久而久之，孩子就会指着镜子要求玩了。家长也可以照着镜子给孩子戴上帽子；再取下帽子，戴上帽子，如此反复。孩子喜欢照镜子，会对镜中人笑，点头、“说话”，最早为4个月，最迟为5个月。（四）益智触摸：抬胳膊抬腿操肢体运动目的：锻炼孩子手臂和腿部的肌肉。促使孩子身体协调地发展。过程：让孩子仰卧在平坦的床上，教师或家长一边轻轻地按摩着孩子手臂和腿部的肌肉，一边微笑地对着孩子讲话，使孩子心情愉快，身体肌肉得到放松，然后再开始做操。这一套宝宝被动操，是由四节操组成的。（扩胸运动、伸展运动、屈腿运动和抬腿运动）提示：此套体操动作可以一直做到孩子半岁左右。宝宝翻身操全身运动目的：此活动可以锻炼孩子的脊柱以及全身肌肉，帮助孩子学习翻身的动作。这一套宝宝翻身操，是由两节操组成的。过程：第一步：向右侧翻身。让孩子仰卧在平坦的床上，教师或家长用左手把孩子的右手臂向下放在身体的侧面，用右手托扶着孩子身体左侧背部，并向上慢慢地抬起孩子的身体，把孩子推翻成俯卧的姿势。当孩子翻成俯卧姿势以后，再帮助孩子把双手放在向前趴着玩一会儿（大约半分钟左右）然后，教师或家长再把一只手插到孩子的胸下，帮助孩子从俯卧的姿势慢慢地翻成仰卧。在这一过程中，家长仍然要注意孩子手臂的摆放,注意不要蹩住或扭伤了孩子的胳膊和手。第二步：向左侧翻身，只是换个方向，动作如上。提示：此活动可以一直做到孩子能独立翻身为止。（五）、基础能力训练：抱奶瓶自理能力训练目的：发展孩子的手眼及双手的协调能力。过程：孩子要吃牛奶、喝水时，家长不要包办代替，要将孩子抱起，把奶瓶递给他，让孩子双手抱住奶瓶吃奶、喝水，允许奶瓶靠在胸前。最开始，孩子可能连嘴都找不着，拿着奶瓶喂，还有可能把奶瓶掉在地上，家长可以扶着奶瓶帮孩子对准嘴。随着孩子的技术日益熟练，家长给予的帮助应该越来越减少。提示：新生儿的手掌是紧握着的，520天手掌逐渐放松。13周时，他的两手可以放在胸前，但是不能互相碰上。到两个月时，手指能碰上，3个月左右的孩子会主动够取前面的玩具。初试发辅音语言训练目的：训练宝宝利用唇和舌等参与发音的能力。过程：把会叫“妈妈”的玩具娃娃放在宝宝的小床上，或录有“妈妈”发音的录音机放在床边，让宝宝经常听到并自己模仿。妈妈平时要经常一边做，一边对宝宝说：“妈妈给你吃奶”，“妈妈给你换尿布。”“妈妈同你玩”“妈妈”，不断重复，使宝宝学会模仿发出“妈妈”的声音。当爸爸下班回家，妈妈抱着宝宝去迎接：“爸爸回来了”“让爸爸抱一会儿”，不断重复“爸爸”。有时宝宝自己躺着玩。会突然发音“妈妈”或“爸爸”。提示：这时的发音并不是有意的称呼大人，而是无意发出的声音，但是会发出这种声音，就为以后真正称呼大人打基础，应当积极鼓励；发辅音需要多个部位协同，并通过面部的细小肌肉在不同的精细动作协同下才能发出。宝宝需要大人多次示范，再自己多次尝试，宝宝的发音才会越多。5个月（120150天）一、发展目标（一）生长发育正常范围体重正常范围7.018.02千克身长正常范围63.867.0厘米头围正常范围41.243.0厘米胸围正常范围41.343.0厘米 前囟 22厘米牙数 02颗（二）育儿要点1 重视辅食的添加。如：粥、面条、蛋黄、菜泥等。重视感官训练，训练婴儿的视、听、触、嗅、味觉。2多到室外活动。（三）智能发展目标1. 能够从仰卧翻身变成俯卧。2. 坐着时能直腰。3. 能拿着东西往嘴里放。4. 喜欢接近亲近的人，不喜欢生人。5. 能够认识妈妈等亲近的人，会辨别并听出妈妈的声音，会表示高兴并回答。6. 能较长时间发出喉音，会连续发出单音节的声音，如b、m等。7. 注意并认识和婴儿生活密切相关的物品，如奶瓶、小勺等。（四）智能测试评价类别项目测试方法（游戏名称）发 展 程 度测试均值优 秀（4）良 好（3）一 般（2）欠 佳（1）智能开发认知能力“看照片”马上看到照片所指的人稍慢找到所指的人东张西望未作反应“声音在那里”马上看到目标一会才看到目标看地，未找到目标四处寻找目标感统训练手的技巧“传递积木”会接住会递出会接不会递出帮助下接到物品未做反应本体感“拉玩具”有意思地摇晃小手从无意到有意摇晃小手被动摇晃小手未做反应情商培养自我意识“重见光明”自己拉开手绢有意拉开，但拉不着害怕，成人帮助拉开手绢未做反应观察能力“照 镜 子”同镜中的人笑、点头、发声。同镜中人微笑从无意到有意被动游戏益智触摸全身运动“亲子体操”握住手指便可坐起握住肘部坐起握住肩部坐起头后仰不能拉起发音训练“抱抱亲亲”模仿发出任意辅音双元音或拉长元音单个元音笑不发音基础能力协调能力“悬吊玩具”单手快速抓住多次努力后单手抓住双手夹住与成人共同夹住自理能力“吞口水”经常自己吞提醒就吞偶尔会吞不会吞评价智能开发 感统训练 情商培养 益智触摸 基础能力建议幼儿姓名： 测试时间：二、亲子乐园训练内容（一）智能开发：看照片认知能力训练目的：促进孩子记忆力的发展以及动作与语言的协调。过程：给孩子看家人的照片，边看边讲：“这是谁呀？这是爸爸。”并指一指爸爸。换一张照片问：“这是谁呀？这是妈妈。”妈妈可以指着自己，让孩子反复地看看照片和妈妈。再给孩子看看他自己的照片。家长要经常抱着孩子看和讲这些画，从而发展孩子的视觉，为以后的早期阅读打下良好的基础，给孩子看一些色彩鲜艳、画面简单（只有一两个人物）的书也是发展孩子视觉和语言理解能力的办法。提示：研究表明，人获得知识的途径有多种，其中主要的途径是看和听，而看尤其重要，70的信息来自于视觉。由此可见，发展孩子的视觉是尤其重要的。声音在那里？认