学校精细化管理实施方案.doc

学校精细化管理实施方案为进一步提高学校管理水平，努力提升我校整体办学能力，办好人民满意教育，根据横山县中小学精细化管理实施方案的相关要求，特制订以下活动方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想为和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进学校管理改革为载体，以提高全体教师服务意识、业务水平为重点，努力提高学校管理水平和学校综合办学实力，引导全体师生不断挑战、追求卓越，全面促进我校教育教学工作高水平、高质量均衡、协调发展。 二、总体目标（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，不断提升诚信敬业、依法治校水平，切实提高学校办学水平。（二）修改完善学校各类规章制度，制定出全面的、符合本校实际情况、具有时代特色的、具有较强实用性的学校规章制度，并能严格遵照执行。真正做到以制度管理人，以制度约束人。（三）开展形式多样的教育活动，努力提高素质教育水平。不断开展自我检查和评估，加强与周边学校的学习和交流，努力提高精细化管理水平。三、组织领导精细化管理领导小组组 长：王 磊副组长：王 东 王艳平组 员：曹晓艳 吴静玉 贺 琳 樊艳霞 陈慧玲 王晓英 刘 霞 张筱艳 李 苗 马继英 王丽霞 张增莲 高 鑫 姚 梅 姬海玲四、时间及阶段安排第一阶段（2011年5月10日6月10日）：宣传动员，部署启动学校陆续召开精细化管理教师动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造精细化管理浓厚氛围。第二阶段（2011年6月10日12月30日）：制度制订（一）理论学习结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于精细化管理的始终，组织全体教职工深入学习业务理论、新课程标准、教材教法以及省、市两级各种教育教学法规文件，立足本职工作，积极开展教育法规与课改理念读书活动，定期举行学习心得交流等活动，积极开展业务培训，努力提高教师理论素养。（二）制度制订与修改经常性召开全体教师会议，修改完善学校各类规章制度，制定出全面的、符合本校实际情况、具有时代特色的、具有较强实用性的学校规章制度，并能严格遵照执行。真正做到以制度管理人，以制度约束人。对于大家公认不科学、不合理的制度，与学生健康成长、学校健康发展相悖的制度、规定坚决抛弃与修改。第三阶段（2012年1月1日2014年12月30日）实施阶段本阶段是我校精细化管理活动中具体实施阶段，要做好实施中的阶段性总结，及时了解实施过程中发现的新情况、新问题。充分调动全体师生的工作积极性，努力提高素质教育水平。加强校际交流，多向周边兄弟学校学习在精细化管理活动中好的做法和先进经验，取长补短、不断促进我校精细化水平。迎接县领导对我校精细化管理进行考核，领导小组做好考核相关申请等迎验工作。对整个活动中涌现出的先进个人进行表彰奖励。四、工作要求学校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。（一）突出课堂，抓好课堂教学精细化管理。1、坚持学校值周领导和教导处巡堂制度，及时发现和解决巡堂过程中发现的问题，保证课堂教学有序规范进行。2、坚持领导进课堂推门听课制度，加强常规教学的指导、监控与督查，及时纠正教学中存在的问题。3、结合“三课一研”课堂教学评价标准。从 “三个突出”、“三个并重”、“四种思想”、“五个体现”等方面综合评价教师的课堂教学。（1）“三个突出”是：突出“精讲多思”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手，多扩展,实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂。突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,高效地获取知识。（2）“三个并重”是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重。（3）“四种思想”是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能获得成功。（4）“五个体现”是：引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到充分的发展。创造：教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动、活泼，感受到成功的快乐。4、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。教师的“教”要做到“四个挖掘”:学困生上挖潜；细微之处挖潜；非智力因素方面挖潜；学生答题技巧上挖潜。学生的“学”要培养学生每页书都要认真读,每节课都要认真听,每道题都要认真做。努力做到:凡是学过的知识都要会,凡是做过的事情都要落实，重点抓学习习惯、学习态度的养成。5、积极运用远程教育资源优化课堂教学，在提高教学效果上充分发挥远程优质资源的高效优势。教学前教师要作好充分准备，浏览远程教育资源网，把能提高教学效率的资源充分用上；远程教育资源管理员每天做好资源的分类下载工作，使一线教师能在第一时间掌握资源状况；教学后教师能做好远程教育资源运用的反思工作，总结和提高自己的远程教育资源运用能力。（二）做好德育工作，加强德育精细化管理1、坚持德育为首。建立完善德育工作领导体系，积极开展德育实践活动。按照中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求，落实学生一日常规管理。根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性的开展内容丰富的德育活动。2、班级德育常规工作要有目标、有计划、有落实，针对性强，定期召开主题班会，家长会。3、坚持升国旗制度，每周一学校要安排升旗仪式和国旗下讲话，并结合重大节日开展教育活动。有计划的组织学生参加班、队主题教育活动，丰富课余生活，抵制不良影响。 （三）提升服务意识、加强后勤精细化管理 1、认真贯彻国家财经纪律、法规和财务制度，建立健全财务管理、后勤管理制度，岗位职责明确，依法进行会计核算，及时进行年度预决算。加强资金管理，提高使用效益。 2、加强学校后勤管理，以优质服务、后勤保障为重点，建立健全各项规章制度，严格执行年初预算，精打细算，勤俭节约。 3、严格执行联签会审制度，实施好学生两免一补和蛋奶工程。严格执行教育局五单建账制度，保证每一分钱都用在学生身上。（四）教育管理相结合，加强安全精细化管理1、高度重视安全工作，成立以校长总体负责，各部门分工管理的学校安全领导小组，建立健全各项安全管理制度，