10 大作家的小老师.doc

10 大作家的小老师教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重难点：通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。教学时间：两课时第一课时（总第36课时）课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。感知课文的主要内容。教学过程：一、师谈话导入 今天，老师给大家（板书）介绍一个朋友，请看老师写他的名字萧伯纳。 认识吗？指名读 、齐读 。同学们了解萧伯纳吗？（教师可补充介绍）萧伯纳（1856-1950）， 英国作家，主要成就在戏剧。一生共写剧本52部、小说5部和其他著作多种。主要剧作有华伦夫人的职业、康蒂姐、魔鬼的门徒、人与超人、巴巴拉少校、苹果车、真相毕露等。1925年获诺贝尔文学奖，1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。） 过渡：啊，同学们知道的真不少！今天我们学习的课文，就是关于萧伯纳的一个小故事。（板书课题：大作家的小老师）读题。 二、质疑引入课文 看到这个题目时，同学们，你的脑海里会产生哪些疑问呢？（小老师是谁呢？小老师长得什么样子？ 大作家为什么要拜小老师呢？） 古人说学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？ （引导学生走进课文） 过渡：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注意碰到不认识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把课文读正确、流利。 生充分自读课文，师巡视指导并了解学情。三、检查初读情况出示二类生字词。带拼音开火车读。这里面有一个多音字出示：教。教（第一声）组词或造句。教（第四声）扩词：教师、教室、教训、教育去拼音齐读。出示一类生字词。读正确。出示：文豪。什么叫“文豪”？ 出示：大文豪，什么叫“大文豪”？文中说了谁是大文豪啊？你还知道哪些大文豪呢？（高尔基、巴尔扎克、鲁迅、巴金、冰心）了解了文豪这个词后，咱们再来看看生字“豪”。要想把笔画写正确，字写美观还不容易呢！观看课件示范书写。学生在生字表上描一个。再来看看这个词语，出示：感触。“感触”是什么意思？（感受、感想、触动）找近义词也是一种理解词意的好办法。出示：事后，萧伯纳深有感触地说指名读。“深有感触”是什么意思？再指名读，齐读。指名开火车读课文，相机纠正读错的地方。说说课文写了一件什么事？四、教学生字自学生字。、 重点字指导：诉：最后一笔是“点”。触：左右等宽。虚：右下是“业”。与“虑”区分。学生描红、临写。第二课时（总第37课时）课时目标：有感情地朗读课文，复述课文。通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象，从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学过程：一、 复习导入 这节课我们继续学习第10课大作家的小老师（齐读课题）还记得课题中的“大作家”和“小老师”分别指的是谁吗？（板书：萧伯纳 娜塔莎） 萧伯纳是个大作家，这个“大”体现在哪里呢？ 娜塔莎这个小老师的“小”又体现在哪里呢？ 二、精读课文这是个怎样的苏联小姑娘呢？请大家快速浏览课文，找出描写娜塔莎的句子，用“ ”划出来，再轻轻地读一读。 交流，体会娜塔莎的可爱。 这个苏联小姑娘怎么会成为大作家萧伯纳的老师呢？请大家轻声自渎课文，到文中去找找答案吧。（小姑娘使萧伯纳明白了一个道理，所以萧伯纳把小姑娘当作自己的老师。） 小姑娘是怎么使萧伯纳明白这个道理的呢？让我们先来读读萧伯纳与小姑娘临别时的话。 出示：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 从这段话中，你体会到了什么？（抓住：别忘了、世界有名） （指图）你们看，肖伯纳一手插在裤袋里，对自己很自信，也颇为得意。但他的墓的真的是夸耀自己吗？让我们一起里读读这句话。 出示：他暗想，当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。 其实萧伯纳只是想给小姑娘一个惊喜，让小姑娘能以和一个世界大文豪一起玩而自豪。因为在萧伯纳甚至很多人的眼中，这是一件多么荣幸的事啊。 可小姑娘，竟学着萧伯纳德口吻说（出示）“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” 从小姑娘的话中，你读到了些什么？（觉得萧伯纳只是个和自己玩了很久的伙伴，和自己没什么不一样）你觉得这是个怎样的小姑娘？（天真可爱、勇敢无畏、有礼貌、聪明机智 ）自信而得意地萧伯纳与天真可爱的小姑娘一个说“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”一个说“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”虽然口吻相同，但语气却截然不同，让我们分角色朗读体会一下。 萧伯纳原以为小姑娘知道他是世界有名的大作家后会惊喜万分，没想到小姑娘的回答却出乎他的预料，于是，他不觉为之一震。什么叫“为之一震”？萧伯纳为什么会为之一震？从这里可以看出萧伯纳是个怎样的人？（知错就改，严于律己） 事后，萧伯纳还深有感触地说（出示） 这句话中“她是我的老师”就是说（小姑娘是萧伯纳的老师）从这句话中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满了一种怎样的感情？佩服、感激、尊重现在明白小姑娘为什么会是大作家的老师了吧，谁再来说说？再仔细读读这段话，你能读懂吗？（板书：不能自夸 平等相待 永远谦虚） 四、升华、拓展。同学们，现在我们再一起回过头来看看课题，你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部伟大的作品、名气大吗？ 是呀，萧伯纳不仅仅有着出众的才华，写了许多著名的作品，而且能够严于律己、知错就改，有着宽广的胸怀，真不愧是人们心目中的大作家、大文豪！不要忘记这位大作家还有一个小老师呢！再来看看这个“小”字，除了表示年龄小外，它还包含着一种什么情感啊？ 是呀，小姑娘虽然年龄小，但还真是可爱，真是聪明，令人佩服呢！学了课文，我们对课题的理解更深了。一起再来读一读课题大作家的小老师。能把小孩子当作老师的课不止萧伯纳一人，我国著名的教育家陶行知就一直主张要尊重孩子。他曾经写过一首小孩不小歌：我国古代著名教育家孔子曾说过：“三人行，必有我师焉。”伟大领袖毛泽东也曾说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后 。” 这样的故事，这样的人还有很多很多，请同学们课后找一找关于“谦虚待人”的故事，在“大声读故事”活动中读一读。板书设计：10 大作家的小老师萧伯纳 娜塔莎不能自夸永远谦虚 平等相待相关资料：萧伯纳（18561950）Shaw，GeorgeBernard英国剧作家，评论家。1856年7月26日生于都柏林，1950年11月2日卒于英格兰东部海瑞福德郡一小村镇。其母是优秀女中音歌手。萧伯纳中学毕业后在地产公司当小职员。18761898年在伦敦从事新闻工作，在明星报、星期六评论上写了很多关于音乐和戏剧的评论文章。他在易卜生影响下，一贯反对王尔德“为艺术而艺术”的观点，大力倡导和创作以讨论社会问题为主旨的“新戏剧”，并于1891年发表了评论文集易卜生主义的精髓。萧伯纳的第一部剧作，是揭露和批判资产阶级如何靠经营贫民窟房产重利盘剥的鳏夫的房产。2年后写出的华伦夫人的职业则是对资本主义另一条生财之道的鞭挞和剖析。剧中的华伦夫人出身贫苦，靠开妓院发家后，供养女儿受高等教育，指望女儿能凭身份和教养找个“有钱的男人”，从而跻身上流社会。但却对女儿隐瞒了身世，女儿在洞悉原委后尽管谅解了母亲，却不再接受其供养和教训而自去独立谋生。以上两剧是典型的易卜生式社会问题剧，也是萧伯纳早期批判现实主义戏剧的代表作。包括这两出戏在内，萧伯纳18921939年共写了51部戏，其中除圣女贞德是描写法国青年女爱国者在英法百年战争中领导农民反抗英军被俘牺牲的唯一一部悲剧外，大都是喜剧或带有喜剧意味的笑剧、闹剧、狂剧以及历史剧、哲理剧、政治幻想剧等，题材、手法虽有变化，讽刺、暴露的精神则始终如一。其他小说诗歌文学作品有武器与人康蒂妲风云人物魔鬼的门徒凯撒与克莉奥佩特拉人与超人英国佬的另一个岛巴巴拉少校医生的困境安德洛克勒斯与狮子皮格马利翁伤心之家回到玛土撒拉苹果车等。萧伯纳的文学始于小说创作，但突出的成就是戏剧，“他的戏剧使他成为我们当代最迷人的作家”（颁奖辞）。 1885至1949年近64个创作春秋中，他共完成了51个剧本。前期主要有不愉快戏剧集，包括鳏夫的房产（1892）、荡子（1893）和华伦夫人的职业（1894）等；愉快的戏剧集由武器与人（1894）、康蒂妲（1894）、风云人物（1895）和难以预料（1896）组成。第三个戏剧集名为为清教徒写的戏剧，其中有魔鬼的门徒（1897）、凯撒和克莉奥佩屈拉（1898）和布拉斯庞德上尉的转变（1897）。 进入 20世纪之后，萧伯纳的创作进入高峰，发表了著名的剧本人与超人（1903）、芭芭拉少校（1905）、伤心之家（1913）、圣女贞德（1923）、苹果车（1929）和真相毕露（1932）、突然出现的岛上愚人（1936）等。其中圣女贞德获得空前的成功，被公认为他的最佳历史剧，是“诗人创作的最高峰”（颁奖辞）。 萧伯纳杰出的戏剧创作活动，不仅使他获得了“ 20世纪的莫里哀”之称，而且“因为他的作品具有理想主义和人道精神，其令人激励和讽刺往往蕴含着独特的诗意之美”，于1925年获得了诺贝尔文学奖。是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳的一生，是和社会主义运动发生密切关系的一生，他认真研读过资本论，公开声言他“是一个普通