友谊地久天长-说课稿.doc

友谊地久天长说课稿尊敬的评委老师，大家上午好。我是XXX实验学校中学部的音乐教师XXX，今天我给大家说课的内容是歌唱课友谊地久天长。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。一：教材分析友谊地久天长是选自七年级上册第四单元的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。歌曲友谊地久天长是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代，美国著名影片魂断蓝桥将这首歌曲作为主题歌曲。成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。其次是学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过课本上的经典老歌。所以我抓住了这一个特点，在本节课上加入了郭敬明导演的电影小时代中选用本曲的演出片段，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了，深入浅出的分析。二：教学目标分析：1. 知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。2. 过程与方法目标:通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪。丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。3. 情感态度与价值观:珍惜同学之间的友谊，学会关爱和感恩。重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪。难点：歌曲中切分音节奏的把握。三：接下来是我对教学方法分析：在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式，讨论式，小组结合式及讲练结合的教学方法。我采用多媒体辅助教学，以直观形式呈现教学素材，从而更好的激发学生的学习情趣，增大教学容量，提高教学效率。四：接下来是我对教学过程分析：这也是我说课的重点。新课程指出，教学的过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：（1）创设情境，有趣的导入，激发学生学习歌曲的兴趣，首先播放小时代友谊地久天长片段，激发起学生的学习热情。再播放苏格兰风笛演奏的本曲朋友聚会的视频，配合展示苏格兰民族的风景、服饰、风笛的图片，将学生带入异国风情之中，从而引出本节课的内容友谊地久天长。简单介绍歌曲的作者及其创作背景魂断蓝桥故事梗概。（2）接下来欣赏歌曲，感受情绪。在这个环节我会播放友谊地久天长，让学生带着问题欣赏后小组讨论1，歌曲所表达的情感是什么？2、歌曲的节奏、节拍是怎么样的？对于学生回答的问题要及时给予点评。然后讲解弱起小节和切分节奏。（3）节奏是音乐的骨骼，根据奥尔夫音乐教学法中注重节奏训练的特点。我先让学生们用正确的节奏，打拍子读出歌词。（示范）接下来让学生按照正确的节奏节拍唱出歌词。难点语句的教唱，切分节奏的教授，需要学生自主找出难点，并逐句进行练习，对切分节奏重点练习，本环节的设计意图是让学生更好的熟练歌曲，掌握切分节奏的演唱。（4）根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为目标，本拓展环节，让学生小组合作表演，结合歌曲的律动，根据旋律编创内容，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意识，创设情境，增加学生对歌曲的理解，体会同学间的深厚友谊，锻炼团队协作能力。板书设计：板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。课题：友谊地久天长弱起小节=不完全小节特点：第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数节奏型：4/2拍 X|X .X X X | |（5）课堂小结：本节课的最后一个环节是教师对本节课进行总结，我将播放交响乐友谊地久天长为背景音乐。总结本节课：友谊是一朵常开不败的花，盛开在我们