对西部农村教育的几点看法1.doc

对西部农村教育的几点看法兴丰中学 吕得林改革开放三十余年，国家经济的快速繁荣，也带来了教育的发展春天。通过中央、地方和广大群众的不懈努力，西部农村地区基本实现了义务教育的全覆盖。适龄儿童基本不出村接受小学教育，离家不超过5公里接搜初中教育。小学，初中在硬件设施基本实现了配套。通过师范院校培养专业教师，吸纳农村特岗教师，解决民办教师转正问题，教师经费中央财政转移支付，不断提高教师待遇，充实和稳定了教师队伍。通过教育体制改革，培养和锻炼了一大批教师，涌现出许多素质过硬，爱岗敬业的优秀教师。但在这些现象的背后，依然有一些问题不得不去思考。在西部农村学校工作多年，目睹了本地教育发展变化及现状，激发了我诸多的思考，现就义务教育及学前教育中较为突出的几个问题，谈一谈我粗浅的看法，以期能与同行交流切磋，能为上级决策提出点滴参考。一、教师待遇问题。教师工资在近七八年里快速增长，实现了翻番。但扣除物价上涨因素，生活水平普遍提高而带来的生活成本增长因素，教师手中可支配收入并未实现真正意义上的翻番。以住房这个最关注的问题为例，七、八年前，月工资不足购买一平方，而今依然不足购买一平方。尽管随着楼市的繁荣和房改政策改革的逐步推进，年青教师有了梦寐以求的房子，可同时也把未来数十年拖进去者又有几人？尽管教师这个职业因经济收入的提高在老百姓心目中很受热捧，而在作为教师队伍后继者的年轻人中依然魅力有限，依然无法吸引年轻一代中最优秀者投身其中，没有最优秀的教师，哪有最领先的教育？二、留守儿童问题。随着生产资料间隔的不断攀升，农民工工资的增长，一家一户式的小农经济无法让广大农民脱贫奔小康。青壮年劳动者纷纷外出务工，成为农民家庭收入的主要来源。同时，另一个不可忽视的问题留守儿童问题接踵而至。留守儿童一方面因享受不到完整的父爱和母爱，造成性格品质上这样那样的缺陷。另一方面，又因受到爷爷奶奶的过度溺爱，变得自私脆弱，贪玩，偏激。甚至沾染多种恶习二市场惹是生非，成为学校教育中的非常棘手的一个群体。对孩子的关爱，不是仅给他们丢下几个钱，给他们创造一个丰厚的物质基础所能囊括的。更重要的是，在生活中作为他们的榜样，让他们明辨是非，长善救失，时常做他们的朋友，去听他们的心声，帮助他们观察和认识世界，为将来适应和改造这个世界打下基础，可留守儿童和父母在一起的时间一年中能与几天呢？三撤点并校问题，生源减少，农村学校日渐萎缩。近几年，随着70后子女小学教育的基本结束，80后基本退出生育人群，小学生源明显减少，往日门庭若市，人满为患的景象一去不返，加之，进城务工者带走一部分，向往优质教育转走一部分，农村学校学生数逐年减少，这为实施小班化，（每班10-15人）早日实现国际接轨提供了一个良好的契机，但在教育经费投入依然靠中央财政转移支付的西部还不现实。尤其是很多小学班额10人以下，甚至在5人以下。不撤点并校，在当前义务教育经费按人数拨付的政策下，需想进一步改善办学条件，增加现代教育设施设备，确实是心有余力不足。四师资配备问题，经过国家的不断努力，运用中方式培养教师，培训提高教师，义务教育师资水平有了普遍提高，专业配备也趋于合理。在城市，学校根据专业需要，择优选拔教师。但在广大的农村，上级部门分配的教师往往难跟需求匹配。分什么教师，往往是上级说了算，教什么科目，校长往往是根据校情来定，一个刚参加工作的青年教师，需要经历多个科目的转换。五幼教问题，通过“普初”“普九”“国检”等国家行为，西部农村实现了义务教育的全覆盖，可对于学前幼儿教育这块，因经费投入不足，建成标准化幼儿园的乡镇也很少，更别说下面的行政村了，一个上幼儿园即将进城的农村孩子家长需要陪读十年，既耽工误时，又因租房乘车等严重加大了农民家庭的负担。在连城镇职工都感叹困难，入园的时候，经济基础相对薄弱的农民，在政府的扶持 幼儿园下，只能退而求其次，进入民办幼儿园，受师资理念实施设备等因素的影响，幼儿教育往往难以达到所期望的效果。六教师队伍的稳定问题。学校生源的减少直接带走的就是比学校的经费减少，教师方面福利待遇的增长缓慢甚至难以保证，使得在芝麻学校工作的教师跳槽到大的学校，影响了教师的热情，队伍的稳定。加之考核中人均负担学生量也是一个很重要的系数，而考核结果在当前职称晋升名额稀少，晋级竞争日趋激烈的情况下，导致了两种情况：一部分人不安心，一部分人消极怠工。这都不利于教育的全面可持续发展。综上所述，改变西部教育的现状，应从以下几个方面着手：1、积极实施经济宏观调控措施，抑制物价过快上涨，保证教师工资增长不缩水。坚定不移地实施放假调控措施，增加房源，建成广厦千万间，大批教师具观已久。2、在完成小，中学寄宿制改造硬件建设的基础上，积极稳妥地推进撤点并校工作，防止造成人为的学生辍学。3、继续深化农村体制改革，从根本上解决“三农问题”。鼓励支持农民工回乡，根据地域优势，发展特色产业，日渐减少留守儿童数量。4、出台优惠政策，吸纳民间资本，建设一批标准幼儿园。及时扩大幼教培养规模，培