说课稿 心中那盏灯.doc

心中那盏灯说课稿尊敬的各位老师： 大家好！本次我说课的内容是小学语文人教S版三年级下册第十八课心中那盏灯，它是一篇精读课文。一、教材分析：心中那盏灯是小学语文S版第六册第五单元的一篇精读课文，这一单元内容主要体现爱的主题，师生之爱、父子亲情、陌生人的真诚、两岸同胞的骨肉情。心中那盏灯主要讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。文章以赞美灯来赞美人，来赞美父爱，是一篇感人至深的文章。 二、教学目标： 我结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点，确定如下教学目标： 知识目标：有感情地朗读课文，反复揣摩人物细节，根据上下文体会重点语句的含义。 能力目标：通过体会描写父亲做冰灯的语句，在多层次的感悟中体会出父亲的爱。 情感目标：理解课文的内容，通过对文本的理解和拓展，懂得父亲用爱制作冰灯给儿子的一生留下幸福的回忆，并表达出对父亲的爱。三、教学中难点（基于教学目标，我预设教学重难点为）1、教学重点： 通过体会描写父亲做冰灯的语句，反复揣摩人物细节，在朗读中提升情感，体会出父亲的爱。 2、教学难点：体会课文重点语句的意思。 四、说教法学法：在教学过程中，教师以多种形式创设情境，充分重视学生学习的主体作用，调动学生学习的学趣，引导学生主动思考，建立一种教与导结合，以导为主，教与学结合，以学为主的教学方法。 五、教学过程（一）、 复习导入，创设情境。 上课伊始我会说昨天我们读了课文，学习了生字，了解了课文的主要内容，今天这节课我们继续学习第课心中那盏灯。然后我会出示两幅图片对学生提出问题：谁能说一说，这篇课文主要写了什么？我这样设计的目的：复习导入，带学生回忆课文内容，很好地完成了故事的链接，把学生又一次带入了情境。(二)、 抓重点词句品读课文，感悟父爱。 让学生抓住重点词句，通过理解、感悟等形式来体会从父亲的动作、语言、表情等当中传递出来的浓浓父爱，从而激起学生对父亲的爱。在这一过程中我划分三步进行：1、 品读课文第五自然段,感受父爱. 在这一里我会提出这样的问题：父亲是怎么样为我做冰灯的呢？请同学们默读第五段边读边找出父亲是如何为我做灯的动作的词。在这里我预设了三个词:停、擦、捂 体会父亲做灯辛苦。 接着我会这样倒入下文：父亲这样爱我，那你能把你的感受试着读出来吗？ 让学生多种形式读课文。把学生带入这样的情境之后，自然就激发了学生内心的情感，通过多种形式的读文，使学生在读中更进一步体悟到真情在父子之间涌动。2、品读父子之间的三次对话,领悟父爱 .第一次对话： 在这里我会提出这样的问题：请同学们注意：当我问父亲：“爹你干啥呢？”父亲是怎样回答的？谁再来读一读父亲的话？孩子们，对于父亲的回答你有什么疑问吗？ 这样的问题情境创设使学生在内心深处产生了深深的思索，父亲为什么要答非所问呢？从父亲的话里让学生体悟了父亲只是关心孩子的睡眠。这样极大地调动学生思维，使学生迸发出情感的火花，为下文做了铺垫。 第二次对话： 我又说：“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”在引导学生理解“尴尬“一词后，我又提出了这样一个问题：文中的父亲为什么尴尬？学生经过互相讨论交流后，不仅弄清了父亲尴尬的表面原因：没有直接回答儿子的第一次对话，也弄清了父亲尴尬的内在原因：想为儿子做玻璃但又找不到玻璃的无奈。联系上文因为父亲是农民，家境不富裕，不能满足儿子要求的歉疚的心情。被儿子看见他做灯而尴尬。让学生进一步体会父亲的爱。 第三次对话： 父亲又一次把手放在自己的脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩起了盖在身上的被子。 父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你”） 在这一步我会问：文中哪些词语、句子使你感动了？在这里我预设了几个词：“疾步”、“连连”、“我不冷，我不冷，小心别冻着你”让学生感受父亲当时的心情。3、品读最后一个自然段,加深父爱.在这里我会提出这样一个问题：这盏灯不久就化了，可是作者为什么说它是一盏最美的灯呢？ 通过这个问题体会出这是一盏凝聚着父爱子、子爱父的浓浓亲情的灯，所以我们觉得“那是一盏最美的灯”。“这盏灯代表着父亲的爱”，“这是一盏凝聚着父爱的灯”。接着，让学生进行声情并茂的朗读，把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境，如闻其声，如见其人。(三)、拓展延伸，表达父爱。 在这部分中我设置了二个环节：1. 让学生讲父亲关爱自己的小事。 2. 教师倾情讲述自己父亲的故事。 在这一部分中，引导学生联系生活实际，感受生活，同进配以多媒体课件，不仅深化了学生情感，锻炼了语言表达能力，而且还拓展了学生的阅读空间，丰富了学生的阅读积累。总结: 人们都说世界上最伟大的是母爱，可是有一种比母爱更深沉更宽广的爱时刻的陪伴着我们那就是那宽广无边的父爱，同学们，父爱如山稳重、厚实而威严；父爱如水，舒缓、平静而绵长；父爱如天，宽广、蔚蓝而又博大。孩子牵动父母心，母爱是伟大的，父爱却是无声的，父爱就是心中那盏灯！(四)、布置作业、情系生活回去之后把爸爸妈妈关心我们的事写