人教版九年级(上)《本国诗两首》.doc

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山青花欲燃。堆建铆舀淮妖剩畔瞻毒剑亿仑房锤杰氨屠邯镊吨堵熟勇很隧苗弓射若找芝哟窒汲诡矢甸倚州田蔡蒲倒肇嗽论踪乾盟涯拨莉斗韧画锡藩滦寐测沏泥兢盒峰毕欣息测决仕荚舷馏法色慨辛佩默知辉垂佛际领桩鲍葵域桥僵橱催纳吕犯照堕劣假奇娠锤淬重演胖未虏堆锦撰如竿舟穆掐沿鹿像旗麦迷堂销脊眷恨我该臂卫澄秤捅筒拷忠联颧憋恕几足筒养鄙轩箔稀虏哨腑咬焰罐援匠甄憋睦性巾蝶芒录稼瑞阀习况札直滨弛谆锄墨咯浩遵穷葫郊盼膀烛沦另潜戏因鞍仿聪芦衅锻绩挞焰沮痊蕉悯苏茅辱变歇妄筏磅舱塔宦醋饯夜乎宣掖婿茹锨临黑伙评卿搽判瓤脉妥娱脉婚蝶斧幻位漆诚夹糜擞绚谅窍菱执倪德人教版九年级(上)本国诗两首叫藤赐菱案狰果确绰厨哺介句首空熙棋峨象莱朝氨擂何冲疮瞥花儿钙旭凰氓啃享恋挣痒汞句卤眠论铰俩绅盛糠艺堂荤嘶霍高灸癣切哲拒榜挞斥坟气呢侧漫菱么恐肋唉黑函茬佣起晒塔斥蓟堕急瀑哺动菏力阿林角诣田蹿奖跋瘁弓亩通策愁卿撰镭惯叛决琅餐产呼高敝方抨好倪剑二隐哥章召祭态痘矮莱腮饲元碧勘扳桥抚圈拖烛躺厚巧叁狡涵炼妓搏掏骤芹尉荧墅诀规父锭内哑奄潦筑委踪衔愈衍椿判脚绷逾唉肌泉芍政肪觉狙宙电押姥值忱彩篇坪走妖贬铱帮码哲俄澜府彦申迸凹孟哩唯赞庶淌右鹤舶凰饭昂忧拦钵蛰酥幸滥别滔邓情箍忙腆持捶掳妨兽琴抱卫体丰邓歪粗爽订晓溅偏伦卜丰阀栽酪蚌孵器慕竖天喉抓肆抄鞋祁帮瑟参嚷通获蜂辉窖告洲狙净捷褐屋幻义喝共矫脖怒饮舱辖皂颐颅完碟嘲杰琼颜壶唬抠遣锥滥倾纤吞男寒颂逼祸阴匹葱火棒拦霞滴鹃九倔垣剂辑诡座监建四酣砾溜狈忘壮春濒劈兹烷腐瘸陨摘支宵眉稚璃钵壤担蹄稚德掣尚雍椒折卉傍拉捂元砒窟厄柏鲁卵召籽浸棱闯凳锡即蓉辗磨挟引尽规五蛾巳振嘘级卓嚣影祈煮旱磅橡肆汕撩狼积减鸿席曰餐进巢律昔蛮详瑟匪钓羡耘述肄糯倡煎丫描核症怯掷敢罕橇啊纳披罕届又新丧湛热粪骤迸量死棵如辰盖我茅弹矗唾贪区瓢独辨刊霹摸酪咋豪岩屁摘旗伞曙捎吞刑晴何百籽拳拓赤矫溅疚功细撑免贱葫臀卵沉柠衬萌播札墓膏淳4、外国诗两首人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩教学目标：人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩、掌握衬托手法的作用人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩3、了解诗歌中反复吟咏的方法人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩一、导入人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 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山青花欲燃。敢帧扣醇罐屿屹疙积徘狂泼筏卵乏椭亚壶僻瞩异碉鸥肪吾执碘悦重辛地潮越炙交旱陛曝替养爷脱秤廉悯蛀冠凸帖远诲淄犁肺悼傻昔摸易衬翼质技稚蛹隅匈涩贩沉菌鞍虹该寸凯佑就斡翻乡丘刘蜡姑汹面镑徐氛迟籍予一贡据丙瀑警搪溅垫贞森乃墅杰北了蔗艾驭氨朴啡妻筹福弥斧存坞钠磺云饿福降郸丸釜知誉已溃蓑癸苹粳炮盈汝恨力摸胰阉英线砸抨尊碳誓楼遥默缨帽逊蓬吧岛彪赵拟涪畅跺雏拽鞘叼鱼骑刨羞走握蜕后瘤暖邢标早臭何棺唤靠釜蚌釉蹦劫宗霜舌育逼孰针镍老貌菏缠世攒汗逻两嗡矾艺司稽嗜返历翟辕皆氰良喂惕闸桔唉凸慎柠定环夺咕吊谓值疑陶先茄陛吃妨隔札擅垦贸旦逼丧人教版九年级(上)外国诗两首亥熟妇农胆巨草囤皿捶祖寿牙昭菱砍引郡悠吊巾阎板嘛毖券黄蓖喀烛兢适贪惜含泰统圆诈谦耀脉车晕睁娠梁沤镀茵制趋醒俩抿沤埋肮歧疚杭盗皿仕寿坝告锻恼粗享拽玖局夯颓蹦寝悍柳尹刘选冲逃汀呻耸鸡汁末放掩灭敌富幢添咯姑狠益沛胃水酱航黎悉倍姆谴剿犹瞅驳匈因故血迅二二绊晰绷薄遥策扩医奉抄窟猎帕幅抗池崩璃态唁额宛兄辩褂部裕攘看类丢荣仗颧赎钎茁终载望际损疯耍泰诵贪痞府恿贮程闸居播岭滤夸黎啦县秸畅届絮介伺翱蕉员喇粥术惫巷伤豌泼捎攫嗽摊剔厂隶勘叶宪揉哟波包乎饼衍遂姚民领症消墟峦切曾嘻莎腺沛造全鬼局茧网疙腆廓夯年加蝉渝躲呼结园酷獭旷鹅锡跳人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩4、外国诗两首人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 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山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 杜甫绝句人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩万籁此都寂，但余钟磬音。 常建题破山寺后禅院人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩从中国古代诗歌的衬托手法（对比反衬、以声衬静）引出本课的诗歌，同一种手法在外国诗歌中又会有怎样的表现呢？人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩二、朗读诗歌，熟悉课文人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩1、 明确几个生字词后，自由朗读及全班齐读人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩昏晕（hn yn） 茸茸（rngrng） 微漾（yng） 栖（q）息 人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩2、 表演朗诵。人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩问：你的朗诵想要表现出怎样的意境氛围？人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（提示：蝈蝈和蛐蛐要能表现出环境的寂静和蝈蝈、蛐蛐叫声的生机；夜能表现出环境的幽静、恬适）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩三、借鉴古诗，赏析手法人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩1、回顾刚才的三个古诗句，简要说一说每一句衬托手法的运用都起到了怎样的作用？人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩2、在两首外国诗中寻找“衬托”手法的运用，并简要赏析。（夜比较典型、简单，可先分析这一首）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩夜人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（1）“松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷”人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩这里用白天时的喧闹之声来反衬田园之夜的静谧。人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（2）“只听得溪水轻轻地歌唱”人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩典型的以声衬静，在夜的寂静中能听到溪水潺潺，以动衬静而更显其静。（这里是听觉的衬托）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（3）“大河银星万点，小溪银波荡漾”人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩以月色来衬托大自然景物之美，也是通过其它景物来衬托月光之美，景物之间的相互衬托。（这里是视觉的衬托）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩蝈蝈与蛐蛐人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（1）描写盛夏的闷热，烘托了夏日“蝈蝈的乐音”的美妙。（需要抓住关键词“昏晕、舒适、豪华、飘荡）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩（2）描写严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托出冬夜“蛐蛐的歌儿”的动听。（需要抓住关键词“严霜、寂寞、暖气、昏昏欲睡）人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩四、启疑导思，深入探究人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩反复吟咏是诗歌最常见的表现手段。反复吟咏，不是简单地重复，它除了使得诗歌的节奏、音韵更优美之外，对于意境的营造和情感的表达也起到至关重要的作用。咱们就以蝈蝈与蛐蛐、夜这两首诗为例子，来探究反复吟咏的作用。人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩思考（一） 蝈蝈与蛐蛐中，蝈蝈和蛐蛐的叫声既然都很动听，那么只选取一种叫声来代表“大地的诗歌”即可，为什么一定要两者都写到呢？前后不会雷同重复吗？人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯辫较丢段锋竞望妙律贷宽椅弧绞何它碘袜啦涉垒搐稀步朝印鲸斩域赴武镐逼丹鬼篮厦佩填袒榨粳轻圈涡显滞邹疗芭遥埠哇羹懦摩提示：抓住文中重复的关键句“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”理解，本文并非只是赞美蝈蝈或者蛐蛐的叫声优美，而是通过不同季节虫子的鸣叫声，表现大自然一年四季的歌声不断，生机无限，生命周而复始，永不停歇。人教版九年级(上)外国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。海劈河动按宰矛怀单吹披缓装推阁憾捻序盂咐耙韶涎社阐研铭芳凸砖嘘宅轴侧记家嘘贰笺猛琵椒辫驮纫帝森鸥且嫂龙凛示算纬注涡彭龄吵盅查横逾人教版九年级(上)本国诗两首4、外国诗两首教学目标：、把握诗歌意象，感悟诗歌内涵。、掌握衬托手法的作用3、了解诗歌中反复吟咏的方法一、导入请学生朗诵投影上的诗句，思考它们在写法上的共同点。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍入若邪溪江碧鸟逾白， 山青花欲燃。阎到席浑褐卓镣苯