口湖国民中学九十二学年度第二学期语文领域(英语)....doc

口湖國民中學九十二學年度第二學期語文領域(英語)課程計劃表一、一年級下學期之學習目標1. 培養學生基本的英語溝通能力。2. 培養學生學習英語的興趣與方法。3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。二、一年級下學期之各單元內涵分析起訖週次主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力一運動與各項技能Lesson1 He Can Do A Lot Of Things1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。1. 會用英語表達會做的事。2. 會用can 構成疑問句，並會以Yes或No回答問題。3. 會用cant構成否定句。4. 會分辨並正確念出含有/l/，/r/音的單字。1. Warm Up2. Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work3. Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Check4. Grammar Focus(1) Say the Sentences5. Reading(1) Content(2) Read and Choose6. Practice2(1) Listen and Write(2) Look and Fill In 31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向；3-2-1 覺察如何解決問題及做決定【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八運用科技與資訊二運動與各項技能Lesson1 He Can Do A Lot Of Things1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。5. 會用英語表達會做的事。6. 會用can 構成疑問句，並會以Yes或No回答問題。7. 會用cant構成否定句。8. 會分辨並正確念出含有/l/，/r/音的單字。7. Warm Up8. Dialogue(5) Key Sentences(6) Content(7) Vocabulary(8) Pair Work9. Practice1(4) Listen and Repeat(5) Listen and Choose the Correct Response(6) Listen and Check10. Grammar Focus(1) Say the Sentences11. Reading(1) Content(2) Read and Choose12. Practice2(3) Listen and Write(4) Look and Fill In 36. CD 唱機7. CD8. 單字圖卡單字音標卡9. 句型卡10. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向；3-2-1 覺察如何解決問題及做決定【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八運用科技與資訊三運動與各項技能Lesson1 He Can Do A Lot Of Things5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 會用英語表達會做的事。2. 會用can 構成疑問句，並會以Yes或No回答問題。3. 會用cant構成否定句。4. 會分辨並正確念出含有/l/，/r/音的單字。7.Pronunciation(1) Listen and Circle(2) Tongue Twister8.Lets Chant (What Can He Do?)9.Extension(1) Listen and Repeat(2) Talent Survey21.CD 唱機2.CD3.單字圖卡單字音標卡4.句型卡5.閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向；3-2-1 覺察如何解決問題及做決定【資訊教育】3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八運用科技與資訊金錢數目；數目10-30Lesson2 I Only Have NT$12 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 1-2-2 能聽懂日常生活對話。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。1. 能完成日常生活中簡單的點餐購物之應答。2. 能用英語說出數字10到30，並應用於價格與錢數的描述中。3. 會使用助動詞do與動詞have於直述句、Yes/No問句及其肯定答句。4. 能分辨並正確念出含有/t/和/d3/音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work11. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 教學實物6. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【兩性教育】2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享十獨立思考與解決問題四金錢數目；數目10-30Lesson2 I Only Have NT$12 2-2-9 能參與簡易的短劇表演。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。 4-4-4 能填寫簡單的表格及資料等。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。1. 能完成日常生活中簡單的點餐購物之應答。2. 能用英語說出數字10到30，並應用於價格與錢數的描述中。3. 會使用助動詞do與動詞have於直述句、Yes/No問句及其肯定答句。4. 能分辨並正確念出含有/t/和/d3/音的單字。3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Repeat(4) Write and Say(5) Listen and Write4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Match(3) Read and Fill In6.Practice2(1) Listen and Write7.Pronunciation(1) Listen and Circle(2) Tongue Twister31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 教學實物6. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【兩性教育】2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享十獨立思考與解決問題五金錢數目；數目10-30Lesson2 I Only Have NT$126-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。7-2-3瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀。1. 能完成日常生活中簡單的點餐購物之應答。2. 能用英語說出數字10到30，並應用於價格與錢數的描述中。3. 會使用助動詞do與動詞have於直述句、Yes/No問句及其肯定答句。4. 能分辨並正確念出含有/t/和/d3/音的單字。8.Lets Chant (I Only Have One Bag)9.Extension(1) Look and Say(2) Listen and Repeat17. CD 唱機8. CD9. 單字圖卡單字音標卡10. 句型卡11. 教學實物12. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【兩性教育】2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享十獨立思考與解決問題五時間；數目31-99Lesson3 I Have A Meeting At Two Oclock 1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。1. 能用What time is it?詢問時間，並做適當的回應。2. 能認得並說出31至99的數字。3. 能使用動詞have及其否定句dont have。4. 能分辨並正確念出含有/和/3/音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Check(4) Listen and Repeat(5) Write and Say21. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-2-1 認識有關自我的觀念。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六時間；數目31-99Lesson3 I Have A Meeting At Two OClock3-2-5能預習課文並瞭解其大意。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 能用What time is it?詢問時間，並做適當的回應。2. 能認得並說出31至99的數字。3. 能使用動詞have及其否定句dont have。4. 能分辨並正確念出含有/和/3/音的單字。4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Read and Choose6.Practice2(1) Listen and Write(2) Look and Fill In 7.Pronunciation(1) Listen and Circle(2) Tongue Twister8.Lets Chant (Hurry Up, Sue)9.Extension(1) Things to do in a day31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-2-1 認識有關自我的觀念。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作七月考週Review11-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 複習第一至三課的單字與句型。2. 會詢問時間。3. 會在餐飲店、麵包店購買食物及飲料。4. 透過看圖說話活動，增進英語表達的能力。1.Dialogue12.Dialogue211. CD唱機2. CD3.情境掛圖4.指揮棒Role Play,Self-assessment【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八個人喜好與習慣Lesson4 She Plays Tennis A Lot1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。1. 會應用含likes, lives, studies, plays等一般動詞構成的肯定直述句。2. 會簡述日常習慣從事的活動。3. 會分辨並正確念出含 / e /、和 / 音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Fill In4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Check31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【資訊教育】1-2-1 瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八運用科技與資訊九個人喜好與習慣Lesson4 She Plays Tennis A Lot6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 會應用含likes, lives, studies, plays等一般動詞構成的肯定直述句。2. 會簡述日常習慣從事的活動。3. 會分辨並正確念出含/ e /、和 / 音的單字。6.Practice2(1) Listen and Write(2) Look and Write 7.Pronunciation(1) Say and Classify(2) Tongue Twister8.Lets Sing (Whos That Boy?)9.Extension(1) Listen and Repeat21. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【資訊教育】1-2-1 瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享八運用科技與資訊九星期與課程Lesson5 We Have History On Thursday1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。1. 會用英語說出星期中的每一天，並簡述學科課程活動。2. 會簡單描述自己與他人的好惡與習慣。3. 會使用助動詞does於現在簡單式之疑問句及否定句中。4. 會分辨並正確念出含有/ i / 和 /音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-2-3 養成良好的生活習慣。4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作七規劃、組織與實踐十星期與課程Lesson5 We Have History On Thursday3-2-5能預習課文並瞭解其大意。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-3能看懂並能填寫簡單的表格、資料。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。1. 會用英語說出星期中的每一天，並簡述學科課程活動。2. 會簡單描述自己與他人的好惡與習慣。3. 會使用助動詞does於現在簡單式之疑問句及否定句中。4. 會分辨並正確念出含有/ i / 和 /音的單字。3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Fill In4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Check(3) Read and Write6.Practice2(1) Listen and Write(2) Read and Write 7.Pronunciation(1) Say and Classify(2) Tongue Twister31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-2-3 養成良好的生活習慣。4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作七規劃、組織與實踐十一星期與課程Lesson5 We Have History On Thursday6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。5. 會用英語說出星期中的每一天，並簡述學科課程活動。6. 會簡單描述自己與他人的好惡與習慣。7. 會使用助動詞does於現在簡單式之疑問句及否定句中。8. 會分辨並正確念出含有/ i / 和 /音的單字。8.Lets Chant (How Many Days Can I Play?)9.Extension(1) Listen and Repeat(2) Jacks Class Schedule16. CD 唱機7. CD8. 單字圖卡單字音標卡9. 句型卡10. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-2-3 養成良好的生活習慣。4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作七規劃、組織與實踐十一母親節Lesson6 What Does Your Mother Like?1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。1. 會使用what, what time等為首的問句，來詢問他人的習慣與好惡。2. 會分辨並正確念出含有 /aI/、/ I/音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Check21. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六文化學習與國際瞭解十二母親節Lesson6 What Does Your Mother Like?1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。1. 會使用what, what time等為首的問句，來詢問他人的習慣與好惡。2. 會分辨並正確念出含有/aI/、/ I /音的單字。4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Check6.Practice2(1) Listen and Write(2) Look(3) Write 7.Pronunciation(1) Say and Classify(2) Tongue Twister8.Lets Sing (Hickory, Dickory, Dock)9.Extension(1) Listen and Repeat31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六文化學習與國際瞭解十三談論並計畫假期Lesson7 Which Do You Like, Baseball or Tennis?1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。1. 會用英語詢問他人並表達個人運動方面的好惡。2. 會用Which, A or B?的選擇問句與答句。3. 會用have to 與 has to表示不得不、必要做的活動。4. 會用How old?詢問年齡。5. 會使用Why dont you/ We?、Maybe you can等句型，來表示建議、邀請等不同的說法。6. 會談論並計劃假期的活動。7. 會分辨並正確念出含/o/及/a/ 音的單字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose(3) Listen and Fill In4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Read and Write31. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。【家政教育】4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享十四月考週Review21-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 複習第四至六課的單字與句型2. 會用現在簡單式，並談論學校課程活動、個人與他人的喜好與生活習慣。3. 會用英文詢問時間，並做適當的回應。4. 會用wh-為首的疑問句，如：what, why, what time, how about等，進行討論，提供建議。5. 透過看圖說話活動，增進英語表達能力。1.Dialogue12.Dialogue211. CD 唱機2. CD3. 情境掛圖Role Play,Self-assessment,Homework【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【家政教育】1-4-1 根據青少年的營養需求，設計並規畫合宜的飲食。四表達、溝通與分享十五談論並計畫假期Lesson7 Which Do You Like, Baseball or Tennis?5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 會用英語詢問他人並表達個人運動方面的好惡。2. 會用Which, A or B?的選擇問句與答句。3. 會用have to 與 has to表示不得不、必要做的活動。4. 會用How old?詢問年齡。5. 會使用Why dont you/ We?、Maybe you can等句型，來表示建議、邀請等不同的說法。6. 會談論並計劃假期的活動。7. 會分辨並正確念出含/o/及/a/ 音的單字。6.Practice2(1) Listen and Write(2) Look and Fill In (3) Look and Say7.Pronunciation(1) Say and Classify(2) Tongue Twister8.Lets Chant (I Have To!)9.Extension(1) Listen and Repeat21. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。【家政教育】4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色。一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享十五數量Lesson8 How Many Cards Does He Have?1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。1. 能用英語描述自己的嗜好收藏。2. 能區分可數和不可數名詞，並能用正確的數量及量詞單位，如hundred及thousand等來描述可數名詞；pound和liter等，用來描述不可數名詞。3. 能用How many?和 How much? 的問句，詢問和數量有關的問題，並回答。4. 能分辨並正確念出含/ju/、/u/與/ /音的字。1.Warm Up2.Dialogue(1) Key Sentences(2) Content(3) Vocabulary(4) Pair Work11. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享六文化學習與國際瞭解七組織、規劃與實踐十六數量Lesson8 How Many Cards Does He Have?2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。5. 能用英語描述自己的嗜好收藏。6. 能區分可數和不可數名詞，並能用正確的數量及量詞單位，如hundred及thousand等來描述可數名詞；pound和liter等，用來描述不可數名詞。7. 能用How many?和 How much? 的問句，詢問和數量有關的問題，並回答。8. 能分辨並正確念出含/ju/、/u/與/ /音的字。3.Practice1(1) Listen and Repeat(2) Listen and Choose the Correct Response(3) Listen and Write4.Grammar Focus(1) Say the Sentences5.Reading(1) Content(2) Check6.Practice2(1) Listen and Write(2) Read and Write7.Pronunciation(1) Say and Classify(2) Tongue Twister36. CD 唱機7. CD8. 單字圖卡單字音標卡9. 句型卡10. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享六文化學習與國際瞭解七組織、規劃與實踐十七數量Lesson8 How Many Cards Does He Have?6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。1. 能用英語描述自己的嗜好收藏。2. 能區分可數和不可數名詞，並能用正確的數量及量詞單位，如 hundred及thousand等來描述可數名詞；pound和liter等，用來描述不可數名詞。3. 能用How many?和 How much? 的問句，詢問和數量有關的問題，並回答。4. 能分辨並正確念出含/ju/、/u/與/ /音的字。8.Lets Chant (As I Was Going To St. Ives)9.Extension(1) Listen and Repeat(2) Say It11. CD 唱機2. CD3. 單字圖卡單字音標卡4. 句型卡5. 閱讀歌謠韻文掛圖Role Play,Pair Work,Activity,Self-assessment,Homework【家政教育】3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質二欣賞、表現與創新四表達、溝通與分享六文化學習與國際瞭解七組織、規劃與實踐十七比較人物過去與現在的不同Lesson9 We Were Classmates1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2能聽懂日常生活對話。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。1. 會用英語詢問及談論過去的狀態。2. 會簡單比較人與物過去與現在的不同。3. 會將含was, were等Be動詞過去式運用於疑問句、肯定句、否定句中。4. 會分辨並正確念出含/aI