七下第18课 整体美化.doc

江干区中小学课堂教学设计表第18课 整体美化课程名称 中学信息技术七年级下 设计者 王益红 学校 杭州市机场路中学 课题名称整体美化授课班级授课时数1依据标准课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教学内容分析本课是浙江教育出版社七年级信息技术下册第三单元的第二课，是整册教材的第18课。本课教学关键是要让学生掌握“艺术型”页面边框的设置和页眉、页脚的添加，同时了解“节”的概念及其作用。每组学生在这课之前都有相应的电子杂志初稿，具备了一定word操作技能。这课教学是对所做电子杂志的整体修饰和完善的一个环节，旨在让杂志看起来整体风格统一、协调、更加精美，同时也培养学生精益求精的处事风格，让学生通过对电子杂志的修饰、美化，从中去感受美、追求美，体验学习的乐趣、成功的喜悦。教学目标知识与技能：1、了解页面边框、节、页眉和页脚等的相关知识;2、进一步熟练运用对文字、段落的修饰和美化。过程与方法：掌握设置页面边框、节、页眉和页脚的方法。情感态度与价值观：1、提高对知识的运用、迁移、拓展的能力;2、养成相互协作的能力；3、树立对美的追求和热爱的意识，同时养成精益求精的处事风格。学习者分析本课教学的对象是初中一年级的学生，此年龄段学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。因此，教师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的事和物，利用初一学生爱表现的特点，通过看一看，试一试，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定。由于学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，因此教师在对学生的评价也要分层，旨在让学生在自己的最近发展区域都有所收获，有所提高，有所体验。知识点学习目标描述 知识点编号学习目标层次具 体 描 述18-1了解18-2掌握掌握设置页面边框、节、页眉和页脚的方法。18-3提升进一步熟练运用对文字、段落的修饰和美化。18-4感悟通过对电子杂志的修饰、美化，从中去感受美、追求美。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点1、“艺术型”页面边框的设置;2、页眉、页脚的设置。通过自主学习和巩固练习来加强实践操作。教学难点页面边框及页眉、页脚设置时应用范围的选择(即节的设置和应用)。通过自主学习和巩固练习来加强实践操作。课前对学生的要求预习本节课内容。板书设计（课件）(一)“艺术型”页面边框的设置：.(二)节概念及其设置：.(三) 页眉和页脚的设置：.关于教学策略选择的阐述以“任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过实践操作，并结合书本，掌握相关知识；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作可通过电子教室进行强化，加深学生记忆。课堂教学过程设计 教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图、依据导入新课欣赏引入（展示两份word电子稿）：一份是未经修饰的，另一份是用艺术型页面边框和页眉、页脚修饰过的。提问：这两份电子稿有什么不同？引入主题：艺术型页面边框和页眉、页脚欣赏；思考、回答；通过欣赏比较引入和加深该课主题。学习新知出示任务1：对电子稿进行整体美化。巡视指导；总结：(一)“艺术型”页面边框的设置：具体操作：1、 选择要插入艺术型页面边框的页;2、 单击“格式”菜单“边框和底纹”;3、 在所得的“边框和底纹”对话框中选择“页面边框”标签4、 在“艺术型”下拉组合框中选择合适的边框类型，并适当调整其“宽度”;5、 在“应用范围”下拉组合框中选择相应的“范围”，再单击“确定”按钮即可具体操作：(1) 先把光标定位在第三页的首处(第一个文字前);(2) 单击“插入”菜单“分隔符”从“分节符类型”中选择相应的分节符。(二)页眉和页脚的设置：具体操作：单击“视图”菜单“页眉和页脚”(三)节概念及其设置：节的概念：节是页面边框设置的最小作用的单位，它可以是一页、连续多页或奇偶页，可以通过插入分隔符中的分节符来调整节的设置。(四) 文字、段落的修饰和美化文字大小、颜色等设置动手实践、操作；演示操作；认真听讲，并操作完成错误或未完成的任务；通过自主探究学习，从中发现问题，解决问题。巩固练习出示任务2：对自己设计的电子杂志进行整体美化。巡视指导根据自身实际知识掌握情况，进行本课知识的巩固练习。通过完成电子杂志的整体美化巩固知识点；评价总结展示完成任务同学的作品，并加以点评、鼓励。讨论、自评、他评；通过展示、讨论和评价让学生体验学习的乐趣、成功的喜悦。个性化教学为需要帮助的学生所做的调整: :教师巡视指导，同时请完成任务较快的学生帮助辅导。形成性检测它是按照教学目标编制的一组检测题，用以考核学生对本课的基本知识和技能的掌握程度。它不同于课堂练习和课外作业，需要教师自己设计、编制。知识点编 号学习目标层次评 价 方 式 或 检 测 内 容18-1了解任务1的完成情况。18-2掌握任务2的完成情况。18-3感悟电子杂志修饰和完善的结果。18-4提升展示和评价的积极性。注：1结果性目标学习目标层与行为动词，主要用于表述“知识与技能”。目标水平层次行为动词知识了解辨认、说出、选出、列举、描述、识别理解阐明、说明、比较、概括、判断、区别、猜测、推断、检索、收集应用应用、使用、设计、解决、检验、计划、总结证明、评价技能掌握模拟、重现、再现、例证、模仿操作完成、表现、制定解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、实验迁移联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通2体验（表现）性目标层次与行为动词，主要应用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”。目标水平层次行为动词过程与方法经历 感