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文档简介

列方程解应用题导学案【学习目标】1、 能熟练了解本节内容与五年级所学方程的联系和区别。2、 理解、掌握axb=c的解法，并自觉养成检验的好习惯。3、 找出应用题中等量关系句。根据等量关系列出方程，并根据书上例1格式学会解应用题。4、 积极思考，主动与他人合作交流。【课前导学】一、回顾旧知 解下列方程，并用喜欢的方法检验。X+3.5=6 5-X =4.8 3X=6.3 X4=16二、新知初探如果要使方程左边变成2x，方程左边应 ，根据 右边也应该 ，方程则变形为 。将此方程在左边解答到底，相信聪明的你一定能完成。1、2x+5=10 2、根据上面分析步骤，试解下列方程：2x-5=10 3.5x+7=21 0.8x-4.2=2.23、 自学例1，题中有哪几个量？哪些是已知的，哪些是未知的？并完成下列等式。 222= 4、 学习书上的解题步骤,规范解题格式，写出你的学习所得。5、 先把题中的数量关系填完整，再列方程解答。校园里有75棵松树，比柏树的3倍少15棵，校园里有多少棵柏树 3 = 图书角文艺书的本数比科技书的4倍多40本，文艺书有320本，科技书有多少本？ 4+ = 【课内导学】一、 成果展示1、 组内交流，并在组内进行相互评价，组长统计学习结果，并搜集自学过程中的问题。2、 全班展示（每组在黑板上展示一道）二、 自主探索1、 探索预习过程中所遇到的问题。2、 老师预设问题：今天学习的方程一般形式是什么？如果来解答？ 老师预设话题：现场生成数学话题（几倍多几和几倍少几），并指导学生编题三、 合作交流1、学生交流探索结果，并鼓励质疑争论，让思维得到碰撞。2、教师点拨方程一般形式及解答解题要点及检验习惯应用题审题要求列方程解应用题的格式。3、交流学习心得四、巩固练习 书上“练一练”15。（部分板演，并讲评）五、教学心得【课后导学】一、必做题1、填补空白草地上有公鸡x只，母鸡的只数比公鸡的3倍少5只。母鸡有（ ）只。一辆汽车，每小时行65千米，t小时可行（ ）千米，行s千米需要（ ）小时。食堂有x千克大米，吃了y天后还剩60千克，x60表示（ ），（x60）y表示（ ）。一个长方形的长是8分米，宽是4分米。如果将这个长方形的长去掉a分米，则这个长方形的面积就减少（ ）平方分米。2、解方程5x44=56 3.2+6x=6.8 4x+51.2=63、 植树节六(1)班同学去栽树,栽樟树18棵,比水杉树的2倍少6棵,栽水杉树多少棵?二、选做题：1、解方程6.2=5X-11.2 9X-21+9=24ABCDE乙甲3、 如图,长方形的
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