5-16教学案.doc

润州实小片区五年级上册数学教学案 主备：吴骏 审核：5-16小数乘法和除法整理与练习1班级 姓名 评价_教学内容：数学书7980，回顾与整理和练习与应用第1-7题。教学目标：1.使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法取积商是小数的近似值。2.进一步指导学生整理和复习，掌握整理的方法，提高学生整理和复习的能力。3.通过应用知识解决实际问题，理解和掌握根据实际取近似值的方法，进一步体验学习数学的价值，激发学生的学习兴趣。教学重点：小数乘除法的计算法则教学难点：会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。教学过程：一、导学预习1.直接写出得数。【书P79第1题】3.42= 0.639= 0.70.8=40.5= 3.50.7= 0.250.05=2.用竖式计算。【书P79第2题】8.67= 8.60.7= 0.860.7=11.73.6= 11.70.36= 11.736=学生完成后，让学生说说每组式题算式和结果的关联。小结：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小多少倍，积就扩大或缩小多少倍。 被除数不变，除数扩大或缩小多少倍，商反而缩小或扩大多少倍。3.阅读课本P79，思考：小数乘法如何计算？小数除法如何计算？【指名口答】二、复习整理1.问：在第五单元，我们主要探索了哪些知识？今天我们一起来整理一下本单元所有的知识，进一步巩固相关小数乘除法的计算。2.组织讨论：（出示讨论题）如何计算小数乘法？与整数乘法有什么相同和不同的地方？如何计算除数是小数的除法？应注意些什么？如何取积、商的近似值？3.组织汇报。小数乘法： （1）按整数乘法的法则算出积； （2）再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点。（位数不够，用0补足。） （3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。口答：0.260.7看成 ，积是 位小数。已知2982=2378,那么2.982= 2.98.2= 0.298.2= 0.290.82= 0.0290.82= 除数是小数的小数除法： （1）先移动除数的小数点使它变成整数，除数的小数点向右移动了几位,被除数的小数点也向右移动几位，数位不够的用零补足； （2）然后按照除数是整数的小数除法来计算。注意：商的小数点要和被除数的小数点对齐。口答：0.120.3=（ ）3 6.720.28=（ ）284.760.08=（ ）( ) 9.60.03=( ) ( )积的近似值：先求出积，再按“四舍五入”法取近似值;商的近似值：先除到比要保留的数位多一位，再按“四舍五入”法取近似值。求近似值的方法除了“四舍五入”法，还有“去尾”法和“进一”法。这些常常需要我们根据实际问题采取合适的取近似值的方法。4.解决问题：【完成书P80第6题】（1）做一种奶油蛋糕做1个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这种蛋糕？追问：你是怎样取近似值的，为什么用去尾法？（2）幼儿园七月份买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个包装盒？追问：你是怎样取近似值的，为什么用进一法？三、同步练习1.计算下面各题，得数保留两位小数。（P79第4题）0.172.45 2.60.54 7.313 7.832.82.P80第7题小明家七月份用水12.4吨，八月份用水13.6吨，九月份用水11.7吨。他家这三个月平均每月用水多少吨？（先估计得数在什么范围内，再计算，得数保留整数）5-16小数乘法和除法整理与练习1班级 姓名 评价_巩固练习（一）1.下面每题的积各是几位小数？用线连一连。3.61.7 一位小数0.630.21 两位小数8.90.07 三位小数970.3 四位小数2.用竖式计算。（P79第3题） 1.33.8= 2.90.82= 0.0720.15=2.0424= 0.7560.18= 0.2560.032=3.做一个轮胎要用7.6千克橡胶，40千克橡胶最多可以做多少个这样的轮胎？5-16小数乘法和除法整理与练习1班级 姓名 评价_巩固练习二1.口算。2.42= 0.729= 81.25= 1 -0.07= 0.5100= 0.050.4= 03.7= 28=0.258= 0.10.01= 5.2+4.8= 3.60.3=2.判断。（1） 0.60.130.60.13=1。 （ ）(2)因为103=31，所以10.3=31. （ ）（3）两个小数的乘积一定大于这两个小数的和。 （ ）（4）0.7乘一个小数，所得的积一定比0.7小。 （ ）3.用竖式计算，得数保留两位小数。0.597.6 0.722.02 38442 122.64.下表中6位同学的平均身高是多少米？（得数保留两位小数）姓名李想王攀孙