五年级知识 要点.doc

第一单元复习要点1窃读记1.作者林海音，代表作城南旧事。“窃”在这里不是指偷，而是指只读不买。2.“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”我快乐是因为我能读到书了，能获得知识了；我惧怕是因为担心店员或老板发现把我训斥和驱赶。3.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话作者把自己比作一匹饿狼，写出了（或表达了）作者对知识的渴望和对书得热爱。4.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”说说你对这句话的理解。理解是：吃饭是物质需要，读书是精神需求。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂，一个身体与知识增长的人，才是健康的人。5.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”这句话通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能有充足的理由读书而无比高兴，更加表现出“我”对读书的喜爱。2小苗与大树的对话“大树”在课文中指季羡林，说他是大树，是因为他是一个德高望重，学有建树的著名学者。本文是一篇访谈录。1 我知道三国演义中的人物有：刘备 关羽 张飞 赵云 周瑜 诸葛亮等。2 我知道水浒传中的绿林好汉有：武松 林冲 鲁智深 宋江 曹盖 等。3 走遍天下书为侣“侣”指伴侣，作者是英国作家尤安艾肯。1. 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是：书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，都有新的发现，新的收获。2. 作者一遍又一遍地读那本书的方法是：首先思考，然后续编，回过头品味、欣赏，会把学到的东西列个单子，最后会想象。她的读书方法对我们的启示是：读书不能囫囵吞枣，要边读边思，边读边想，读懂读透才行。3. 一本你喜爱的书就是 ，也是 。4. 一本你喜爱的书就是 ，也是 。5. 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书。你对这句话的理解是： 4 我的“长生果”1.这里的“长生果”指 ，因为书是精神粮食，是人类文明延续的营养。2.学了课文我知道写好作文的秘诀是：要有真情实感，构思要别出心裁。近义词：担忧（ ） 贪婪（ ） 鼓励（ ） 适宜( ) 急切（ ）惧怕（ ） 隐藏（ ） 充足（ ） 倾盆大雨（ ）饥肠辘辘（ ） 品味（ ） 忽略（ ） 环绕（ ）熟悉（ ） 欣赏（ ） 毫不犹豫（ ） 反义词：犹豫（ ） 熟悉（ ） 继续（ ） 欣赏（ ）忽略（ ）美丽（ ） 随便（ ） 鼓励（ ） 暂时（ ）担忧（ ）贪婪（ ） 隐藏（ ） 依依不舍（ ） 饥肠辘辘（ ）描写读书的成语： 挑灯夜读 孜孜不倦 废寝忘食 博览群书 精益求精 手不释卷专心致志 津津有味 如饥似渴 学富五车 才高八斗 学而不厌描写读书的句子：书籍是全世界的营养品。 莎士比亚我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。 高尔基书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游第二单元复习要点5 古诗词三首1.泊船瓜洲是 代诗人 写的，这首诗借景抒情，借 、 来抒发诗人思念家乡的思想感情。2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中“绿”字可以用 、 、 、等字代替，但都不及“绿”字用得妙，绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面。3.秋思是唐代诗人 写的。这首诗叙事抒情，通过给家人写信又拆信的事例，我们感受到诗人思念家乡，思念亲人的感情。4.长相思词人是（清）纳兰性德，读完整首词，让人感到温暖的一句是 。6梅花魂1.“梅花魂”的“魂”指精神，梅花的精神是：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。2.“秉性”就是本性，“气节”就是“骨气”，中国人的气节是他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。3.像这样由物写到人的写法叫借物喻人。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。5.课文中除了写这些诗句，还写了许多外祖父爱梅花的句子，都表达了身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。6.抹 m 净 玷 din污 腮 si边近义词：顿时（ ） 慈祥（ ） 稀罕（ ） 大抵（ ） 骨气（ ）欺凌（ ） 品格（ ） 境遇（ ） 珍藏（ ） 眷恋（ ）尤其（ ） 干涸（ ） 浮现（ ） 流通（ ） 舒服（ ）反义词：流通（ ） 完整（ ） 欺凌（ ） 离别（ ） 慈祥（ ）第三单元复习要点9 鲸1.鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。2.鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。10 松鼠1松鼠作者是法国作家（ ）,他用40年的时间写出了巨著 ，这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因文笔优美而著称于世。2.给下列字注音橡栗( ) 苔（ ）藓 榉实（ ）11 新型玻璃1.“夹丝网防盗玻璃”的特点是（ ），作用是（ ）。2.即使被打碎，碎片仍然藕断丝连地粘在一起的是（ ）玻璃。3.会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线的是（ ）玻璃。人们把这种玻璃叫做“ ”。4.能使房间里冬暖夏凉的是（）玻璃。5.“（ ）玻璃”是消除噪音的能手。6.形近字组词嫌（ ） 谦（ ） 赚（ ） 歉（）多音字组词粘zhn（ ） nin（ ）12假如没有灰尘1. 学了这篇课文，我知道看待任何事物都要一分为二，比如灰尘，虽然有碍环境卫生，危害人类健康，但如果没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；如果没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的；如果没有灰尘，大自然将是多么单调啊！2. “勿”字查（ ）部，音序是（ ），给它组个词（ ）。3. “晕”字在彩虹日晕时读yn,头晕时读yn。近义词：退化（ ） 特征（ ） 珍贵（ ） 即使（ ） 保持（ ）处理（ ） 机警（ ）追逐（ ） 锐利（ ） 依附（ ）反义词：退化（ ） 集中（ ）分裂（ ） 削弱（ ）柔和（ ）朝晖（ ） 单调（ ）课外书推荐：推荐书目森林报，推荐理由 下列句子采用了什么说明方法，请填在括号里：1. 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ）2. 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 ( )3. 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )4. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（）5. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）6. 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）7. 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。（）第四单元复习13.钓鱼的启示1.钓鱼的启示是（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难）。这句话中，“是”的意思是（正确，即把鲈鱼放回湖里），“非”的意思是（错误，即把钓到的鲈鱼留着）。这句话的含义是（在面临诱惑的时候，坚持正确的做法，放弃错误的做法，其实不是一件容易的事）。2.“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为（这条鲈鱼又大又美；它是我好不容易钓到的；况且当时周围无人）。而父亲坚持要“我”这么做的原因是（开放捕捞鲈鱼的时间还没到）。3.在钓鱼、放鱼的过程中，“我”心情的变化过程是：得意 急切 沮丧 不舍4.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”这句话中的“鱼”用上引号是因为（它表示特殊的含义，指吸引人的、让人喜欢的事物），它可能是（金钱），也可能是（地位、名利等）。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是耐心等待？5.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。从父亲所说的话中的（得）这个字可以体会到他的坚决，从普普通通的一声“孩子”里，又能感受到父亲的（慈爱）。“我”如此急切地追问，可父亲却那样“平静”，从这份平静里，我们可以感受到父亲（让孩子放回鲈鱼的决心以及在诱惑面前的从容与淡然）。6.练一练（1）将下列词语补充完整。月光如（ ） 水平如（ ） 平静如（ ） 往事如（ ）一见如（ ） 一贫如（ ） 气势如（ ） 洁白如（ ）（2）照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间 14.通往广场的路不止一条1.通往广场的路不止一条。生活也是这样。（1）读了课文，你怎样理解这句话的含义？条条大路通罗马。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走第三条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。遇到困难的时候，我们切不可马上放弃，而是努力寻找另外的解决方法。2.写出下列词语的近义词。环绕（ ） 观看（ ） 告辞（ ） 闪现（ ）教导（ ） 巧妙（ ） 念头（ ） 推迟（ ） 3.将下列词语补充完整。（ ）（ ）不断 （ ）（ ）不同 （ ）（ ）不绝（ ）（ ）不（ ） （ ）（ ）不（ ） （ ）（ ）不（ ）大喜（ ）（ ） 大惊（ ）（ ） 大张（ ）（ ）4.根据句意写词语（1）心思灵敏，手艺精巧。 （ ）（2）形容过往的人或车辆连接不断。 （ ）（3）形容数量众多，散布的范围很广。 （ ）（4）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）（5）从中有享用不完的益处。 （ ）15.落花生1.落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）2.作者许地山，我国现代著名的作家、学者，笔名落华生。3.作者许地山通过谈论花生的好处，（借物喻人），揭示了花生（不图虚名、默默奉献）的品格，这也是花生最可贵的品格，说明（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人），表达了作者（不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观）。4.课文围绕花生主要写了（种花生）、（收花生）、（尝花生）、（议花生）等四个内容，其中，议花生是课文的重点，作者安排笔墨有详有略，重点突出，主次分明。5.理解含义深刻的句子：（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲希望“我们”做对社会有用的人，不要华而不实。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能之人。6.根据意思，在括号里填上合适的字。出乎意料（ ）然 意料之中（ ）然应该如此（ ）然 清楚明白（ ）然自由自在（ ）然 安安稳稳（ ）然寂静无声（ ）然 平静安定（ ）然和原来一样（ ）然 迅速且没有想到( )然16.珍珠鸟1.作者冯骥才，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。2.“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。第五单元复习1.遨游汉字王国分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个版块。2.仓颉造字是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。3.“册”“典”“删”的来历让我们知道文字最初是刻在（兽骨、龟甲）等平整的东西上的，后来写在（竹子）、（木头）上，知道东汉（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。“册”是（竹条连缀而成的大竹片），“典”是（用手捧着文册），“删”是（用刀削去错字）。4.谐音歇后语：（7）四两棉花 （8）飞机上吹喇叭（9）老虎拉车 （10）膝盖上钉掌5.谐音对联：六七八九 二三四五 横批：缺衣（一）少食（十）6.汉字的演变：甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书7.清朝学者王懿荣发现刻在龙骨上的确实是一种文字，而且是比较完善的文字，盛行于（殷商时期）。后来，人们就把这种文字叫做（甲骨文）。8.为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？9.因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！10.改正下列词语中的错别字。英雄倍出（ ） 面面具到（ ） 仰扬顿挫（ ）书写了草（ ） 史无前列（ ） 必恭必敬（ ）默默无蚊（蚊香广告） 随心所浴（热水器广告）金彩亮相（牙膏广告） 天长地酒（酒类广告）早点下斑，不要痘留（化妆品广告）11.读一读，连一连隶书 凤舞龙翔行书 古色古香楷书 端庄大方草书 流畅自然12.在下列句子中填入表示“看”的意思的词语。（1）星期天，我和妈妈去医院（ ）生病的外婆。（2）荡舟漓江，（ ）着如画的美景，顿觉心旷神怡。（3）来这里（ ）表演的人真多。（4）这里的书太多了，稍微（ ）一下，也得花半天时间。（5）我们怀着崇敬的心情（ ）了毛主席的遗容。（6）站在山顶上，极目（ ），山下的景色尽收眼底。（7）他（ ）房间四周，但并没有找到自己的钥匙。（8）我停下脚步，（ ）着蓝天白云，心情舒畅极了。 17.地震中的父与子1.课文讲述的是1994年洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2.课文中的关键句是：（ ），我觉得父亲了不起，是因为（ ），儿子也了不起，是因为（ ）。 3.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？答：这样描写父亲的外貌是为了突出父亲的信守承诺、坚忍不拔、历尽艰辛、永不放弃。4.“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？答：课文中反复出现类似的话是因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。这样写能充分表现崇高的父爱和儿子对父亲的信赖。5.写出下列词语的反义词。绝望（ ） 危险（）幸福（）漆黑（ ）失常（）肯定（）急匆匆（）悲痛（） 18.慈母情深1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。读了课文我认识了一位贫穷、辛劳、瘦弱 、通情达理的母亲。2.给画线的字注上拼音。龟裂（ ） 陷入（ ） 数落（ ） 攥着钱（ ） 忙碌（ ）3.写出下列词语的近义词。瘦弱（ ） 连续（ ） 疲倦（ ） 吃惊（ ）安顿（ ） 疾步（ ） 坚定（ ） 失常（ ）4.根据意思写词语。（1）形容极度惊慌，行动失常的样子。 （ ） （2）耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 （ ）（3）皮肤因寒冷干燥而裂开。 （ ）19.“精彩极了”和“糟糕透了”1.这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。2.在括号里填上画线词的反义词，使句子完整。（1）母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（ ）透了。（2）我有一个严厉的父亲，也有一个（ ）的母亲。（3）我谨慎地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（ ）。（4）我写的诗得到母亲的赞赏，却遭到父亲的（ ）。3.比一比，再组词。誉（ ） 谨（ ） 版（ ） 歧（ ）誊（ ） 勤（ ） 板（ ） 技（ ）历（ ） 虚（ ） 楼（ ）厉（ ） 墟（ ） 搂（ ）4.给下面画线字注上拼音。腼腆（ ） 誊写（ ） 出版（ ） 歧途（ ）谨慎（ ）5.按课文内容填空，并在中加标点。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 它们像两股风不断地向我吹来。我 把握住我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， 也好， 也好，这两个 有一个共同的出发点那就是爱。在 ，我努力地向前驶去。这篇课文中，作者对父亲的评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括地说来，起初是不理解父亲的做法，几年后是不得不承认父亲是对的，成年以后是体会到父亲的良苦用心。 20 学会看病1.课文讲了儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。2.给下面画线字注上拼音。打蔫（ ） 怔住（ ） 艰涩（ ） 倚在门上（ ）拖沓（ ） 忐忑（ ）3写出下列词语的近义词。艰涩（ ） 拖沓（ ） 冷漠（ ）磨炼（ ） 残忍（ ） 指教（ ）4.在儿子去看病的过程中，母亲的心情的变化着，其变化的轨迹是：后悔自责担心重拾勇气。5.省略号的作用有三种，指出下列句子中省略号的作用：A 表示语意未尽（话未说完 ） B 表示列举的省略 C 表示说话断断续续（1）“我要钱”我本已不想说出“要钱”两个字，可竟说出来了！（ ）（2）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” （ ）（3）“查体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋不休地指教着。（ ）6.本组课文中，我们感受到了父母之爱，我最感动的是 一课中的 ，因为 。第七单元复习要点21 圆明园的毁灭字音：不可估量（ ling ） 灰烬（ jn ） 瑰（ gu ）宝玲珑（ lng ）剔（ t）透1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的意思（ 损失大得无法计算 ）从两个“不可估量”体会到了：圆明园在祖国文化史，甚至是世界文化史上的地位高，损失之惨重。2、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。从加点的词语中体会到了什么？从加点的词语中体会到了英法联军的贪婪，野蛮残暴的强盗行径。激起了读者对圆明园毁灭的痛惜以及对侵略者的痛恨之情。3、课文的题目是圆明园的毁灭，但作者用了很多笔墨从（ 精美布局 ）、（ 宏伟建筑 ）、（ 珍贵文物 ）这三方面来写圆明园昔日的辉煌，这是因为（ 美的东西被毁灭了，更能激起读者的痛心与仇恨 。）4、根据意思写出表示“看”的词语向高处看（ ） 向远处看（ ） 尊敬地看（ ）向周围看（ ） 大概地看（ ） 向低处看（ ）5、将下列词语补充完整（ ）画意 举世（ ） 玲珑（ ） 众星（ ）（ ）海北 奇珍（ ） 斩钉（ ） 亭台（ ）22狼牙山五壮士1、强化生字：绷（ bng ）得紧紧的 嗖（ su ） 磨（ m ）盘 坠（ zhu ）入 骨髓（ su）沉着（ zhu ） 豪迈（ mi ） 2、形近字组词：抡（ ） 寇（ ） 骑（ ） 腔（ ） 壮（ ）抢（ ） 冠（ ） 崎（ ） 控（ ） 状（ ）3、想想课文的叙述顺序，并填空接受任务（ ）（ ）（ ）跳下悬崖4、积累四字词语：（ ）腔（ ）火 （ ）钉（ ）铁 （ ）七（ ）八（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）首（ ）胸（ ）烈（ ）迈 （ ）天 （ ）地 （ ）强不（ ）5、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。“斩钉截铁”的意思（比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫） 从“斩钉截铁”中体会到班长态度坚决果断，不怕牺牲。6、说说带点词语的作用顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。23*难忘的一课1 按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。2 “我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。24*最后一分钟1 、这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。2、 澳门回归时间：1999年12月1日 3、叩问：真诚热切地询问。4、给加点的字注音骨髓（ ） 刹（ ）那 铸（ ）进 硝（ ）烟5、组词稍（ ） 遗（ ） 核（ ） 妨（ ）销（ ） 遣（ ） 刻（ ） 纺（ ）第八单元七律长征1、七律?长征是毛泽东于1935年9月写的一首七律诗。全诗共八行，每行七个字，押an韵，分首联、颔联、颈联、尾联。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的不畏艰险、藐视困难前的革命英雄主义革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。2、全诗围绕“红军不怕远征难，万水千山总等闲。”总写红军在长征途中不畏艰险、勇往直前的英雄气概。第三、四行具体写红军过五岭山脉和乌蒙山的情景，诗人运用了比喻和夸张的修辞手法；第五、六行生动再现了红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥的场面；第七、八行写红军翻过岷山后喜悦的心情。3、“暖”和“寒”是一对反义词，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。4、我还知道毛主席写的有关长征的词清平乐六盘山天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万，六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 5、词语理解：万水千山：千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。腾细浪：翻腾着细小的浪花。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 尽开颜：全都喜笑颜开。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。开国大典1、本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序叙述。描写了会场、大典、阅兵和群众游行四个场面。2、形近字组词：3、填合适的量词：一（ ）红旗 一（ ）电灯 一（ ）掌声 一（ ）队伍一（ ）坦克 一（ ）红旗 一（ ）石桥 一（ ）大炮一（ ）帽子 一（ ）电报 一（ ）大字 一（ ）枕巾一（ ）战斗 一（ ）卧室 一（ ）飞机 一（ ）参谋一（ ）作战图 一（ ）香烟4、句子理解：、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“直奔”是急走、奔跑的意思，人们想早点到达会场，早点看到毛主席。从中可以感受到人们急迫、兴奋的心情。、三十万人的目光一齐投向主席台。“一齐”说明了人民群众的心是一致的，表达了对领袖的热爱，对新中国的热爱。、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 “五星红旗”代表中华人民共和国，五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，当家作主了。、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 这句话运用了夸张的写法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话中把满是群众的天安门广场比作人的海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪，写出了开国大典盛大、隆重的场面。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。从侧面表现出人们喜悦、幸福的心情。、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“光明充满了整个北京城”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明。这是群众心里的光明。3、研读第七自然段：3、研读第七自然段：这（ ）宣告，这（ ）声音，使全场三十人一齐（ ）起来。这（ ）宣告，这（ ）声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指 这声音传到学校课堂 传到工厂车间 传到田间地头 27*青山处处埋忠骨1、这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，2、“处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自龚自珍已亥杂诗之一中的的名句。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上也没什么关系。“忠骨”在文中是指 ，这是对毛岸英烈士的高度评价。28*毛主席在花山文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的三件事：请群众来碾米；给群众送茶水；帮母女推碾子。表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。近义词：挺立（ ） 踌躇（ ） 汇集（ ） 安慰（ ） 眷恋（ ） 诞生（ ） 奋斗（ ） 雄伟（ ）庄严（ ） 欢跃（ ） 宣告（ ） 特殊（ ）照样子写词：1.不求甚解 不言而喻 不分昼夜 不离不弃 不动声色 念念不忘 依依不舍 源源不断 络绎不绝 受用不尽 与众不同 爱不释手2.饥肠辘辘 白发苍苍 波光粼粼 千里迢迢 小心翼翼 果实累累 凉风习习3.津津有味 栩栩如生 源源不断 喋喋不休 空空如也 头头是道 斤斤计较4.如醉如痴 十全十美 百发百中 无影无踪 毕恭毕敬 不闻不问 载歌载舞5.心安理得（带心的） 心花怒放 心急如焚 心旷神怡 心神不宁 心如刀绞6.能书善画 能歌善舞 能言善辩 能文善武 7.古往今来 （反义词） 大同小异 来龙去脉 里应外合 苦尽甘来 出生入死8.庞然大物 安然无恙 勃然大怒 怦然心动 截然不同 恍然大悟 欣然接受9.心灵手巧 草翠花开 山清水秀 鸟语花香 风和日丽 电闪雷鸣 诗情画意10.排山倒海 青山绿水 青峰秀岭 腾云驾雾 和风细雨 漂洋过海 11.风平浪静 (近义词)左顾右盼 见多识广 高谈阔论 七拼八凑 千辛万苦12.形容声音的：惊天动地 气壮山河 震耳欲聋 响彻云霄 铿锵有力 悦耳动听13.写山的：连绵不断 奇峰罗列 峰峦雄伟 悬崖峭壁 高耸入云14.写水的：波涛滚滚 清澈见底 波浪滔天 微波粼粼 波光粼粼15.写景的：绿草如茵 桃红柳绿 姹紫嫣红 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花争艳16.外貌的：相貌堂堂 虎背熊腰 鹤发童颜 文质彬彬 眉清目秀 浓眉大眼17.神态的：垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 满面春风 眉开眼笑 大惊失色18.动作的：手舞足蹈 侧耳细听 健步如飞 狼吞虎咽 连蹦带跳 大步流星19.心情的：满腔怒火 欣喜若狂 心如刀绞 心急如焚 悲痛欲绝 忐忑不安20.语言的：吞吞吐吐 口若悬河 夸夸其谈 妙语连珠 滔滔不绝 绘声绘色21.品质的：勇往直前 临危不惧 大义凛然 不屈不挠 坚贞不屈 视死如归22.比喻的：挥金如土 力大如牛 胆小如鼠 多如牛毛 挥汗如雨 风景如画23亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽虫鱼 柴米油盐 风雨雷电24举世闻名 举不胜举 举手之劳 举国上下 举目无亲 举棋不定25.大公无私（历史故事）大义灭亲 胸有成竹 水滴石穿 闻鸡起舞 按图索骥 26.拔苗助长（寓言故事）坐井观天 南辕北辙 守株待兔 叶公好龙 刻舟求剑27.嫦娥奔月（神话故事）盘古开天 女娲补天 后羿射日 愚公移山 夸父追日日积月累园地一 (读书名言)一日无书，百事荒芜。 （陈寿 ）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书破万卷，下笔如有神。(杜甫 )书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)读书有三到，谓心道、眼到、口到。( 朱熹)园地二（思乡诗句）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）园地三四时之风春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。园地四（关于生活启示的格言）世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。园地六（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。孝经非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）园地七（“不忘国耻，振兴中华”的成语）同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不饶 披荆斩棘 奋发图强 励精图治众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉园地八（词）卜算子（词牌名） 咏梅 （词题）毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。五上期末句子专项