课题实施方案“新时期农村示范中学班主任角色定位及实践（AJKT32）”实施方案.doc

课题实施方案“新时期农村示范中学班主任角色定位及实践（AJKT32）”实施方案 “新时期农村示范中学班主任角色定位及实践（AJKT20XX-32）”实施方案 “新时期农村示范中学班主任角色定位及实践（AJKT20XX-32）”课题组 一、本课题研究的项目名称 新时期农村示范中学班主任角色定位及实践（项目编号：AJKT20XX-32） 二、本课题提出的背景 1、个人方面 课题第一负责人朱太平，长期从事德育管理与研究。自1993年以来先后担任野寨中学团委书记、政教处主任、副校长等职务，对德育工作颇有研究，得到了同行的高度赞誉。先后受邀到太湖朴初中学等多所学校讲学，深受听课老师好评。现参加教育部课题新课程背景下教学冲突的应对的研究。 课题第二负责人徐维，20XX年开始从事教科研工作以来，先后在中学物理教学参考、物理教师、德育报、班主任之友、安徽基础教育、安徽教育论坛、湖南中学物理、安庆师范学院学报（社会科学版）、安庆师范学院学报（自然科学版）、安庆日报、安庆教育、数理报等报刊杂志发表教育教学论文20余篇。 2、学校方面 年初，新的领导班子上任以来，明确提出将“进一步加强教师队伍建设，加大新课程实施力度，着力实施名师工程，推进学习型教师和科研型教师队伍的建设。”作为工作重点。 5月，学校成立了教工团支部并寄予厚望。希望教工团支部在提高教师生活质量、提高教师业务水平、扩大在外影响三个方面做文章。 3、政策方面 20XX年8月12日，教育部出台了中小学班主任工作规定。规定第二条明确指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。这表明中小学班主任工作已经开始由副业向主业转变，逐步向规范化、专业化方向发展。 三、本课题研究的目的意义 本课题的主要目的有三个：一是，贯彻落实中小学班主任工作规定，规范办学行为，办人民满意教育；二是，提高育人水平，努力建设一支具有野寨中学特色的高素质德育队伍；三是，探索新时期农村示范高中班主任工作的规律，为类似野寨中学的农村示范中学班主任工作提供借鉴和参考。简单的说，本课题主要是为了锻炼队伍，促进班主任的专业成长，为同类学校班主任工作提供借鉴和参考。 四、本课题研究的主要内容 本课题的主要内容有两个：一是，新时期农村示范中学班主任角色定位的研究；二是，新时期农村示范中学班主任角色实践的探索。具体包括：1、班主任如何开展班级管理2、班主任如何开展心理健康教育，3、班主任如何为学生终生发展奠基。 五、本课题研究的主要方法 行动研究法，积极撰写教育叙事。 六、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 班主任工作（德育工作）一直是广大教育工作者关注的热点话题。古今中外有不少教育家从事这方面的研究并取得了丰硕的成果。近代的有美国的教育家杜威、前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基、我国教育家陶行知，当代的有魏书生、李镇西等。因此，本课题不是探讨班主任工作的高端理论，而是班主任工作终端实践的操作。 本课题的关键词有三个：新时期、农村示范高中、班主任工作。课题以求真务实的工作作风，立足实际，着眼长远，以新时期中小学班主任工作规定出台为背景，以农村示范中学为大环境，积极探索新时期农村示范中学班主任的角色定位及实现策略，力求给同类学校在新时期开展德育工作提供借鉴与参考。 七、完成本课题的条件分析 课题组阵容强大。分管校长亲自领衔，政教处、教科室、团委鼎力协助，年级部、班主任积极参加，几乎囊括了野寨中学的所有从事德育工作的骨干教师。 课题组成员业务水平较高、科研能力较强。课题组主要成员24人中高级职称13人，研究生学历1人，市级骨干教师3人，市级教坛新星3人，市级优秀教师1人，市级优秀班主任1人，国家三级心理咨询师1人,省级家教先进个人1人；课题组主要成员24人中基本都有课题研究经历，大多参加了我校特级教师王敬波领衔的省级重点课题中学生创造性思维能力的培养研究，其中课题第一负责人朱太平校长现在正在参加教育部课题新课程背景下教学冲突的应对研究，汪和平老师主持了市级重点课题高中数学课堂有效教学策略的研究（AJKT20XX-6号）已经进入结题阶段；课题组所有成员都是德育工作者，不是从事德育管理的行政人员就是一线班主任或者班主任助理，具有较为丰富的德育管理经验。 课题研究资料充足。校图书馆藏书8万余册，并每年在不断丰富之中；学校为每一位课题组成员订阅了班主任、德育报等一线期刊；学校为每一位课题组成员购买了给教师的一百条建议、陶行知文集、做最好的班主任、爱心与民主、不能跪着教书等近千元教育书籍，并有进一步购书计划；为更好的利用网络资源，学校为课题组成员配备了笔记本电脑。 课题研究具有良好的外部环境。野寨中学历来重视德育工作，积极探索班主任工作的新途径、新方法，取得了可喜的成绩。20XX年人民教育杂志以为了塑造更美好的心灵为题，对学校德育工作进行了长篇报道。野寨中学历来重视教科研，尤其是年初新的领导班子上台以来，明确提出质量立校、科研兴校、特色强校的方针，努力办人民满意的教育，为学生的终身发展奠基。因此，课题研究所需经费完全有保障。 八、主要研究阶段 本课题拟分为三个阶段研究： 第一阶段，20XX年5月20XX年6月，准备申报阶段。 第二阶段，20XX年6月20XX年2月，组织实施阶段。 第三阶段，20XX年2月20XX年5月，总结推广阶段。 目前已经取得阶段性成果，已有6篇论文发表。 1、百分之一与百分之百发表于20XX年7月6日德育报 2、新时期班主任角色定位及其实现策略发表于安庆教育20XX年第3期 3、班主任如何把握与学生交往底线发表于安徽基础教育20XX年第4期 4、如何实现对学生由管理向教育的转变发表于安徽基础教育20XX年第1期 5、没有开出去的出门证发表于班主任之友20XX年7、8合刊 6、对惩罚的审视与思考发表于学园20XX年第16期 九、课题组组成人员及分工 朱太平：负责全面。构建课题框架，组织课题实验，宣传、推广课题成果。 徐维：协助构建课题框架，协助组织并参与课题实验，负责文字工作。 程后生：协助组织并参与课题实验、宣传与推广，撰写教育论文。 严鹏：协助组织并参与课题实验、宣传与推广，撰写教育论文。 杨华满：协助组织并参与课题实验、宣传与推广，撰写教育论文。 陈青林：协助组织并参与课题实验、宣传与推广，撰写教育论文。 叶婉：协助组织并参与课题实验、宣传与推广，撰写教育论文。 汪和平：协助组织并参与课题实验，撰写教育论文。 黄光中：协助组织并参与课题实验，撰写教育论文。 李和新：协助组织并参与课题实验，撰写教育论文。 徐仁和：协助组织并参与课题实验，撰写教育论文。 宋曰中：协助组织并参与课题实验，撰写教育论文。 徐金友：参与课题实验，撰写教育论文。 肖宏正：参与课题实验，撰写教育论文。 葛国祥：参与课题实验，撰写教育论文。 陈三清：参与课题实验，撰写教育