人教版小学四年级语文上册导学案《13 白鹅》第二课时.doc_第1页
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人教版小学四年级语文上册导学案班 级执教老师执教时间设计老师审核人学习内容13 白鹅 二课时学习目标1、学会抓住重点词句，了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的部分。 重点难点感悟写法学习过程学习过程学 案预习反馈1、积累一些好词、好句。2、熟读课文，体会课文哪些地方写得有趣。3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等，理解词语的意思。合作学习探究新知预习检测从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来，并简单地写一写理由。 自主、合作、探究：1、学习小组长检查自己组的预习情况。2、想一想，作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的？找出相关的段落认真地读一读。读完后，小组长组织本组学生交流，然后全班展示，体会作者对比的写法。3、课文在描写白鹅高傲这一特点时，有些句子是直接写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。4、有感情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。交流展示请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。（ ） 2、指忍受不了某种麻烦。（ ）。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。4、大模大样，满不在乎地离开。（ ）B、照样子，用生肖名填空。例：（鼠）目寸光 呆若木（ ） 狐假（ ）威 守株待（ ） 老（ ）识途 九（ ）一毛 亡（ ）补牢 叶公好（ ）过关检测一第六自然段中的“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍侯，摆老爷架子，因为它自己总是踏着去（ ）、（ ）、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净
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