难报三春晖教案.doc

课题难报三春晖科目政治教学对象八年级学生授课教师石颜阁一、教材内容分析难报三春晖是在第一框“我知我家”及第二框“我爱我家”让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感的基础上，重点落实到孝敬父母的行为引导上。理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 这一框既是学生情感的升华，也是教育的最高境界付出行动的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。 二、教学目标情感、态度与价值观：1、学会爱，学会理解，学会感恩。2、要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。体验尽孝的快乐。3、树立家庭中正确的是非观念。过程与方法：1、 通过“自学”了解孝敬父母的基本内容，通过“检测”，教师引导深入理解孝道。2、 通过图片、自己亲历的亲情故事，体会父母的关爱；3、 通过视频播放，产生榜样的力量，反思自己的行为，以实际行动回报父母的关爱。知识与能力：1、 认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道为什么要孝敬父母；2、 知道怎样孝敬父母，能够在生活中尊重父母和长辈。三、学情分析八年级学生正处于青春期，生理、心理和智力不成熟，由于受年龄和认知水平的限制，容易忽略父母的爱，常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬的现象。通过本节课的教学从思想上、情感上、行动上感染教育学生，让学生学会感恩、懂得回报父母的爱。 四、教学策略选择与设计 1、情境创设法：创设情境，让学生在情境中感受父母对子女的爱，激发学生对父母的敬爱之情。 2、音乐、视频熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在深情的音乐中，感受父母深沉、伟大的爱。利用视频激发学生的情感，引发学生共鸣，达到内省的教育目的。 3、活动体验法：引导学生列举父母疼爱自己的事例，体验父母的爱，注重学生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。五、教学过程导入新课：故事导入（2分钟） 展示天亮了背景故事并播放音乐，渲染气氛，感动同学们，教师引导：在最危险的时候，父母吧安全送给我们，把危险留给自己，在平安的时候，父母把欢乐我们，报痛苦留给自己，无论我们走到哪里都有父母的牵挂，他们为我们付出了太多，我们做到孝敬父母了吗？今天我们共同学习难报三春晖（板书）（一） 展示学习目标：（学生明确学习目标：）1、领会父母之爱，知道为什么要孝敬父母。2、学会孝敬父母，掌握如何孝敬父母（包括孝敬父母的表现）（二）自主学习：（做好自学要求，学生带着问题进入自学，目标明确，切实可行）1. 什么是孝敬父母？2为什么要孝敬父母？3我们该如何正确的孝敬父母？（包括孝敬父母的表现） 4. 为什么要孝敬父母的长辈?（三）合作探究：在学生了解课本主要内容的基础上进行师生、生生互动，明确基本问题的答案。（四）当堂检测：材料一：从前有位母亲，她有三个女儿。 有一次，母亲因事到一位远方亲戚家 住了一个星期才回来，当母亲走进家 门，女儿们十分亲热地围了上来。大女儿说：“妈妈，我思念您，就像种子盼望阳光一样。”二女儿抢着说：“妈妈，我等您，就像干旱的土地盼望甘霖一样。”小女儿什么也没说，她默默地为母亲端来一盆洗脚水。材料二：2010年“感动中国”人物陈玉蓉，为了挽救儿子的生命，请求医生将自己的肝脏移植给儿子。为了达到捐肝标准，患重度脂肪肝的她，在随后的7个多月里，每天暴走10公里，每天只吃半个拳头大的饭团，终于奇迹般地达到捐肝标准。1、 结合材料二，请你谈谈我们为什么要孝敬父母？2、 你准备怎样做一个孝敬父母的人？1. 爱的告白：同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令自己感动的事。2. 爱的印记：用图片的形式增强学生对爱的理解。让学生明白父母父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，我们要铭记这种恩情；父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。3. 爱的漠视：用一组反面材料让学生认识到生活中存在一些不孝敬父母的行为，孝敬父母是传统美德，也是法定义务，不孝敬父母要受到道德的谴责和法律的制裁。1、 材料一给了你什么启示？2、 结合材料二，请你谈谈我们为什么要孝敬父母？3、 你准备怎样做一个孝敬父母的人？归纳总结：1、 答：孝敬父母，不能只停留在口头上，要体现在日常生活的一件件小事上。要付诸行动，从小事做起。2、答：（1）、父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。（2）、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。（3）、父母还为社会创造了财富，做出了贡献。（4）、孝敬父母之中华民族的传统美德，我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 （5）、孝亲敬长是我们的天职，是子女应尽的道德义务和法定义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。3、答：（1）、父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。（2）、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。（3）、父母还为社会创造了财富，做出了贡献。（4）、孝敬父母之中华民族的传统美德，我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 （5）、孝亲敬长是我们的天职，是子女应尽的道德义务和法定义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。（五） 感悟亲情，付诸行动：1、 通过将故事，教师先讲天亮了背景故事和汶川妈妈的故事，学生讲，学生结合自己的体验和感受父母之爱。过渡：有的成年子女每月给父母寄赡养费，但是从来不回家看父母，这是对父母的孝敬吗？孝敬父母是指对父母的尊敬侍奉和赡养，既包括精神上的关心安慰体贴，也包括物质上的赡养扶助。对我们中学生来说更重要的是精神上的付出，那么我们该怎么去孝敬父母？2、 播放孟佩杰颁奖片段，应道学生感悟孝敬父母的快乐。学生讲孝敬父母的故事，学习分析人物。使学生情感道道升华！大声说出“爸爸、妈妈，我爱你们！我会好好孝敬你们的！”情感升华。8. 爱的楷模：多媒体出示一组孝敬父母的道德楷模，用现实事例感染激励学生，达到自我教育的目的。孝敬要明辨是非：通过案例分析：明确孝不是愚孝。四川省某市有一对农家夫妇，家境贫苦，他们千辛万苦把儿子抚养成人，多年后，儿子也不负期望功成名就，现任该市副市长。他的父母也觉得很荣耀,认为自己有靠山,经常在当地横行霸道.一天，父亲来看望儿子，对儿子说：“ 最近，我因与人纠纷,叫人打了对方,被对方告上法庭,你就看在父母养育你的份上，帮帮我吧!”，儿子犹豫了 说说儿子该怎么