247-《区域经济与区际贸易》课程教学大纲.doc

区域经济与区际贸易课程教学大纲（2002年制订，2005年修订）课程编号：010008英 文 名：Regional Economics & Interregional Trade课程类别：类别选修课、专业任意选修课前 置 课：微观经济学、宏观经济学等后 置 课： 学 分：2学分课 时：34课时主讲教师：张为付参考教材：高洪深，区域经济学，北京：中国人民大学出版社，2002课程概述：本课程大纲适用于贸易经济专业的类别选修课、国际经济与贸易专业的任意选修课。区域经济与区际贸易学是一门研究区域经济和贸易活动理论与实践的应用经济学学科。区域经济与贸易学所研究的内容极为广泛。根据对区域以及区域经济与贸易学研究对象的定义，区域经济学的主要研究内容可以概括为区域结构、区域经济贸易活动自组织、区际分工与联系、区域地域结构(或区域空间结构)及组成单元、区域经济政策等几个方面，而区域贸易与区际间的产业分工、要素禀赋、比较优势等相关联。本课程教学主要内容包括一是对国内、国际区域经济的介绍，二是对区域经济发展理论的介绍，三是对不同区域划分方法的介绍，四是介绍国际贸易与区际贸易的异同点，五是介绍国内外典型经济区域发展。教学目的：通过本课程的学习，使学生全面、系统地把握区域经济与区际贸易的基本概念、理论和学科概况，如区域经济发展理论、增长极理论、梯度发展理论、辐射理论、区际贸易基础理论、相互需求理论、相互配套理论等，正确掌握区域经济与贸易学分析和研究问题的方法，了解当今世界不同区域经济的发展总体状况、原因和存在问题，对我国区域经济发展和城市区域经济发展概况有一定了解，并了解相关区域经济发展综合评价指标，对主要国家和我国主要地区区域经济发展重点案例有深入了解，培养学生成为21世纪优秀区域经济学人才。教学方法： 本课程授课内容一是采用课堂讲授和多媒体授课相结合，二是采用教师讲授与组织讨论相结合，三是考试与论文写作相结合等方式。各章教学要求及教学要点第一章 导论课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确区域经济学的研究对象及研究任务、区域经济学的产生和发展和新区域经济学的发展概况。教学内容：第一节 区域经济学的研究对象及任务一、研究对象区域经济内涵；强调如何组织区内经济活动的问题，也就是强调区域经济发展的路径问题；区域经济学不仅研究区域经济的自组织问题，也把如何组织区际联系放在主要的位置上去研究；强调了该学科的政策性特征。二、主要研究内容区域经济结构；区域经济活动组织；区域空间的地域(或空间结构)及其组成单元；区际经济分工与联系；区域经济政策。第二节 区域经济学的产生与发展一、西方国家区域经济学的形成与发展区位论研究：古典区位论研究、战后区位论发展；区域经济问题的出现和凯恩斯主义的国家干预政策；新兴区域经济学的形成。二、区域经济学的发展第三节 新区域经济观一、突破了传统的区域经济学的理论观念二、新的区域经济学不仅扩大了它的研究范围和层次，而且丰富和修正了区域经济学的一系列理论和方法三、科技园区和工业园区是人类进入2l世纪所选挥的最佳区域经济模式，它为人类科学技术的发现、发明和创造迅速转化生产力提供了极好的区域经济环境。四、我国改革开放以来，国民经济迅速发展，在很大程度上得益于经济特区的设立。五、区域经济的案例分析也要体现新的区域经济观，本书利用新的区域经济现和新的区域经济理论对具有代表性的区域经济案例和我国改革开放以来所形成的具有特色的区域经济案例进行系统分析，充分显示了现代区城经济学理论在实践中的具体应用。思考题：1、传统的有关区域经济学研究的观点有哪几种?请分别论述。2、区域经济问题与凯恩斯主义的国家干预政策有什么关系?3、战后区位论有哪些特点?4、从五个层次上阐述新区域经济观。第二章 区域经济与贸易的基本概念课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确区位概念、区域与经济区域的内涵、区域经济的含义、区域经济学的概念，为下一步深入学习打下基础。教学内容：第一节 区位概念一、经济区位区位；经济区位。二、区位单位三、区位因素区位的投入、需求。四、区位决策决策主体、过程及结果。第二节 区域与经济区域一、区域二、经济区域经济区域是人的经济活动的产物；经济区域不能无限划分；经济区域不是固定不变的；经济区域是开放的，其界限是模糊的。第三节 区域经济与贸易一、区域经济的含义二、研究区域经济的现实意义三、区际贸易与国际贸易的内涵比较四、区际贸易与国际贸易的异同性比较第四节 区域经济学一、研究区域结构变动助理论地域分工理论二、大国经济的区域化发展规律区域经济非均衡发展理论三、经济增长理论思考题： 1、经济区位的含义是什么？2、经济区域和区域经济的区别和联系是什么？3、研究区域经济的意义是什么？4、区域经济学的基本理论有哪些内容？5、比较区际贸易与国际贸易的相同点与不同点？第三章 国际区域经济课时分配：4课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确国际区域经济一体化、欧洲联盟的区域经济发展特点、北美自由贸易区的宗旨与政策框架、ASEAN的形成与运行特点、APEC的创新及其特点，并对不同区域经济组织的运行特点进行比较。教学内容：第一节 国际区城经济概述一、区域经济一体化的概念国内区域经济一体化概念；国际区域经济一体化概念。二、区域经济一体化组织的类型与特点类型、特点。三、区域经济一体化组织的作用四、区域经济一体化组织的发展趋势深化、扩展，新成立。五、区域经济一体化与经济全球化的关系一致性与目标差异性。第二节 欧洲联盟的区域经济发展一、欧洲联盟简介二、欧洲联盟形成的历史三、欧洲联盟的深化及趋势欧盟扩大的经济及社会影响。第三节 北美自由贸易区构建的区域经济一、北美自由贸易区概况二、北美自由贸易区的形成三、北美自由贸易协定的宗旨与政策框架宗旨；政策框架。四、北美自由贸易区的示范与带动作用北美自由贸易区的发展趋势与影响。第四节 东南亚国家联盟一、 东南亚国家联盟概况二、 东南亚国家联盟的形成三、 东南亚国家联盟的运行模式与政策框架四、 东南亚国家联盟运行困难与改革趋势五、 东南亚国家联盟与10+3框架10+3框架下的中、日、韩关系。第五节 亚太经济合作组织的区城经济特点一、亚太经济合作组织概况二、APEC的创新及其特点三、APEC发展的特点四、APEC存在的问题及其前景思考题：1、国际区域经济一体化组织有哪几种类型?其特点是什么?2、欧盟要走向政治联盟需要哪些条件?3、北美自由贸易区的宗旨是什么?说明商品贸易规则有哪些条款?4、分析东盟与10+3合作的趋势。5、阐述APEC制度创新的动力。第四章 国家区域经济课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确一国国内区划出区域经济、特区经济、城市区域经济、科技工业园区的原则、方法和意义，并与我国国内区域经济划分作比较。教学内容： 第一节 国内区划的区域经济一、经济区域划分的目的和任务二、经济区域的划分三、经济区域划分的原则第二节 特区经济一、设立经济特区的目的非均衡发展理论。二、设立经济特区的条件优越的地理位置；完善的基础设施；优惠的经济政策；完善的法律制度；高效率的管理机构。三、经济特区的类型类型经济区；综合经济区。四、经济特区的发展历程和未来的发展趋势五、沿海开放的现实意义第三节 城市区城经济一、城市区域经济划分的意义二、城市经济增长的测度三、城市经济增长机制第四节 科技工业园区的区城经济一、建立科技工业园区的意义二、科技工业园区的产业发展规划三、科技工业园区的政策与机制思考题： 1、论述国内综合经济区划的基本原则。2、分别阐述经济特区的基本类型。3、为什么说乘数是城市基础模型的核心概念4、论述科技工业园区的互动机制。第五章 区域经济发展梯度理论课时分配：2课时教学要求：通过本章的教学，使学生明确区域经济发展梯度概念、区域经济发展梯度转移理论、极化效应、扩展效应、回程效应、不同梯度上的区域经济发展战略，并结合我国区域经济发展实际进行现实分析。教学内容：第一节 区域经济发展梯度的概念一、 经济发展梯度理论的内涵二、 经济发展梯度理论在不同区域的应用三、 经济发展梯度理论的丰富与发展第二节 区域经济发展梯度转移理论一、梯度转移理论的内涵二、工业生产生命循环阶段论三、区域经济发展梯度转移论第三节 梯度发展理论的动态表象一、极化效应与城市带的发展梯度上升二、扩展效应在一定程度上促进了较低梯度国家与地区的发展三、回程效应遏制低梯度地区的发展第四节 不同梯度上的区域经济发展战略一、处在高梯度上的区域经济发展战略二、处在中等梯度上的萧条区的发展战略三、处在低梯度上的国家与地区的发展战略思考题： 1、阐述区域经济梯度转移理论的主要论点。2、为什么说乘数效应会进一步促成生产分布的极化?3、处在较低发展梯度上的国家与地区，在扩展效应作用下可以在哪些方面得到发展？4、比较我国不同地区的发展梯度，并分析不同产业的转移。第六章 区域经济发展辐射理论课时分配：3课时教学要求：通过本章的教学，使学生明确经济发展中的辐射概念、经济发展的辐射理论、经济发展中的梯度理论与辐射理论的比较分析、辐射理论在经济发展中的理论意义和实践意义。教学内容：第一节 经济发展的辐射理论研究一、辐射的含义经济学与社会学。二、现代化与经济发展中的辐射理论三、点辐射、线辐射和面辐射四、关于辐射问题的几点说明第二节 梯度推进理论和辐射理论的比较一、梯度推进理论的缺陷二、辐射理论的适用性三、梯度理论与辐射理论的比较第三节 辐射理论在中国经济发展中的意义一、辐射理论的理论意义二、辐射理论的实践意义三、辐射理论与梯度理论的应用价值思考题： 1、论述经济发展中的辐射理论。2、你能举几个我国经济发展中线辐射的例子吗?3、简论梯度推进理论的缺陷。4、分析辐射理论对于解决中国现代化问题的意义。第七章 我国区城经济发展不平衡分析课时分配：3课时教学要求： 通过本章的教学，使学生运用比较分析法了解我国区域经济发展部平衡的概况，并从区域开放度和城市化进程角度来探讨导致区域间经济发展不平衡的因素，对促进我国区域经济的协调发展提出对策建议。教学内容：第一节 区域经济发展不平衡分析一、建国前后生产力的不平衡发展二、建国以后国家投资的不平衡分布三、三次产业结构地区分布的不平衡第二节 区域开放度差异与区域经济发展不平衡分析一、理论背景开放条件下经济发展水平的决定二、区域开放度与区域经济发展水平的理论分析三、区域开放度对区域经济增长影响的实证分析第三节 城市化进程差异与区域经济发展不平衡分析一、增长极理论与“城市化”战略二、我国各地区“城市化”与区域GDP的关系三、区域“城市化”对GDP影响的实证分析四、 加速中西部地区城市化的建议五、 西部开发、中部崛起与振兴东北的现实意义思考题：1、论述我国区域经济发展不平衡现状。2、利用区域开放度差异理论分析区域经济发展不平衡。3、利用增长极理论与“城市化”战略分析区域经济发展不平衡。第八章 区城经济产业结构与贸易关系分析课时分配：3课时教学要求： 通过本章的教学，使学生懂得从总体评价、多视角考虑和定量化等方面进行区域产业结构分析，理解二重结构基本情况和实现产业结构高级化理论，并且明确区域产业结构变动导向理论。通过学习使学生学会分析研究不同区域产业结构的方法，了解不同区域产业发展与贸易间的关系。教学内容：第一节 区域产业结构分析一、区域产业结构总体评价二、区域产业结构多层次分析三、区域产量结构的定量分析第二节 二重结构与产业结构的高级化一、二重结构的内涵与表现二、二重结构形成的原因及消极影响三、二重结构的淡化和消失四、产业结构的高级化表现特征第三节 区域产业结构变动导向理论一、发达地区的产业结构导向二、不发达地区的产业结构导向第四节 区域产业结构与区际贸易关系一、 产业结构相同地区间的贸易模式二、 产业结构不同区域间的贸易模式三、 不同区域间产业互补性的贸易四、 不同区域间产业竞争性的贸易五、 中国不同区域间贸易模式实证分析思考题：1、区域产业结构多层次分析的经济含义是什么？2、论述二重结构的内涵和具体表现。3、简单分桥产业结构高级化所形成的各种具有代表性的理论。4、发达地区产业结构导向主要表现在哪些方面？5、论述区域间产业结构与贸易模式关系第九章 区域经济可持续发展理论课时分配：3课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确可持续发展的基本概念，可持续发展现与传统经济发展观的区别，并了解区域经济可持续发展若干问题。让学生结合自己家乡经济社会发展的实际，分析目前发展中存在的问题和实现可持续发展的措施。教学内容：第一节 可持续发展的基本概念一、可持续性发展的内涵二、可持续利用与可持续发展第二节 可持续发展现与传统经济发展观的区别一、传统的经济发展观二、可持续发展观与传统的经济发展观在认识上的异同第三节 区域经济可持续发展若干问题的探讨一、可持续发展中应注意的主要问题二、评价指标体系的设置三、经济体制转轨、科技进步与区域社会经济可持续发展四、区域社会经济可持续发展对社会发展不平衡调控的制约性五、区域社会经济可持续发展指标体系和区域社会经济不平衡指标体系的联系和区别思考题：1、简述可持续发展的核心内容。2、在可持续发展中如何才能自觉地对社会、经济、协调关系进行有效的调节和管理？3、论述科技进步与区域社会经济可持续发展的关系？第十章 区域经济发展的比较理论与方法课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生了解了区域差异理论，地域分工理论，区域产业结构比较理论，区域经济发展阶段的划分方法。教学内容：第一节 区域差异理论一、古典区位论：成本决定论二、近代区位论：利润决定论三、现代区位论：综合决定论第二节 地域分工理论一、社会劳动地域分工是社会分工的空间表现形式二、地域分工论第三节 区域产业结构比较理论一、区域产业结构的静态比较二、区域产业结构的动态比较第四节 区域经济发展阶段的划分方法一、区域经济发展的阶段性特征二、划分经济发展阶段的统计指标体系三、区域经济发展阶段的划分方法思考题：1、成本决定论、利润决定论、综合决定论的基本观点是什么？2、绝对优势理论和比较优势理论有何不同？3、区域产业结构的动态比较如何描述产业结构变动的一般过程和基本趋向。4、简述产业结构转换能力的区域比较方法。第十一章 区域经济发展的综合评价及其指标体系课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生明确了区域经济发展的综合评价指标体系建立的原则和框架设计及其进一步研究，并了解区域经济发展水平的综合评判方法，使学生学会设计评价一个区域经济发展的指标体系。教学内容：第一节 指标体系建立的原则一、根据研究的目的选择指标二、应考虑不同的指标有不同的作用和应用条件三、既要考虑产出又要考虑投人四、目的性和可行性原则第二节 区域经济综合评价指标体系的框架设计一、区域经济发展的含义二、区域经济发展的指标体系第三节 对指标体系框架的进一步研究一、用主成分分析法对指标体系的处理二、用层次分析法对指标体系作进一步处理第四节 区域经济发展水平的综合评判方法一、传统评价方法二、多目标决策评价方法三、现代评价方法思考题：1、论述区域经济发展指标体系的建立原则。2、简述综合评判方法有几种？3、利用所学知识设计一个县域经济发展评价指标体系。第十二章 国外区域经济案例分析课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学和讨论，使学生了解世界各国区域经济开发的基本情况，有利于吸取经验教训，促进我国区域经济发展的理论研究和实践。教学内容：第一节 美国区域经济开发经验一、阿巴拉契亚煤炭工业区的复兴与可持续发展开发二、奥兰治的区域经济开发第二节 日本区域经济开发范例一、日本临海型工业地带的形成二、濑户内海的环境治理三、东京的区域经济再开发四、日本的区域经济发展战略第三节 其它发达国家区域经济发展方略一、法国区域经济发展方略二、德国区域经济开发政策三、意大利区域经济发展模式思考题：1、美国的阿巴拉契亚煤炭工业区的复兴和可持续发展开发对我国有哪些启发意义？2、日本东京的区域经济再开发对北京市的发展有哪些参考价值？第十三章 我国区域经济案例分析课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，使学生了解长江三角洲地区、深圳特区、珠江三角洲地区和“大北京”城市等区域经济开发的成功经验，并对我国不同经济区域的发展模式、路径、原因和结果进行比较分析。教学内容：第一节 长江三角洲区域经济发展的实证分析一、经济高速增长的背最二、长三角不同省市经济发展现状分析三、江苏、浙江与上海的经济关系和产业关联第二节 深圳特区区域经济改革开放的发展模式一、率先建立现代企业制度试点改革二、培育和完善与市场经济相适应的竞争有序、统一开放的大市场体系三、健全和规范社会保障服务体系四、抓住有利时机，促进外引内联、“三点一线”，向更高层次发展五、以科技为先导，大力发展高科技产业和先进工业第三节 珠江三角洲区域经济发展的示范与思考一、珠江三角洲中国经济发展示范区二、珠江三角洲区域经济发展的思考第四节 “大北京”城市区域经济的协调发展一、确立各地经济功能，协调发展区域经济二、统筹规划环境整治，确保“大北京”生态安全三、实施双核心多中心都市圈战略四、建设区域综合交通网和运输体系第五节 长三角、珠三角、“大北京”经济圈产业比较一、长三角产业发展特点二、珠三角产业发展特点三、“大北京”产业发展特点四、四地产业思考题：1、怎样理解长江三角洲经济高速增长的背景?它对我国的宏观经济发展有哪些指导意义？2、珠江三角洲区域经济发展的反思对我国东、西部地区发展战略有哪些启示？3、论述“大北京”城市区域经济的协调发展战略。4、比较长三角与珠三角经济发展的路径与结果。第十四章 中关村科技园区产业结构发展研究课时分配：2课时教学要求： 通过本章的教学，主要使学生们明确中关村科技园区产业结构发展战略，创新机制，辐射与扩散功能以及相关理论，并且使他们懂得界定高新技术产业的指标体系和北京市五大高新技术产业对经济增长贡献模型。教学内容：第一节 高科技园区产业结构发展战略思考一、产业发展战略二、产业空间布局三、产业发展的支撑环境第二节 中关村科技园区创新机制研究一、一些概念的界定二、知识创新转化的内涵三、中关村科技园区创新模式的研究第三节 中关村科技园区辐射与扩散功能及其理论研究一、创新扩散的内涵二、创新扩散的过程分析三、技术创新扩散功能及其机制的研究四、创新扩散策略的研究第