心电监护教案.doc

教案首页本次课标题：心电监护学时2授课班级上课时间 周 月 日 第 节上课地点 周 月 日 第 节教学目的1熟悉心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证2掌握心电监护的方法3掌握心电监护的护理措施教学目标能力（技能）目标知识目标1具有与病人沟通和评估病人的能力 2具有为心电监护患者实施护理措施的能力3具在真实或摸拟的护理工作场景中解决实际问题的能力1熟悉心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证2掌握心电监护的方法3掌握心电监护的护理措施能力训练任务与案例案例一：李大爷,70岁,诊断为心律失常.床前行心电监护.任务分析：该患者老年心律失常病人。作为责任护士，应掌握心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证,熟悉心电监护的方法与心电监护的护理措施现将本次课程的工作任务分解任务1心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证任务2心电监护的方法任务3. 心电监护的护理措施重点难点教学方法重点：心电监护的方法难点：心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证解决方案: 1引入临床案例，通过讲解，激发学生动手练习2启发式教学，让学生多思考，提高学生的思维能力3让学生自己分析案例，互相学习，增强沟通能力教学资源李映兰主编急救护理学，湖南科学技术出版社，2003年8月朱念琼主编临床护理，高等教育出版社，2002年12月课后记心电监护教学过程设计本单元课程教学总计 （时间：90分钟）【步骤一】导入 （时间：5分钟）教师活动学生活动1.讲授：教师与学生交流自己从事临床急诊救护工作的心得体会，强调抢救生命必须有过硬的操作技能，引起学生学习心电监护的重要性。2展示案例一，提出本次训练任务，对任务进行分析案例一：李大爷,70岁,诊断为心律失常.床前行心电监护.3引导学生分解本次课的学习任务1分析案例一：该患者老年心律失常病人。作为责任护士，应掌握心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证,熟悉心电监护的方法与心电监护的护理措施2学习任务分析：任务1心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证任务2心电监护的方法任务3. 心电监护的护理措施【步骤二】任务一：心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证 （时间：5分钟）教师活动学生活动1总体方案:教师讲授心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证2、第一步: 教师讲授心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证相关知识3、第二步: 请同学回答心电监护的工作原理: 心电监护是利用心电图反映细胞电活动的指标，对各种类型的心律失常和传导障碍具有独特的诊断价值，是危重病人的常规检测。4、第三步: 矫正，点评与小结5、提炼要点，强调心电监护的适应症：各种心律失常;心肌缺血或心肌梗死;电解质失衡;安装心脏起搏的病人1、思考讨论2、学生进行案例分析与情景演练【步骤三】任务二：心电监护的方法 （时间：40分钟）教师活动学生活动1、总体方案: 教师讲授、演示操作心电监护的全过程，同时播放电教。 2、第一步: 教师讲授心电监护相关知识3、第二步: 请同学配合进行示教操作4、第三步: 矫正，点评与小结5、第四步：播放电教片：心电监护。6、提炼要点，强调重点：正确掌握心电监护的方法1、思考讨论2、学生在心电监护上现场操作【步骤四】任务三：心电监护的护理措施 （时间：10分钟）教师活动学生活动1、总体方案: 教师讲授，操作演示2、第一步: 教师讲授心电监护的护理措施3、第二步: 请学生配合演示操作4、第三步: 矫正，点评与小结5、提炼要点，强调重点：心电监护的护理措施1、分组学生思考讨论2、学生代表进行模仿【步骤五】深化 （时间：5分钟）教师活动学生活动1、请学生代表总结在以上案例的分析过程中要重点掌握哪些内容2、情境模拟情况点评及小结学生讨论【步骤六】综合实训训练 （时间： 15分钟）教师活动学生活动1、引入案例二：夏某某，临床诊断:心肌缺血.入住心内科病房,床旁行心电监护.2、选择一组学生进行汇报，点评1、分组进行情境练习2、汇报，点评【步骤七】教学评价 （时间：5分钟）教师活动学生活动知识点 1熟悉心电监护的工作原理及作用, 使用心电监护的适应证2掌握心电监护的方法3掌握心电监护的护理措施1、学生思考2、提交项目评价3、进一步熟练【步骤八】总结及作业布置 （时间： 5分钟）教师活