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中考语文现代文阅读指导班 级： 姓 名： 一、文体介绍1、议论文定义：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。常见的论证方法：例证法（典型的事例）、引证法（名言、诗句、警句）、喻证法（比喻）、正反对比法（正反两个方面的观点比较）2、说明文定义：它是以说明为主要表方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程，使读者对这一事物有所了解，给人以知识。常用的说明方法：分类别、举例子、打比方（比喻）、列数字、作比较、下定义、作诠释 （“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释） 画图表3、散文、记叙文表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。 表现手法:象征、对比、烘托、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬,反衬) 修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、对比、借代、反语、双关、对偶记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果. 描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 。二、典型试题分析解题思路议论文1、事例的作用实 例： a、文章第三段写小女孩何翠青的故事有什么作用？ 08年中考题参考答案：小女孩何翠青在困难重重中，释放坚忍不拔的力量的事迹非常真实典型，很好地证明了“生命的韧性”这个观点。 答题思路：先简介一下事例（人物、事情）“ ”，是为了证明“ ”的观点。2、辨别A与B关系实 例：a、“没有情感的因素，我们的指挥能够开创新的道路吗？没有指挥，情感能够达到完美的成果吗？”这句话的含义是什么？（3分） 06年中考题参考答案：情感使指挥开创新路，智慧让情感结粗完美成果，情感与智慧相辅相成，密不可分。（每点1分）b、作者为什么说“没有独处，就没有思考”？(3分) 07年中考题参考答案：独处，最有利于想像力的发挥(适宜思考)：思考。需要宁静的处所(需要独处)；只有乐于独处的人。在独处中观察、分析、思考才能有独到的见解对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。(也可用自己的语言作答，信息完整、意思正确即可)答题思路：a、在文中搜集关于AB的介绍。b、完成“A使B，B使A，两者具有的关系。”3、某句话在文中的含义和内涵。实 例：a.“对无知的人来说，闲暇是人的一种死亡，是活着的坟墓。”这句话的含义是什么？07年中考题参考答案：这句话中“无知的人”处于“闲暇”时，虽独处却不思考，会导致精神的死亡，就如同行尸走肉一般。 答题思路：在文中找到相应的句子，联系上下文，紧扣题眼，组织文章内容答题。4、说出某种论证方法及其作用。实 例：a、第1段中运用了哪些论证方法并说明其作用？09年下第一次月考试题参考答案：运用了喻证，生动形象地阐明了作者的观点。答题思路： 喻证：运用了喻证法，生动形象地阐明了 的观点。 例证法：运用了例证法，论证了 的观点。 正反对比论证：运用了正反对比论证，否定了错误的观点，从而树立了 的正确观点。5、对主题的理解。实 例：a、结合全文，谈一谈你对“生命的韧性”的理解。参考答案：（1）（2分）从受难者角度：生命脆弱，但生命又无比坚强，对自己而言，面对灾难，只有正视现实，充满“活”的信念，才能战胜恐惧。（“生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩”也可）。（2）（2分）从救援者角度：生命的韧性还需要他人的支撑，救援者以不屈不挠的斗志，激发着受灾者的生命潜能，也磨砺着自己的生命力。（如果没有结合文章内容分析，只从标题的作用角度答题，得1分） 答题思路：围绕中心论点，结合文章内容，进行分析，谈出个人的理解，紧扣“题眼”。（关键词）说明文1、概括、归纳题实 例：a、请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因？（3分）06年中考题参考答案：1、由颗粒很小的发光浮游生物引起的2、由海洋发光细菌引起的3、由海洋里躯体较大的发光物引起的。b、常用的生物特征识别技术有哪几种？请简要概括。（3分）参考答案：指纹识别技术；虹膜识别技术；脸面识别技术。08年中考题答题思路：a、注意题后分值的暗示；b、紧扣题眼，在文中搜集答案；c、答案要有条理，注意“；”的使用。2、简介、描述题实 例：a、海底喷泉是如何形成的？ 07年中考题参考答案：陆地含水构造延伸到离岸不远的海底，含水构造在地下水出水口在海面以下，水头压力很大，地下水向上喷涌形成海底喷泉。答题思路：a、在文中搜集描述“A”的句子，用文中的语言解释“A是”、“形成了A”3、某句话在文中的作用。实 例：a、“火花型海发光”为什么出现在“航行中的船周围及船尾的浪花泡沫里” ？ 06年中考题参考答案：颗粒很小的发光浮游生物，因海面有机械扰动或受到化学刺激而出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”。b、为什么说电子护照是为国门加了一把“电子密码锁”？参考答案：因为储存在护照电子芯片中的这些生物特征是每个人独一无二的，生来具有的，让恐怖分子无法伪造，涂改护照或冒名顶替入境。答题思路：a、在文中找到该句 b、联系上下文，划出答题范围 c、紧扣题眼，整理答案。4、课外拓展题实 例：a、在开发海底淡水的过程中，从环境保护和可持续发展的角度看，你认为应该注意哪些问题？请分条概述，至少写出3条。07年中考题参考答案：减少对海洋环境的污染；适度开发不可过量开采；陆上环境的维护。b、你认为电子护照的前景如何？为什么？08年中考题参考答案：随着世界一体化进程的加快和科技的进步，电子护照跨国互联，互相验证，有利于旅游、商务、反恐。 答题思路：a、细读题目，抓住题眼 b、顺着原文的思路和观点，运用其它学科和课外知识加以回答c、紧扣题眼，组织答案要有条理性。（最好打个草稿） 5、简要赏析文中的某句话。实 例：选文的语言生动形象，请从文中举出一例，并简要分析。09年第一次月考试卷答题思路：“ ”这句话，运用了 的说明方法，生动形象地说明了 （表达效果、作用）6、句中的某个字、词可以调换或删去吗？答题思路：不可以，因为“ ”在句中有 的含义，说明了 ，其它的词则没有这样的效果，另外说明文语言要求准确性，如改则改变文意，因此不可以调换或删去。散文1、品味某个字词在文中的妙处。实 例：a、作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中”请品味这句话中的“浸”的妙处。07年中考题参考答案：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。b、请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。08年中考题参考答案：运用拟人的手法，生动形象地描写了蓄积一冬的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命状态，蕴含了作者的喜爱之情。答题思路：a、考点：修辞手法、表达效果、作用、情感 b、运用了 的修辞手法，生动形象地描写/说明了 （表达效果、作用），抒发了/流露出 的情感。2、理解文中某句话的含义实例：a、简要阐述“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑倒在地”这句话在文中的含义。06年中考题参考答案：这句话运用了象征（托物言志呢、比喻）的手法，表面上写树，但实际上说的是人，人容易战胜各种不幸的灾难，但常常被名利压垮。b、如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？参考答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可） 答题要点：表现手法、修辞、表达效果、情感。思 路： 运用了 的修辞手法，生动形象地描写/说明了 （表达效果、作用）， 抒发了/露出 的情感。再结合主题加以分析。3、概括思路题实 例：a、作者阅读了王维的山居秋暝后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？07年中考题参考答案：在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”)；在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)：从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”)。(用原文语句或自己组织语言作答均可，意思对即可)b、从葡萄叶旺盛生长到叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的过程？08年中考题参考答案：十分喜爱痛惜不已充满敬意（每点1分）答题思路：a、细读题目，明确题眼 b、在文中搜集相关句子或内容 c、注意题后分值的暗示。4、揭示主题、理解主题、感悟题实 例：阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？08年中考题参考答案：我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂