小学数学人教2011课标版一年级找规律教学设计 (19).doc

（1） 激趣引入师： 同学们，今天是数学荒岛国王的生日，你们想参加他的生日会吗？生：想！师：罗克和依依想为国王举行一个生日会，看，他们正在布置生日会，但是好像遇到了一些麻烦，罗克和依依对于怎样布置生日会都有自己的看法，正在为这件事争吵不休呢，你们能帮他们解决这个问题吗？生：能！（课件分别出示罗克和依依布置的图片，一幅图是有规律排列的，另一幅图是杂乱无章的）师：谁来说说谁布置的更漂亮？为什么呢？归纳小结，肯定学生中有道理的解答，强调有规律摆放的图形更漂亮。师：既然大家都认为依依布置的更好看，是因为这些物品都是有规律地摆放的。这节课，我们就一起来找找这里面蕴藏的规律吧。（板书课题：找规律）（二）教学新知1、教学例1（最简单的图形变化规律）（1）引导学生观察情境图。师：这是依依布置的生日会，这里都有什么呢？生：有彩花、彩旗、灯笼，还有男女同学围成圈跳舞。师：仔细观察，你能发现什么规律吗？先让学生独立观察，再与同桌进行讨论。（2）引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。生1：彩旗是按照一面黄旗、一面红旗，一面黄旗、一面红旗，一面黄旗、一面红旗，这样的顺序重复排列的。生2：彩花是按照一朵红花、一朵紫花，一朵红花、一朵紫花，一朵红花、一朵紫花这样的顺序依次重复出现的。生3：灯笼是按照一盏红灯笼、两盏蓝灯笼，一盏红灯笼、两盏蓝灯笼，一盏红灯笼、两盏蓝灯笼这样的顺序依次重复出现的。生4：跳舞的同学是按照一名男同学、一名女同学，一名男同学、一名女同学，一名男同学、一名女同学这样的顺序依次重复出现的。归纳小结：我们刚才找到的彩花、彩旗、灯笼，还有围成圈跳舞的同学们，都是按顺序依次重复出现的，像这样按顺序地重复排列就是有规律地排列。（板书：依次、重复出现）（3）按照发现的规律在图上画一画。师：同学们发现的规律可真不少！每一组规律中都有重复的部分，这些部分一样吗？我们一起来找一找、圈一圈吧。学生边说找出图中重复的部分边在图上圈，再让学生说说是怎样圈的。小结：像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列。准确地发现规律中重复的部分（一组）是找规律的关键，它能够帮组我们很好地理解和把握规律。2、巩固练习第85页的“做一做”，请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂。完成后组织全班交流，相互判断并欣赏大家创造的规律。交流时应注意让学生说说自己涂色时是怎么想的，加深学生对规律的理解。预计可能有以下两种想法。想法1：按想的规律涂好颜色，在圈出重复的部分，验证自己的规律是否正确。想法2：按想的规律先圈出重复的部分是几朵花，再在每一组中涂上相应的颜色。此题答案不唯一，具有一定的开放性，鼓励学生创造规律。（三）巩固练习 师：刚才我们一起找到了一些规律，其实，这样规律还有很多，大家能发现它们吗？师：好，下面我们就来找一找。（1）圈一圈，说一说。（2）第89页第1题（3）第89页第2题（四）数学游戏接下来，我们来玩一个数学游戏，好吗？（游戏：做动作，猜规律）（五）联系生活实际 师：其实在我们生活中有许多地方都有规律的事物。请看！（把生活中有规律的事物展示给学生，与学生生活实际相联系。）师：你还能找出在日常生活见过的有规律的事物吗？充分肯定学生合理的发言，鼓励学生多留心观察生活，同时强