弘扬和培育爱国主义精神教案.doc

弘扬和培育民族精神昔阳示范初中九年级政治教师郭红芳一教材分析：1教学目标：通过教学使学生了解民族精神的内容和核心，知道民族精神在不同历史时期的不同表现，掌握在新的时期弘扬和培育民族精神的方法。2能力目标：通过教学使学生用发展的观点和联系的观点认识问题，用辩证的眼光对待社会现象。3情感、态度、价值观目标：通过教学使学生明白民族精神生生不息，内涵深邃的品质；懂得民族精神是国家和民族赖以生存和发展的支柱；认识弘扬和培育民族精神是我国社会主义现代化建设的重要保证，是社会主义精神文明建设的重要内容，从而提高继承和培育民族精神的自觉性。4教学重点和难点：重点：中华民族精神在不同历史时期的不同表现，如何弘扬和培育民族精神。难点：爱国主义是民族精神的核心。二教学方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。具体做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对弘扬和培育民族精神的具体要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结，避免老师说教灌输。在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生学会多层次、多角度的思考问题，激发和培养民族精神，增强做一个负责任的公民的情感。三教学过程：导入新课：多媒体显示：沙漠（课件一）浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着死亡的陷阱，一位探险者在沙漠中迷失了方向，随身携带的水也所剩不多。望着茫茫沙海，这个探险者几乎绝望，但是，他最后仍然走出了这片死亡之海师：大家看了这个小故事，想一想：是什么原因让他走出了沙漠？学生思考分析并回答。师：让我们来看看这位探险者自己是怎样说的：（多媒体显示课件一）能走出沙漠，真的是死里逃生。没有水，没有方向，没有尽头。我完全是在求生欲望的支撑下才走出沙漠的。获救后，我都怀疑精神的力量怎么会这么大？一位探险者的日记师：精神的力量是如此之大，会让一个人拥有不可想象的潜能。其实，不仅一个人的生存和发展要有一点精神，一个民族的生存和发展更是如此。在中华民族的发展过程中，我们形成了伟大的民族精神，例如虎门销烟、甲午海战、抗日战争、98抗洪、神六升空等都体现了我们民族精神的魅力。所以，除了继承优秀的传统文化，传承中华美德，我作还需要弘扬和培育民族精神。（多媒体显示课件二）讲授新课：二：弘扬和培育民族精神（多媒体显示课件三） 师：灿烂的中华文化形成了优秀的中华美德，传统美德中蕴涵着伟大的民族精神。民族精神的巨大作用具体体现在哪里呢？鲁迅先生说的好（多媒体显示课件四）：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀。这就是中国的脊梁。师：民族精神的载体就是这些挺起民族脊梁的一个个优秀分子。你能用具体的事例人物事件谈谈对中国脊梁这一段话的理解吗？如果没有这些优秀的分子，我们的民族会怎么样？学生以小组分析讨论，举例说明。教师小结：说道对。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自主于世界民族之林。从这个意义上说，这生生不息的民族精神，就是我们民族文化的精髓。（多媒体显示课件五、六）（一）民族精神 生生不息1. 民族精神是民族文化的精髓。师：作为民族文化的精髓，民族精神是我们自立于世界民族之林的动力之源。我们的民族精神就体现在一个个“中国的脊梁”身上。请听诗歌朗诵 我骄傲，我是中国人（多媒体显示课件七）学生思考：这首诗歌表达了诗人什么样的情感？学生回答：在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息等内容的民族精神。2中华民族精神的内涵以爱国主义为核心师：请将下列民族精神和相关的名言警句历史典故连去来。（多煤体显示课件八）学生活动教师归纳：团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息，共同构成了我们民族精神的内容，而爱国主义始终贯穿在这些内容中，是我们民族精神的核心。正是这些精神推动了我们民族的进步与发展，使我们的民族历经磨难而从不退缩。3中华民族精神的重要意义：是不竭的力量之源图片：（1）长征（2）神舟六号飞船升空（多媒体展示课件九、十、十一）学生以小组为单位结合所学的历史知识讨论总结长征精神和载人航天精神的内涵。师：长征和神舟六号航天是发生在不同时代的事情，在红军身上，在航天人身上有什么共同之处？生：都体现了中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，这是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。师：你还能说出其它的民族精神吗？多媒体显示课件十二，请学生填写。师：爱国主义在不同时期有共同的要求，但也有不同的内涵，在中国共产党领导的革命和建设中，我们的民族精神有了新的丰富和发展。4中化民族精神的不断丰富和发展（多媒体显示课件十二）师：这些精神不但感动了特定时代的中国人，而且至今仍在感动我们每一个人，将来也必将如此。事实上，新中国的大厦就是我们民族精神的力量支撑起来的。今天，我们应该如何将我们的民族精神发扬光大呢？（二）继承和弘扬中华民族的民族精神自学探究：（多媒体显示课件十三）胡锦涛同志说，要坚持弘扬与培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，大力发扬创新精神，使全体人民始终保持高扬向上的精神状态。自读课文并思考：（1）我们应如何弘扬和培育民精神呢？（2）在新的时代条件下，中华民族精神的蕴涵又获得了那些丰富和发展？师：传承中华民族的伟大精神，需要我们结合时代和社会发展要求，不断为之增加富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。师：被视为国家和民族希望和未来的青少年我们应该如何弘扬和培育民族精神，共谱民族精神的新篇章？请同学们阅读P70P71的故事，思考讨论并交流以下问题：（1）这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？（2）从这个故事中你知道我们该如何弘扬和培育发族精神？（3）请同学们结合自己的具体情况谈谈弘扬和培育民族精神方面的体会和感悟。（多媒体显示课件十四、十五、十六）师：爱国主义听起来似乎遥远，其实它已经浸润了我们的思想，这就是民族精神的力量，它熏陶了我们的心灵，指导着我们的行为，每一位公民尤其是青少年，不仅是民族精神的被熏陶者，还是民族精神的传承者。弘扬和培育民族精神，要立足于中国特色的社会主义实践，批判地继承我们的传统文化，并且增加时代所需要的新的内容；还要以此激励自己努力为社会主义现代化建设服务。在今天东西方文化的交流中，我们尤其要向世界各国展示中华民族的优秀文化，学会分辨借鉴，在激烈的国际竞争中树立自己的良好形象，共同谱写民族精神的新篇章。（多媒体显示课件十七）总结深化：老师对本课的内容进行小结后，三四组的学生齐读板书，使学生对本课内容、结构形成整体印象。然后要求谈谈学习本课后有哪些收获和启示。可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等，强化三维目标。（多媒体显示课件十八）课堂延伸：作业：以“奏响爱国主义旋律，弘扬培育民族精神”为主题出一期黑板报，以小组交流评比。（多媒体显示课件十九、二十）课后反思：1充分利用教材资源，又不拘泥于教材。新课改要求老师用教材，而不是教教材。因此我在教学中使用了教材提供的部分材料，大部分是我和学生课外搜集的，都是学生关心的和比较感兴趣的材料。丰富了教材内容，培养了学生的学习兴趣和动手动脑的习惯。2强化知识，夯实基础，落实三维目标。弘扬和培育民族精神的每个要求，通过创设情境，师生共同归纳，然后用各种形式要学生自主探究，让学生在探究中感悟和理解社会的思想道德价值要求，培育爱国主义精神和伟大的民族精神。 3在互动中，师生之间、生生之间交流、碰撞得不够，坐在座位上随便说的现象