司法救助工作经验交流材料.docx

司法救助工作经验交流材料未成年人是特别需要关爱和支持的群体。把陷入困境的未成年人作为司法救助的重要对象，是人民法院延伸司法审判职能，促进社会管理创新的一项重要举措。近几年来，法院积极贯彻“教育、感化、挽救”青少年的方针，从“爱”字出发，从“教”字着眼，从“帮”字入手，稳妥推进“未成年人司法救助”工作，促进未成年当事人积极乐观地生活、学习，为这片特殊的温馨园地播洒了“爱”的阳光和雨露。一、成立少年审判法庭，完善制度加强保障法院于20xx年5月设立少年审判综合合议庭，并研究制定了关于未成年人犯罪的量刑意见和未成年人民事案件审判工作制度,对涉少案件进行单独序列编号，按照刑事、民事、行政案件分类集中审理，实行专门审判。在犯罪案件审判过程中坚持“三个为主”的刑罚适用原则，即可判可不判的，坚持以不判为主；可轻可重的，坚持以轻为主；可缓可不缓的，坚持以缓为主。自少审合议庭成立以来，共受理少审刑事案件22件，审结21件，判处未成年罪犯38人。其中，判处五年以上有期徒刑13人，五年以下有期徒刑11人，拘役1人，缓刑10人，单处罚金2人，免予刑事处罚1人，非监禁刑比例为35。受理少审民事案件61件，审结60件，案件调撤率达60。二、改进刑事庭审方式，注重感化挽救在刑事案件审理上，实行未成年人犯罪案件“圆桌”式审判，将高高的法台，改变为圆桌，以减轻未成年被告人在庭审中的心理压力，努力营造一个较为缓和、宽松，但又不失法律严肃性的庭审氛围。坚持教育、感化、挽救的司法理念，制订了审理未成年人刑事案件法庭教育制度，积极做好庭前调查、庭中教育分析和庭后帮教关爱等工作。立案后，及时通知被告人监护人出庭行使相应的诉讼权利，确保被告人有律师为其辩护；审理前，深入到被告人住地、学校、案发地，就其性格特点、家庭情况、成长经历等进行调查，并认真分析犯罪的主客观原因，找准司法教育和感化挽救的切入点，为准确审判、庭审教育和延伸帮教工作打下良好的基础。审判中，邀请有耐心、热心、爱心的陪审员参与庭审，并通过公诉人、辩护人、法定代理人互相配合对少年犯进行法制教育，帮助少年犯树立正确的人生观、价值观，鼓励其悔过自新，树立重返社会的信心。宣判后，对被告人进行法制再教育，以案讲法，讲明判决的缘由，使其知其然，知其所以然，深化认识，认罪服判。三、搭建教育平台，不断创新帮教形式本着“教育、挽救”的原则，对于被判处缓刑的少年犯，我们不是简单地一判了之，把帮助教育的责任推向社会，而是将帮教作为审判工作的延伸，积极做好审判与帮教的衔接工作。判决生效后，我们及时将执行通知书、法律文书生效通知书送达缓刑少年犯所在地公安机关，以便于公安机关对缓刑少年犯情况的了解并及时跟踪考察、监督和帮教，增强法制教育的主动性，防止缓刑少年犯因监督失控而重新犯罪。同时，落实具体帮教责任人，因人制宜，制定有针对性的帮教措施和矫正帮教方案，关注其思想变化，鼓励其参加力所能及的社会义务工作，并切实帮助解决好学习、就业困难，让少年犯通过校正后能以健康的心态迅速融入社会。为此，我们先后建立了中韩街道枯桃社区自新林、沙子口街道南姜社区和正德饭庄3处矫正基地，为未成年外执犯设立了良好的矫正环境。截至目前，已先后安排5名未成年外执犯在正德饭庄工作，进行矫正管理，考察期结束后顺利回归社会。对于原属在校学生的外执犯，我们积极与学校沟通交流，帮助其重返校园，完成学业教育。同时，每年组织被宣告缓刑、被判处管制、免于刑事处罚和被暂予监外执行的未成年犯罪人员种植“自新树”，并开展谈心及法制教育活动，促使其转变思想、悔过自新。20xx年以来，我院判处的少年外执犯无一重新犯罪。四、充分利用审判优势，努力开展普法教育为了充分维护青少年的合法权益，提高法律意识，我们充分利用审判资源，采取走出法庭送知识、请进法庭观审判等多种途径，不断增强维权的广度与深度，同时积极参与社会治安综合治理，加强横向联合，实现司法维权与社会维权的有效衔接，努力构建青少年的维权网络。目前，我院已成立法官宣讲团，每年深入到学校、街道、社区，有针对性地开展法律讲座和法制宣传；选派资深法官9人担任区属中小学校法制副校长或法制辅导员，开展法治讲座16场，发放法治宣传资料3000余份；设立“法院开放日”，定期组织中小学生参观法院，向其讲解司法标识、法院机构设置及司法程序常识；适时安排学生参与旁听庭审7次，指导中