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文档简介

四年级下册导学案第一单元 黄河掠影-3、 用字母表示加法运算定律教学内容：教材13页，完成自主练习中的有关习题。教学目标1.通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示加法运算定律。2.理解用字母表示数的意义。3、学生能够用语言表达加法运算定律和字母公式。通过本课知识的教学培养学生的抽象概括能力。教学重点：用字母表示加法运算定律；学习过程：一、学前准备用字母表示长方形周长公式-正方形周长公式-长方形面积公式-正方形面积公式-二预习导航，探究新知探究1、观察课本13页黄河流域图。黄河各段长度：上游：3472千米；中游：1206千米；下游：786千米。各流域面积：上游：43万平方千米；中游：34万平方千米；下游：2万平方千米根据情境图的有关信息，完成问题。（1）黄河流域的面积是多少万平方千米？a 43+34+2= （万平方千米）b 43+（ 34+ 2 ）= （万平方千米）（2）黄河全长多少千米？a 3472+1206+786= （千米）b 3472+（1206+786）= （千米）根据上面两个算式，你发现了什么？-请同学们来验证一下这是不是加法运算中的一个规律？100+200+300= (64+36)+40= 25+68+32=100+（200+300）= 64+（36+40）= 25+(68+32)=通过验证得出这是加法运算中的一个规律小结：三个数相加，前两个数相加，再和第三个数相加；或后两个数相加再加第三个数，它们的-不变。这就是加法结合律你能否用字母表示加法结合律？-探究2、同学们猜一猜，加法运算中还有其他的规律吗？34+2 O 2+34 374+120 =120+（ ）39+34 O34+39 120+786 =786+（ ）学生自己验证，再交流你发现了什么规律。两个数相加，交换两个加数的位置，他们的-不变，这个规律叫加法交换律。谁能用字母表示？-三、当堂达标：1.在里填上合适数或字母26+53=+26 a+=36+150+(35+a)=( +35)+ 175+(25+6)=(175+)+ 2.下面的等式各用了加法的什么运算律？6518=1865运用了（ ）375446=37（5446）运用了（ ）28（7265）=（2872）65运用了（ ）738427=（7327）84运用了（ ）和（ ）3计算下面各题，并用加法交换律进行验算。347168 638744先算一算，再比一比，那道算式的计算比较简便？（3798）63 98（3763）38+76+24 （88+45）+1238+（76+24） 45+（88+12）5、怎么简便就怎么算1235+800+200 35+（79+65）920-146-354 155-（55+50）（450+285）+(215+750) 904+425+575+1096四、拓展应用1.仔细对比，看看下面两组题你想做哪一道，为什么？38+76+24 38+(76+24)88+(12+45) 88+12
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