初三年质检质量分析会.doc

初三年质检质量分析会分析会上，各学科备课组长对这次质检考试进行卷面分析，就命题、答题情况、出错原因等进行了详尽分析，同时还进行了校际比较，从而找出差距，分析原因，寻找对策，明确目标，制订下一阶段的具体工作计划。其他科任老师作补充发言。下阶段的主要工作：一要认清形势，明确责任，树立信心，迎难而上；二做好学生思想工作，营造迎考气氛；三要回归课本，及时补缺补漏，抓好学科平衡；四要指导学生解题答题做到书写规范；五要加强集备，精选、精讲、精练，力求事半功倍；六要调整学生状态，劳逸结合。下一阶段是初三毕业班非常关键的时期，各项事情纷繁复杂，但必须要做到有系统，有条理，才能把各项工作有条不紊地落实清楚。校领导鼓励大家在有限的时间内，能针对现在所发现的问题及时改进，落实各项改进措施，切实提高毕业班的教育教学质量。本次质量分析会为老师们提供了一个相互交流的机会，使老师们明确了下一阶段的教学目标，做到有的放矢，备战中考。初三级部期中质量分析会时间过得真快，不知不觉半学期已经过去，半学期以来，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，各方面取得一些成绩，也存在一些不足，为了扬长避短，使下半学期工作做得更好。2009年11月26日，初三级部在三楼会议室召开期中质量分析会，会议由王荣光主任主持，会议分两个阶段，第一阶段：在三楼会议室集中进行。 第二阶段：班级剧组会。集中阶段马校长首先讲话。初三级部全体教师，齐心协力，负重拼搏，取得了一些成绩，区抽测的英语、政治、历史三科成绩进步较大，非抽测科目也明显进步，在学生管理方面，大部分学生目标明确，态度端正，班风正，学风浓。并对下一步工作提出了要求，要在课堂教学上下功夫，努力提高课堂教学效率，在学生管理方面动脑子，想办法稳定学生情绪，营造浓厚的学习氛围，尤其在学困生转化上多下功夫，在教学方面抓秀秀率的同时，狠抓及格率。王荣光主任进行质量分析，表扬了本次考试中成绩突出的班级和任课教师，把本次考试与上次考试进行纵向比较，与同类学校进行横向比较，通过具体的数字说明半学期来，经过老师和同学们的努力，成绩进步较大，但是各班级发展不平衡，各把关组内部发展不平衡，提出今后各班主任及各任课教师加强学习和交流，相互取长补短，共同发展，争取下次考试取得更大进步。，刘兴敏主任总结初三级部半学期以来的工作，并对下一步工作进行了安排。这次期中考试从抽测的这三门成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对级部工作的支持。一、开学以来初三年级的教育教学工作回顾：从这学期一开学，学校就非常重视初三年级的各项教育教学工作，给了大量的支持、指导和帮助。从平时学校的督促检查情况来看，咱们初三年级的各位老师对自己的工作抓得比较紧，咱们初三年级总体情况应该是比较好的。全体任课教师一心扑在工作上，勤勤恳恳，兢兢业业，体现了较高的职业素养。教学上:从教学常规情况来看，大家备课比较认真，作业的批改也比较及时，老师们每节课都能较好地完成当堂课的教学任务，很多老师都抢着上课，研讨的氛围比较浓。不足的是：1、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。2、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。3、有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。4、有的组导学案签字不及时。5、有的导学案学生活动少，成了知识罗列和习题集。6、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。7、个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到7：30，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生打扫卫生、进行早读。下午上课前早早地来到教室；周日资源开放不上课时来值班，不值班时也到位查看学生情况，早操值班、晚自习值班也比其他老师多，早来晚走，确实付出了很多。课间操、自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：1、个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。2、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。3、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。 4、还有的班卫生情况不够好，打扫得不及时.有时早自习开始了，走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净，有的班甚至影响到了第一节课。这还需要班主任老师进一步加强管理，督促值日生一定要早到校，应赶在早自习之前打扫完毕。二、下一阶段教育教学中应注意的几个问题：1、各科老师在教学中注意保持教学进度的统一。一方面是与教研室的计划进度相统一；另一方面是教研组内、同科目之间要尽量统一教学进度，便于组内进行教学研究。2、在下一阶段的教学中赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：万变不离其宗。中考考试题无论怎样变，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。3、加大课堂容量，拓展知识深度，提高每节课的教学质量。一定不能局限于课本知识，要拓宽思路，多渗透不同的题型和解题方法，提高学生的解题能力和实际运用能力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。4、加强平时的课堂管理，增强责任心，提高课堂实效。从平时听课和了解中，我们发现，极个别老师的课堂秩序还有些乱。老师课讲的不错，但由于课堂纪律不是很好，学生真正听进去了多少，可想而知。因此，要想每节课学生都有收获，任课老师在教学和课堂管理上都要下功夫，对违反课堂纪律的学生要敢说敢管，确保良好的课堂秩序，这样才能提高自己课堂的教学实效。5、班主任老师继续做好班级管理工作,形成良好的班风、学风。班级管理到位，班风就好，学风就浓，学生积累的知识就多；反之，学生的学习就会受到很大影响。因此，我们希望各位班主任老师一定要多与学生沟通交流，调动学生学习积极性，多鼓励差生，做到全班共同进步。6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，可以组织进行一些学习方法的交流，也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。很多老师使用的“目标学习法”就是一种比较有效的方法。所谓目标学习法，就是在学习过程中要有明确的目标和具体的学习任务，不同层次的学生给他们不同的目标，使他们都能有能力完成。我们都知道，做任何事情，一旦有了明确的目标，就会直奔方向很简捷的朝目的地进发。在课堂上也是一样，不管是让学生阅读还是探究，都要让他们明确要解决什么问题。怎样来解决问题更有效，既能够在单位时间内提高学习效率，又能够准确有效地解决问题，这便是方法问题。目标学习法可以贯穿到学生学习的每个阶段，渗透到每个学科，每个章节，落实到每节课、某一个知识点；还可以涉及到学生的长远目标、人生目标。我建议大家在平时的教学或指导学生学习时，可以更多地采用这种目标学习法，可能会对我们提高自己的教学，提高学生的学习效果有很大的帮助。也可以推荐给学生，进一步培养学生自主学习的能力，这也正好符合了我们新课程标准的教学理念。总之，希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作，争取12月份的区统考再有大的提高，为明年的学业水平考试打下坚实的基础。最后李伟主任讲话，李伟主任首先肯定了初三级部半学期以来所做的工作和取得的成绩，向全体教师反馈了区教育局有关会议精神，特别强调了12月份区教研室视导的要求，请老师们引起高度重视。对今后工作提了几点要求：努力提高课堂教学效率，班主任协调好班级剧组工作，把关组长增强责任心，集体备课出效益。常规教学工作抓眼抓实。第一阶段会议结束后，紧接着进行第二阶段议程，老师们各抒己见，讨论热烈，效果较好。0910初三第一学期阶段性考试质量分析发言一、开学以来，初三年级部所做的主要工作：1. 召开学生会共4次：其中课代表会2次，部分学生会1次，全体学生会1次通过全体学生会及尾部生会规范了学生的常规行为，收到了良好的效果：目前班级学生各方面状况很稳定。在前阶段在学习上有动摇的学生，也在全体初三班主任及任课教师的共同努力下，端正了学习态度。各班都形成了良好的班风。 本学期召开了两次课代表会，旨在动员初三年级的课代表们做好教师与学生沟通的桥梁，争当老师的得力助手。会上明确了他们的责任，细化了课代表们的工作，规范了作业记录要求。并统一印发初三年级部自己设计的作业记录本。作业记录本上有时间、作业内容、学生作业上交情况、教师反馈几个部分，每月有一份汇总表。另给学委印发了班级各科作业汇总记录本，内容基本同上。试行效果良好，得到教师与学生的积极响应及认可。2. 召开教师会共8次。1）落实学校的各项工作，并保质保量完成学校布置的各项工作。2）针对年级中出现的一些问题，及时与老师进行沟通，交换各自的意见，达成共识，并贯彻到教学实际中。3. 召开家长会共3次。 为了更方便与家长联系，开学初，在各班班主任的积极努力下，每班校信通的开通率达到90%以上，每班只有个别学生没有开通。每次家长会，初三年级部老师都全员参与。注重对家长的教育方法的指导。劝学，劝管。让家长和老师达成了共识。4. 每月一次教师六认真检查。 开学以来至今，初三各学科教师放弃周六休息，来校进行集体备课，“四统一”已经成为初三集体备课的常态。在备课前，教师们都精心准备，设计了成分课时教学建议稿。在备课中，各段教师都积极讨论交流，他们经常讨论自己备课的困惑，反思自己的教学实践。备课后，教师们都能根据自身的教学特点，根据本班的实际，进行教学内容的个性化设计。二次、三次备课在初三年级部是再平常不过的。 就目前的五严形势，上课的时间是非常紧张的，我们采取了以下措施：1）精选、精讲、精炼,有的放矢。每门学科都设计出符合各自学科特点的教辅资料。各科要求学生做的题目，教师首先要做，以便了解学生在做题中可能出现的问题，以便更好地去讲解这些问题。2）重视培优补差 各段都注重培优补差，利用一切可利用的时间对学生进行个别辅导。每天7：20就开始早自习，从没有一名任课教师迟到。第8课，周六的6节补习课，教师们都毫无怨言，精心准备。第四节课下，办公室里随处可见教师们在辅导学生，有些教师放弃了整个中午的休息，有的连饭都不吃。3）分文理科进行两次有效教学研讨。 为加强对初三复习课的研究和指导，提高初三复习课的复习效率。初三年级部钟信芬、郭红卫老师开设了两节单元复习研究课。这两节课都上的扎实有效，展现了她多年“驻扎”毕业班阵营的深厚功底。为今后课堂复习有效性指明了方向，也为学校初三教学质量的不断提升增强了信心5. 教师、学生、家长初步达成共识，形成合力。 本届初三的学生，因基础较差，普遍缺乏自信，而且家长也缺乏信心，对孩子的要求较低，有的甚至没有要求。对于这部分家长，初三年级部全体教师们从多个不同角度，共同参与，没有班级、学科之分。部分教师还把自己教育孩子的亲身体验毫无保留的与家长共同分享。在与家长的沟通中，教师们常常一次，二次、三次多次反复沟通，不厌其烦，直到见到家长行动起来，通过学生学习反馈出来。这么做让这部分家长都有所触动，被初三教师这种不放弃的精神感动了。与学生、与家长、与教师之间的三沟通成为今年初三年级部的又一亮点。也是年级整体教学质量提升提供了动力源。初三年级部还设计了家长来访纪录本。6、在期中考试期间，学生们无一人提前交卷，在我的教学生涯中还没有遇到过。并在期中考试中处理了三起做弊及违纪的事件，严肃了考试纪律，教师们在监考中自觉严格要求自已，无一人迟到及提早收试卷的现象。二、通过数据分析，让我们看到：1. 老师前期的教学工作得到了有效回馈。本次成绩真实反映了目前初三的教学实绩。缩小了与他校的差距。数据告诉我们老师们有效教学的措施是卓有成效的，老师及学生的努力没有白费，老师前期的教学工作得到了有效回馈。让我们看到的希望，我们对下一步的教学充满信心。2. 让我们看到与兄弟学校的差距。 尽管我们缩小了与兄弟学校的差距，但要进一步缩小差距，并赶超是放在我们初三人面前的艰巨的任务。接下来我们要付出的精力和时间可能更多，遇到的困难可能更大。通过数据分析也让我们明确了下一步该做什么。三、初三年级部下一步打算：1. 继续进行有效教学的探讨。2. 进一步细化培优补差工作，扩大培优补差的人数。3. 及时了解其他各校的教学动态，调整教学计划及措施。4. 继续保持与