批注研究心得.doc_第1页
批注研究心得.doc_第2页
批注研究心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

批注，让心与心相通 一学期课题研究心得张 建 春不说时光如水，不说岁月悠悠，更不说一切如“白驹过隙”。但是时间却在忙碌与充实中这样地走过了，一个学期的时间又即将接近尾声。又到了盘点收获、总结不足的时刻了本学期，我和全班学生依然与批注相约，我们的语文学习依然快乐无比。开学初，围绕批注方法，展开集中培训，从过去的混打，正式步入正轨。课堂上，我们为一篇文章的语句而痴迷，而流连；为一个词语的运用而推敲而争辩；为一个标点的微妙而比较而发现；更为一段人物内心的补白而比拼而完善课堂因批注而忙碌起来，孩子的课本因批注而厚实起来，我们的心也因批注而丰盈起来。如今，我和学生常常打破师生的界限，在文字面前，我们同为读者，在学习批注式阅读法的道路上，我们同为跋涉者。同等的阅读，同样的交流，我们在彼此感觉对方的心，我们的思想，我们的疑惑在碰撞中出现火花，得到深化。一篇文章在美美地读、深刻的悟中活起来了。文章中的每个字也似乎跳动起来了。我们在和这一个个“小精灵”进行着心灵的对话。学生在和文字对话，在和作者交流，在和编者对话，在和自己的内心交流。课堂以外，我们要寻求更多可读、好读的东西。今天我是升旗手，一个讲述六年级小学毕业生肖晓的故事。故事中，有好心办错事的巴顿、有胖乎乎但却心态平和的金铃、有爱打扮爱追星的祝小娜最抢人眼球的还是主人公肖晓。在别人眼中，“成为一个升旗手”这等普通、庸俗的想法，却被他当做梦想，一直执着追求着。多么可爱的孩子。当学生们刚刚结识这本书，只认为它是一本讲六年级毕业生事情的书，没有什么特别之处，可是三个月左右的品读，让他们真正走进了光明小学，走进了这群孩子们，走进了他们的内心世界。书中的人物，人物身上的点点滴滴成为学生们课间闲暇时津津乐道的话题。执着、义气、团结、机智、勇敢等等关键词是学生对肖晓的概括。为了让下一个星期升旗手工作完成得更为圆满，年迈的爷爷、奶奶都参与到演练中。那当作旗杆的门框、那泡沫塑料做的滑轮、那被奶奶漏风的牙齿唱得跑调的国歌每每谈论到此，学生眼中都会有一种液体在涌动。看到书页一侧学习方法的概括、红黑蓝不同颜色笔的标注、内心想法的流露，我内心不时也会有一种幸福在洋溢。忘不了，学生在卖火柴的小女孩中那声情并茂的朗读；忘不了在跨越百年的美丽中，孩子们赞颂居里夫人的小诗；忘不了，面对一篇新文本，师生同时解读的那份紧张与刺激；忘不了，一个后进生的进步带给大家的惊喜。忘不了太多太多，语文课堂于学生于我都不再是枯燥无味六年的时光马上就要结束，很高兴能和学生一起与批注相约，希望她能成为孩子初中学习
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论