九年级数学教学工作计划(上)(1).doc

九年级数学教学工作计划（上)武婷婷金秋只为硕果来，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。为使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。 一、指导思想： 落实“三个代表”的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。 二、学情分析：学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。 三、教材分析： 1、本册内容主要包括： 第一章图形与证明（二） ；第二章整理数据；第三章 二次根式；第四章一元二次方程； 第五章圆 2、本册教学目标： 证明的定义; (1)理解证明的必要性; (2)通过实例,体会反证法的含义; (3)掌握用综合法证明； 掌握以下基本事实，作为本章证明的依据。 （1）同位角相等，两直线平行； （2）两直线平行，同位角相等； （3）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等； （4）两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等； （5）三边对应相等两个三角形全等； 利用第二点中的基本事实证明下列命题. （1）直角三角形全等的判定定理； （2）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点； （3）垂直平分线 （4）三角形中位线定理； （5）等腰三角形，等边三角形，直角三角形的性质和判定定理； （6）平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定定理 *.从事收集整理描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据； *.探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会利用它们表示数据的离散程*.度； *.通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本平均数，方差来估计总体平均数的和方差； *.据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己地观点，并进行交流； *.能根据问题查找有关资料，获得相关数据信息，对日常生活中地某些数据发表自己的看法； *.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单实用的问题。 *.在搜集整理，描述，和分析数据，作出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。 *.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算 *.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算 *.体验二次根式运算法则的产生过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识。 *.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。 *.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程. *.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程； *.会用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。 *.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。 *.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程. *.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程； *.用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。 *.了解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点与圆，直线与圆以及圆与圆之间的位置关系； *.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角之间的关系，直径所对圆周角的特征； *.了解三角形的内心和外心； *.了解切线的概念，探索切线与过切点半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线； *.多边形的概念； *.会计算弧长以及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。 四、课时划分：见教学进度表 五、教学实施的措施： 1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数； 2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养； 3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数； 4、积极学习，努力提高