六年级语文试题.doc

第一组1 文言文两则一、给加点字注音。学弈( ) 教诲( ) 盘盂( ) 鸿鹄( )辩斗( ) 弗若( ) 汝( ) 沧沧凉凉( )二、选字填空。辨 辩 辫( )别( )子( )论汤 场 畅欢( )( )水( )地三、请写出下列句子中“之”的意思。弈秋，通国之善弈者也。( )一人虽听之。( )思援弓缴而射之。( )虽与之俱学，弗若之矣。( )四、读一读下面的句子，在表述正确的后面画“”。1“专心致志”和“致敬”中的两个“致”的意思一样。( )2“其一人专心致志”中的“其”是“其中”的意思。( )3“见两小儿辩斗”的意思是“看见两个小孩打架”。( )五、为什么“虽与之俱学，弗若之矣”？(用原文回答。)_六、根据课文内容填空。两小儿辩日讲的是古时候两个小孩儿凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨_，原因是_；一个认为太阳中午_，原因是_。其实，早晨和中午的太阳离地球的远近大小是_。七、阅读短文，回答问题。孟子告子篇中记有孟子的一段议论：(当时，人们对齐王很不满意，因为他管理国家大事没有什么成就，所以有人说：“齐王大概不够聪明吧。”)孟子说：“这不是聪明不聪明的问题。以培育植物为例来说，我们知道，一般植物都需要温暖的阳光，而害怕寒冷。如果在阳光下仅仅温暖它一天，而在寒冷的空气里连冻十天，这样( )是最容易生长的植物，( )一定生长不起来。齐王不见得不聪明，只是像我这样能给他阳光的人见他的机会很少，偶然见一次，同他交谈，向他提些意见，可是我刚一走，冻他的人就连续而至。有时看见他有萌芽的希望了，结果到底还是不成！”孟子还说：“我们还可以用下棋来作为例子。有两个人同时学习下棋，一个专心致志，一个却不能集中精力。结果前一个学得很好，后一个没有学成。难道是聪明不聪明的问题吗？根本不是的。如果一日暴之，十日寒之，那么再聪明也没有用；( )专心致志，聪明( )能发挥作用。”1给带点的字注音。一日暴之( )萌芽( )2孟子解释问题的方法是( )。A打比方B举例子C作比较3在括号里填上恰当的关联词语。4通过这个故事，孟子告诉人们一个什么道理？你还能用什么事例来解释？_2 匆 匆一、看拼音写词语。 pi hui nu y yu s yng li( )( )( )( ) lng l zhng rng jn gun tn x( )( )( )( )二、照样子写词语。水灵灵_ _ _快快乐乐_ _ _三、给加点的词语选择正确的解释。日子：日期时间指生活或生计天；一昼夜1过去的日子如轻烟。( )2生活在贫困地区的小朋友日子不好过。( )3这个日子好容易盼到了。( )4昨天是值得纪念的日子。( )5八千多日子已经从我手中溜去。( )四、照样子写句子。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。这句话使用的修辞手法是_，你能用这种修辞手法写一句话吗？_五、根据课文内容填空。燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。上面这一段话在全文中的作用是_。六、在课文第三自然段里，有四个动词表示时间来得快去得也快。这四个词是_。七、阅读短文，回答问题。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至，朝( )看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。”这首明日歌讲的是要珍惜时间，不让光阴虚度的道理。但很多人听到过寒号鸟微弱的叫声在严冬中响起：“寒风冻死我，明日就垒窝。”秋风萧瑟，严冬即( )将来临，寒号鸟冻坏了，于是它说：“寒风冻死我，明日就垒窝。”天亮了，看看暖暖的阳光，它想：还是先享受吧，明天再开始垒窝吧！又到了晚上，寒号鸟又开始叫了：“寒风冻死我，明日就垒窝。”但是第二天，它看到太阳公公在微笑，又不动了日子一天天的流逝了，寒号鸟始终没有履行自己的诺言，仍旧扑打着翅膀在寒风中念叨着“寒风冻死我，明日就垒窝”。很快冬天来了，寒号鸟已被冻得奄奄一息了，但嘴里还在微弱地喊着：“寒风冻死我，明日”是啊！时间是最公正的裁判，不管你是富有还是贫穷，它都会公平的分配给你大好的时光。一年三百六十五天，一天二十四小时，八万六千四百秒，不多不少，就看你如何安排了。也许有人在一天里就会有一项伟大的发明或是发现一种新的元素，而有人却会在一天里碌碌无为( )、虚度时光。那怎样才能做到珍惜时间呢？那就要勤奋，不让一天闲过，每时每刻都做有用的事，不轻易浪费一分一秒，这样你才会成为时间的主人，时间也才会对你微笑。让我们不要再幻想明天或感叹昨天了，我们最应该珍惜的应该是“今天”，一个现实的世界。正如文嘉先生所说：“今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”我们是祖国的花朵，更应该携手共进，珍惜时间，做时间的主人！1不查字典，给文章中的带点字注音。2文章中写了一个不珍惜时间的小故事，写出这个小故事的主要内容。_3按文章内容填空，并联系上下文，写出你对这句话的理解。一年_，一天_，_。4文章中出现了两首诗，分别告诉我们什么道理？_3 桃花心木一、看拼音写词语。 ch yng k wij shuxng r( ) ( ) ( ) ( ) y fn ko yn dun lin zhun hu ( ) ( ) ( ) ( ) m mng q miow yun w gy zhng xn chng( ) ( ) ( )kung fng bo y b b shng j( ) ( ) 二、比一比，组成词语。委( )段( )赖( )旦( )番( )萎( )锻( )懒( )但( )翻( )雅( )汲( )炼( )勃( )忧( )稚( )极( )练( )脖( )优( )三、给加点的字选择正确的解释。1莫名其妙( )名字，名称出名，有名说出量词，用于人2无缘无故( )缘故缘分沿着，顺着边四、根据课文填空，完成练习。1树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有_，有时隔_，有时隔_，有时_才来一次；_也不一定，有时浇得_，有时浇得_。(1)抄写文中说明这样做的道理的句子。_(2)写出你读了这些句子的感受。_2种树人的一番话，使_非常感动。不只是_，_也是一样。在不确定中生活的_，能比较_生活的考验，会_出一颗独立自主的心。在不确定中，就能_把很少的养分_为巨大的能量，努力_。(1)“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？_(2)“养分”“能量”分别指什么？_(3)说说你对这段话的理解。_五、阅读短文，回答问题。茶花正红我家窗台上的茶花开放了。天气还这么冷，它就开放了。红的花瓣，黄的花蕊(xn ru)，多好看！我一下就喜欢上它了。记得去年，叔叔刚从苏州带回来时，我一点也不喜欢它。我干吗要喜欢它呢？只有叶子，没有花，连花蕾都没有一个。花盆也只是一个粗糙(co zo)的钵头，黑不溜秋的，难看死了。我对爸爸说：“这是什么树呀，这么难看！”爸爸说：“这是茶花，一种很好看的花。”“我一点也不喜欢它。”我说。爸爸说：“你是近视眼。”什么？我是近视眼？我两只眼睛的视力都是“一点五”，他自己才是近视眼，鼻梁上还架着眼镜呢！我对爸爸做了一个鬼脸。以后，爸爸为这株茶花可忙哩：夏天天热，他为了不让茶花暴晒，上班前便把它拿下窗台，放到帘(nin lin)子后面通风且阴凉的地方；冬天，则在中午时将它放到窗台上晒太阳。外面法国梧桐的叶子都脱落了，茶花的叶子却依旧十分青翠，而且不知什么时候在枝叶间长出了一个小疙瘩(dB d) “这是什么？”我问爸爸。爸爸笑着说：“这是花蕾，会开花的。”“什么时候开呀？”我颇感兴趣地问。“明年。”我有点泄气了：“花蕾也有了，还要等明年！我以为下个星期就会开哩！”爸爸笑笑说：“不要太性急！功到自然成。”从此，爸爸对茶花更关心了，他从花鸟店买来了磷肥，每隔两星期就施一次；每天下班回来，第一件事就是去看一下茶花，数一数长了几个花蕾；他常常会突然叫起来：“小菊，快来看，又多了一个花蕾！”或者说：“小菊，你数数看，整整10个啰！”这时，我那根本不会唱歌的爸爸，竟然会哼起不入调的歌来现在，茶花开放了，第一朵就开得那么大，比我的手掌还大呢！还有几朵也已绽出一些红色，慢慢地也要开放了。我忽然想起爸爸的话，说我是近视眼，哎，我真的有点“近视”眼光放得不远。这时，我不由得抬起头，努力向远处眺望。我家窗台上的茶花开放了，开得正红。朋友，你愿意来我家做客吗？我欢迎你来，一起来欣赏我爸爸悉心栽培的茶花，我相信，你一定也会喜欢它的。1字词练习。(1)画去括号里不正确的音节。(2)从文中找出合适的词语填在括号里。“精心”的近义词是( )。“精致”的反义词是( )。2爸爸叫“我”“近视眼”的原因是什么？_3茶花开得好是谁的功劳？他都做了哪些事？ _4“我”对茶花的感情发生了怎样的变化？_5从种茶花这件事上你得到什么启示？_4* 顶碗少年一、给下列加点的字注音。萦绕于心( )座无虚席( )幽雅( )歉疚( )刹那间( )捣蛋( )抚摩( )肩胛( ) 二、“目不转睛”表示“看”，请再写出几个表示“看”的词语。_三、从课文中找出下列词语的反义词。高大( )镇静( )容易( )平平常常( )四、课文中省略号出现了三次，第一次省略的内容是_；第二次省略的内容是_；第三次省略的内容是_。五、根据课文内容填空。第一次失败时，顶碗少年_；第二次失败时，顶碗少年_；第三次成功时，全场观众_。六、文中说“这真是一场惊心动魄的拼搏！”什么叫做“拼搏”，这里的“拼搏”指的是什么？_七、阅读短文，回答问题。信念如故一片茫茫无垠的沙漠中，一支探险队在负重跋涉。阳光很强烈，干燥的风沙满天飞舞，而口渴如焚的队员们没有了水。水是队员们穿越沙漠的信心和力量源泉，甚至是苦苦搜寻的求生目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”一壶水！那水壶从队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。当他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想起了那壶给他们的精神和信念以巨大支撑的水。打开壶盖，缓缓流出的却是满满一壶沙。在沙漠里，干枯的沙子有时可以是清洌的水只要你的心里驻扎着清泉的信念。在这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。1联系上下文，理解词语的意思。跋涉：_喜极而泣：_2照样子写词语。口渴如焚( )( )如( )( )( )如( )3用“ ”画出短文中能解释题目含义的句子。4读完这篇短文后，简单写下你的感受。_5 手 指一、看拼音写词语。 gu zo so yng yo tio f chn( )( )( )( ) b ru mio xio f yng z ti( )( )( )( ) yng zn ch yu g yu su chng tun ji y zh( )( )( )二、多音字组词。q ( )q ( )曲zhng ( )chng ( )重png ( )bng ( )屏三、“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”这句话中，作者运用的修辞手法是什么？仿照它写一句话。_四、在下面括号里，填上恰当的关联词语。1他的工作( )不如大拇指吃力，( )比大拇指复杂。2( )他永远不受外物冲撞，( )曲线优美，处处显示着养尊处优。3五根手指( )能团结一致，成为一个拳头，那( )根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。五、认真读课文，想想每根手指各有什么特点，请用四字词语概括出来。大拇指( )食指( )中指( )无名指( )小指( )六、结合课文内容，说说下面这句话在全文中起了什么作用？并谈谈你对这句话的理解。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。_七、阅读短文，回答问题。手和脑的故事一天，手在欣赏一件自己的杰作。他又高兴又自傲地说：“我确实万能！如果没有我，怎么能制造出这么精美的东西？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气势。大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了！如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过依从我的命令行事罢了。”手立即反驳道：“胡说！你只是空想，不做一件事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西？”他们( )吵了嘴，( )谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，减轻人类的辛苦，却始终无法实行。而手呢？( )整天忙忙碌碌的工作，( )做出来的东西都缺乏良好的性能。对于其中的缘故，却是莫名其妙。眼睛看见他俩互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才行。大脑想出的计划，要通过手的实践来证明这个想法的正确性，从而获得宝贵的经验；手的劳动要依靠大脑的帮助，才能进步。大脑得到手提供的经验，也就更灵活了。这样，大家才能收到相辅相成的效果。”听了眼睛的忠告后，手和脑都觉悟起来。从此，大家和好如初，密切合作了。1按要求填空。(1)“莫名其妙”中的“妙”的解释是( )。好；美好 神奇；巧妙；奥妙(2)“相持”中的“持”的解释是( )。拿着；握着 支持 主管 对抗 2写出下列词语的近义词或反义词。近义词：自傲( )缘故( )反义词：减轻( )进步( )3在第三自然段的( )中填上恰当的关联词语。4用“ ”画出文中的一句反问句，并将它改为陈述句。_5手和脑为什么争吵？ _6“觉悟”的意思是什么？手和脑觉悟到什么？_回顾拓展一一、看拼音写词语，用“_”画出整体认读音节，用“ ”画出三拼音节。 zhun xn zh zh m mng q mio w yun w g( )( )( ) y zhng xn chng y xing b do jng xn dng p( )( )( )二、根据音节写汉字并组词。( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )zheng( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )duBn( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )yBng三、用“静”字组词，填在括号里。我们在( )的树林里找到了她。她( )地躺在草坪上，( )的脸上毫无表情，周围显现出死一般的( )。我站在那里，一时不知所措。一声响亮的汽笛声打破了深夜的( )。我鼓足勇气扶起她，在( )的林间小路上慢慢往回走。回到家里，我让她躺在睡椅上，不久她便睡着了，家里显得特别( )。虽然我心中的一块石头落地了，但是，惊恐的情绪却久久不能( )。四、给下面句子中加点的字选择正确的解释。透：渗透，穿透 透彻 暗地里告诉 显露 极度；达到饱满、充分的程度1我摸透了他的脾气。( )2透明的水珠在阳光的照射下闪着耀眼的光芒。( )3小妹妹的脸白里透红，真可爱。( )4竟然有这种想法，真是愚蠢透顶。( )五、用恰当的关联词语把下面的两句话连成一句。1第一个学生专心致志。第一个学生学有所成。_2我每天都来浇水。树苗会养成依赖的心。_3少年顶的碗两次从头上掉下来。少年没有气馁。_六、根据本单元所学课文内容填空。1学弈告诉我们的道理是_。2学习了桃花心木，我明白了_。3_(课文)告诫人们要珍惜时间，做有意义的事。4我们要学习顶碗少年_的精神。七、阅读短文，回答问题。(一)欣赏是一种善良一年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间见到了一本皱巴巴的杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。小说的作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫对这篇作品却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的情况，最后得知他是由姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说虽然没有引起轰动，但是大名鼎鼎的作家屠格涅夫十分喜欢它。他说：这位青年人如果能继续坚持写下去，他的前途一定不可限量！”那位青年收到姑母的信后惊喜若狂，他本因为生活的苦闷而信笔涂鸦，借此打发心中的寂寥，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，使他找到了自信和人生的价值，于是一发而不可收，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫托尔斯泰。生活中，每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之心、成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，作案上千起。他在文章的最后情不自禁地感叹道：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有所成就吧！”林清玄不曾想到他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉馆的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我开始思考，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从那以后，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰城结心，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(j y),一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。1联系上下文，选择恰当解释的序号填入后面的括号内。“信”：确实相信消息书信随意写信( )信笔涂鸦( )自信( )2除了“大名鼎鼎”外，你还能写出三个带有“鼎”字的成语吗？_3文中提到了四位名人，屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄和培根。请选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单介绍一下。_4联系上下文，写出你对第二自然段中画“_”句子的理解。_5文中写了_和_两件事，告诉我们欣赏是_。6照样子写句子。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。_(二)你有资格玩吗文学大师梁实秋先生在世的时候，有一天我和他同桌用餐。冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼；“冰糖肘子”端上来，他又说不能碰；“什锦炒饭”端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。最后，端上“八宝饭”，我猜他一定不会碰了，因为“里面既有糖又有饭”。没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”他笑着说，就因为早知道有自己最爱吃的“八宝饭”，所以前面特别节制。“我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那配额留给最爱。”转眼过去30多年了，但我时常想起梁先生的这段话。我发现许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而取得了杰出的成就。功课表现好的学生也一样。他们常常打电玩、上网，成绩却很好。当记者问他们怎么还能保持那么好的成绩时，答案则是“专心”玩的时候，尽情放松自己，学习时则全力以赴。岂止读书如此，工作也一样。1这篇短文讲了文学大师梁实秋先生生前的一件什么事？_2在文中找出下列词语的近义词。竟然( )克制( )维持( )何止( ) 3许多伟大的人能够取得杰出的成就，其中有一个重要的原因是什么？_4读了这篇短文，你受到了怎样的启发？_参考答案1 文言文两则三、的弈秋的教导天鹅他(指前一个学生)四、2五、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。七、1pmng2B3即使 也 只有 才2 匆 匆三、1.2.3.4