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文档简介

2011年铁二幼科研工作计划 教育科研是引领幼儿园发展的重要手段，是促进教师专业成长的有效途径，本学期我们将继续以科研为先导,扎实开展教师课题研究，树立“科研兴园”的观念。工作目标：1、通过学习和培训，提高教师科学素养，加快幼儿园特色办学的发展步伐。2、将“班班有主题 资源要共享”主题活动模式进一步完善、修改，以达到更好的效果，让科学特色真正走进孩子的日常活动，从各个方面启发幼儿的科学意识和探索精神。3、抓好“十二五”课题初步实施阶段的各项工作，组织教师学习科研课题的研究方案，了解研究目的、方法及内容，教师制定个人研究计划。4、做好德育课题结题工作。主要内容：1、学习和培训新形势下的早期教育已经不再是简单的“教”给幼儿一些知识，而是应该在丰富的活动中引导幼儿自主参与、自主获得、快乐成长。这就需要教师积极学习，进一步通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识，更新教育理念，增强理论功底，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际、课题研究，理论联系实际，才能更好地指导日常教育科研活动的有效开展。本学期将聘请有关专家来幼儿园进行专题讲座，解决教师在科研工作中遇到的难题和困惑，帮助我们屡清和拓宽思路。组织教师学习科研课题的研究方案，了解研究目的、方法及内容。2、进一步完善、修改主题活动模式通过一年来主题活动的组织与实施，我们找到了一条适合我园特色活动开展的有效途径，但这仅仅还只是一个开始，在实施过程中还存在着一些问题和困惑，如：内容和目标设定难易程度的把握、活动中教师对幼儿的指导方式、怎样将科学内容与其他学科整合等等。所以，本学期我们首先会组织教师对一年来主题活动的开展情况进行总结讨论，结合实践进行教育教学活动的反思，推敲工作的得失，找出问题，共同商定修改方案，让科学特色真正走进孩子的日常活动，从各个方面启发幼儿的科学意识和探索精神。3、做好“十二五”课题初步实施阶段的各项工作我园的“十二五”课题名称是科学启蒙教育园本课程的开发与实施，恰好与我园的科学特色教育的理念是吻合的。希望通过研究，充分挖掘幼儿身边的科学资源，在生活中发现科学，在游戏中探究科学，在大自然中感受科学，不断丰富幼儿的科学经验与知识，发展幼儿科学品质。本学期课题研究工作安排：（1）对课题组成员进行培训，组织教师学习课题的研究方案，了解研究目的、方法及内容。（2）教师制定个人研究计划。（3）教师要注意收集、保存日常活动中的各类资料。（4）根据初步实施阶段的研究成果，对课题研究方案进行重新修订。4、科研小组活动从上学期开始，我们尝试了几次以年级小组为单位开展的教科研小组讨论活动。如：如何将区角活动与科学特色有效结合并开展、区角活动方案的制定、观摩课活动的集体备课等，都是以年级组为单位开展的讨论、研讨活动。效果是非常明显的，教师由以前的被动方转变为现在的主动方，主动思考、参与、研讨。发挥集体的力量和智慧，群策群力，老师也都非常喜爱这种方式，积极性也很高。本学期我们将继续坚持这种模式，不断提高科研活动
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