2008-2012河北中考英语试卷分析.doc

河北中考英语试题试卷分析河北中考英语试题的命制不受教材的制约，根据课程标准和考试说明来确定考查内容。着重考察学生的综合语言运用能力（即具体语言情境中运用所学知识和技能的能力），特别是用英语做事情、完成任务、表达思想和情感的能力，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，力求接近现代生活中语言使用的实际情况。河北英语中考试题共包括：听力、基础知识、完形填空、阅读理解及基础写作五部分。1、 基础知识部分包括单项选择和词语运用两个题型，所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，考生在答题时必须从理解“语境”入手，才能确定正确答案。1、单项选择主要考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。用所给词的正确形式填空，五年中考题型分布情况如下：08年中考09年中考10年中考11年中考12年中考冠词21: an26: the26: an26: the26：a介词23: on27: on27: on29: from28：on代词122: me （宾格）28: his （名词性物主）32: me（宾格）27: his（名词性物主）27:myself反身代词代词228: none31: both40: nothing31: a few34:it名词24:20 years(所有格)28: womens（所有格）30: hobbies（名词复数）30:a banana形&副词 辨析25: fresh32: how soon29: easily32:how much33:friendly42：clearly形容词&副词比较等级31: farthest35: more carefully34: faster34: themost difficult31:a better answer连词30: unless43: though30: or +42: while33:but+41: unless36:if动词辨析29: 感官动词37: 感官动词时态句型33: I will38: 一般现在时29:there be动词词组辨析37: turn off40: put on35: turned on35: take care of39：put down时态127: 过去进行时33: 现在进行时44: 过去进行时40: 过去进行时38:现在进行时43:过去进行时时态232: 一般过去时42: 一般过去时39: 一般过去时41：一般过去时时态336: 一般将来时38: 一般将来时38: 一般将来时时态438: 现在完成时44: 现在完成时41: 现在完成时42: 现在完成时40:现在完成时主谓一致26: there is37: the news is36: everyone thinks28: there were感叹句29: what a30: how39: how情态动词34: cant34: must be done31: must36: neednt35:must被动语态35: was chosen34:37: is known44: is celebrated44:will be saved定语从句36: which41: which43: that43: who非谓语动词39: when to start39: to serve33: to go32: to speak37:to find宾语从句40: D45 C45: C45: A45:A2012年注意今年单选题中没有考查感叹句和定语从句。2、词语运用部分旨在考查学生对英语词汇包括单词、短语和固定搭配的掌握情况，设题选择了一些高频基础词汇作为考点，目的是在考查学生词汇记忆水平的同时，侧重考查词汇在语言环境中的真实运用能力。中考词语运用考点分布情况如下：名词动词形&副数词代词词组08年1111109年111210年1111111年1111112年11111名词的变化包括复数、所有格等；动词包括单三、过去式、分词等；形容词副词主要包括原型及比较等级；数词包括基数词和倍数词；11年的代词为名词性物主代词；词组主要为动词性词组，同时包括名词词组或介词词组等。2012年的词汇运用，“根据句意及所给提示补全单词或用单词、固定短语、固定搭配的正确形式填空。” 是沿用多年的考试题型在考查学生基础知识和基本技能方面发挥了相当的作用。但是今年本题题型作了重大改革变成了“根据句意用所给单词或短语的适当形式填空。”变化后的题型更加强调语言的运用能力即在一定的语境中使用语言使语言测试更灵活、实用提高了测试的效度避免了为了考试而考试的现象。所给词语以实词为主没有偏、难词语。二、完型填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。此种题型的设置一般遵循以下原则：短文首尾句均未设空，为学生整体理解短文提供了足够的线索；每小题设空时注意上下文的逻辑关系，有助于学生正确理解文章；越来越侧重于语言材料的整体理解及对上下文的准确把握；主要对实词（名、动、形、副、数等）进行考察，虚词多集中于连词和介词，占10%-20%左右。2012年，试题以考查学生语意分析能力和综合语言运用能力为主不以语法为考查内容所设选项布局匀称每空平均间距为18.9个词以考查实词为主不设词汇与语法障碍让学生根据语篇前后意思做出正确的、符合逻辑的选择。如51、52题分别根据空前“but”“I accepted the fact that”选定答案48、49题采用后暗示的方法设题引导学生先整体阅读全文再做选择也为学生提供了更大的思维空间。2008说明文对世界语的介绍2009说明文石头的用途2010说明文英语构词法的介绍2011说明文明信片的发展历史2012夹叙夹议对成功的看法三、阅读理解主要考查考生理解各种题材和体裁书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。五年中考英语涉及阅读内容大致如下：0809101112A 篇人与动物（自然）和谐相处勤俭节约，健康饮食骑自行车有益健康，低碳环保介绍消防员，反映人文精神以“团队合作精神”为主题的日记体文章B 篇现实生活类广告招聘类广告便条与信息表格相结合广告以真实的香港“狮子会教育中心”宣传材料为素材C 篇针对人们追求既定目标进行方法指导针对独生子女受不得委屈，倡导人与人和谐相处当代社会对待英雄的态度。辩证看待身边的人或事，倡导积极向上主旋律以“培养具有自动阅读习惯的阅读者”为主题的议论文任务型关于人生不同阶段如何正确理解和面对不同的欢乐与困惑所应采取的人生态度妇女在社会生活中角色的转变介绍ORBIS国际慈善组织世界范围内救助盲人的志愿行动介绍远程医疗的概念及其在亚洲的发展一篇主题为“电视发展”的科技文章阅读理解的设题具有以下特点：注重考察角度的多样性，注重设题的技巧性与整体性相结合。试题设计难度与文章本身难易程度相互调节，力求试卷整体难易度平衡协调。根据要求以考察捕捉具体信息为主，辅以一定程度的分析、归纳、总结题，提高试题考察的区分度。08年首次出现任务型阅读，题型分两部分，第一部分是把A-D四个句子填入文中空缺处，使文章内容完整正确。第二部分是对文章主题的把握，选出最佳标题，均为学生熟悉的题型。09年后任务型阅读主要由判断、简答、翻译三部分组成，且题型多为直接获取信息题。四、基础写作分为A、B两部分。A部分为连词成句，主要考查学生对基本句型和结构的掌握情况，这一考查形式是向书面表达的过渡，是考生文段表达能力的基础。常见的连词成句设题为一个一般疑问句，一个特殊疑问句，三个陈述句。当中结合祈使句、双宾句式、宾补句式、动词不定式短语或宾语从句等。试题难度多为源于教材，但又高于教材。B部分的书面表达是在考查句子结构的基础上，进一步考查学生针对文段的写作能力。这是真正意义上的针对综合语言运用能力的考查试题。河北中考书面表达始终突出“用英语做事”的思想，多于学生实际生活紧密联系。中考的写作题目及内容大致如下：2008应答稿要求学生谈谈如何做一个好孩子。2009命题短文要求学生描述一下自己到校的方式及其选择这种方式的原因。2010命题作文要求学生总结一下英语课堂上快乐、高效学习英语的做法。2011电子邮件要求学生用简洁的话讲述一个真情故事并谈论自己的感受及从中受到的感悟。2012写作题目半开放本题要求包括所有提示内容，可适当发挥。2012年的书面表达是中考英语试题的压轴戏。今年本题有所突破表现在以下两个方面 (1)题目立意直面教学。本题立意深远把考试命题与教学实际完美对接让学生谈一谈教师用什么语言进行教学学生有话可说能够真正表达心声也会引发广大英语教师的深度反思。给老师MisLi写信这种学生用第一人称跟老师说心里话的呈现形式营造了师生间“面对面、心贴心”的交流氛围实现了师生间情真意切的心灵碰撞。 (2)写作题目半开放。本题题目“英语老师用英语还是用英汉双语教学”包含两种选择1、用英语。2、用英汉双语。这种半开放的写作题目是近年来我省中考英语书面表达命题形式的首创是中考命题“以人为本”精神的具体体现。它照顾到不同层次学生的需求给他们一定的自主选择空间也保证了本题立意的有效达成使该题目具有一定的实际意义。中考试题始终对英语教学具有导向作用