暑期培训总结.doc

2012年暑期培训总结今年7月23日至8月3日，我有幸参加了由潜山县教师进修学校承办的“安庆市2012年小学数学骨干教师培训班”。 这次培训由全市八县一市共98名一线教师参加，以县为单位分成两个班，9个小组，培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分组培训、有学员间的互动交流、研讨，有专家进行讲座，还有别开生面的自编自演文艺汇演。通过十多天的学习，听取了一系列我们自己身边的专家、学者的讲座，每天都过得幸福而充实，每一天都能感受到思想火花的冲击，使我受益匪浅。总的感觉是，走出去可以知道自己能力与水平，也可以知道别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，结识了来自八县一市的一批走在教育改革前沿的一线优秀教师，与他们交流，相互取长补短；接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；认真学习，广泛涉猎本专业前沿知识。下面我就这次培训谈一谈我的感受，不对之处望各位领导及同仁批评指正！一、思想灵魂得到了洗礼在新一轮课程改革刚开始的那几年，我曾迷茫过，不知道怎么适应角色的转变，就老是爱抱怨现在的学生尤其是农村留守儿童难教难管，把教师的职业当成一种谋生的职业；因而对待教育教学工作常常带有厌倦感，心态老是不平衡。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着摩托车在风雨中来回奔波，心中难免失落。但通过这次培训，听取了专家们的观点，使我大彻大悟，心灵受到了震撼，灵魂得到了净化，思想觉悟得到了提高，使我明白了人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。同时通过这次培训学习，使我对我所从事的职业有了个全新的理解，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，让我懂得了怎样更好的去爱自己的学生，使关爱留守儿童不再是一句空口号！二、专业观念发生了转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及数学教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今数学教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的数学教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。牌楼中心小学副校长韩群英的“在课堂中成长”“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。我打算以后将在课堂上进行一些教改实践；同时，把安庆市教研室李东宁老师的“建立教学新常规”作为切入点，尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得。三、教育教学理念得到了更新时代不断进步，同样教育教学观念也在不断在更新。埋头苦干是必须的，但抬头向前看也是有必要的。对于我而言，这次培训是一场“及时雨”，不仅对理清课改的种种关系有帮助，而且对突破新时期教学中一些“瓶颈”问题提供了新的解决思路与方法。四、教育教学知识得到了更新教师是一个永远“新”的职业，这里的“新”主要是指知识的更新与教学模式更新。作为一个数学教师，也应该始终站在科学知识的岸边，摆渡人，他传承者知识与文化，同时作为青年教师必须保持充电状态，抓住每一次学习的机会，在学科知识方面做一次全面的补充，总之，通过这些天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经