2011督导评估汇报材料.doc

抓住机遇 务实求真 科学发展西北中学2011年办学水平综合性督导评估汇报材料成都西北中学创建于1928年，是一所有着八十多年办学历史的名校。是四川省首批省级示范性普通高中、四川省和成都市校风示范校、 四川省德育工作先进单位、四川省民族工作先进单位、成都市文明单位、全国科研兴校示范单位、四川省实验教学示范学校、教育部培养高水平运动员试点学校、四川省百所艺术特色学校、四川省艺术教育先进学校。学校如今有高中、初中两个校区共占地面积67亩，初中23个教学班、高中28个教学班，学生共2600多人，教职工240多名。20102011年，学校以学习和落实国家中长期教育发展纲要精神为总体要求，依据武侯区教育发展“十二五”规划，确立西北中学新的发展目标和思路，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”的认识，以“和谐校园、科学发展”为学校工作的指导思想，进一步落实“狠抓常规细节、提升师培平台、坚持特色教育”等措施，努力把西北中学建设成为基础实、品质高、内涵丰富、特色鲜明、现代化、国际化的学校。今天的西北中学，进一步发扬和继承学校的优良传统。以“德高善导、有教无类”为教风，“勤、实、严、活”为学风，以“德盛文昌、才艺并举”为培养目标。2010年以来，在武侯这个基础教育高位均衡发展的教育强区内，在区委区府和区教育局的关心和指导下，学校还获得了“成都市新课程改革校本教研引领校”、“成都市首批教师发展基地校”等荣誉，全校师生员工同心同德、拼搏进取，进一步解放思想，进一步抢抓机遇，在学校管理、招生工作、艺体特色以及高考、中考等多方面取得了优异成绩和新的进展，呈现出蓬勃向上的良好发展态势。现将主要工作汇报如下。第一部分 基础部分一、 抓好干部队伍建设，提升学校管理水平（一）观念先行，行动跟上2010年初，武侯区教育局对西北的校级班子进行了调整，对西北的发展提出新的更高的要求，武侯区教育局关于进一步加强学校中层岗位管理的意见也对学校行政干部明确了管理办法。在这样的背景下，学校进一步规范了干部管理制度，根据学校实际采取相应对策，将分散管理和集中管理相结合，落实层级管理职责，克服某些不良“惯性”，找出观念不到位、行为跟不上、标准不够高的问题，做到“管理到一线，工作到一线，服务到一线”，努力达到“主动性、及时性、实效性”的工作成效。（二）与时俱进，优化结构根据教育现代化发展的需要，为优化学校内部机构设置，2010年学校增设了现代教育技术中心这个机构。为贯彻干部队伍“年轻化、知识化、专业化”的方针，拓宽选人、用人渠道，去年我校进行了中层干部的公选工作，在全校教职工的积极参与和大力支持下，公选出陈诚和罗文武两位优秀中青年教师担任中层副职，同时学校综合调整了德育处及总务处的中层干部；今年学校还增设了一些有热情、有能力的青年教师分别担任教务处、德育处、办公室和教科室的干事。这一系列工作调整，优化了学校的机构建设，增强了学校干部队伍的活力，有效地提升了学校的管理水平。（三）民主管理，勤政务实学校进一步完善民主管理制度，干部的工作接受全校教职工的监督。校长室在决策过程中，充分发扬民主，凡涉及学校发展、教师利益的事情，无论大小，力争做到“方案周密考虑、决策充分讨论、事后保障监督”，并严格执行校务公开，自觉接受群众监督；干部深入一线，积极听取群众意见，认真梳理典型问题，集体反思管理过程，平等务实的工作作风得到教职工的高度认可。在学年末的全校教职工大会上，每位中层干部都做工作述职，在此基础上全校教职工对干部“德、能、勤、绩”四个方面进行民主测评。在暑期的行政工作总结会上，学校党总支认真分析测评结果，并提出相应的希望和要求，同时把测评结果分别反馈给干部本人，进行个别谈心交流。今年由教育局组织的对校级班子的民主测评以及由学校组织的对中层干部的民主测评中，全校教职工的认可程度较往年有很大提升，满意率均达90%以上。二、重常规，塑特色，提升德育实效性（一）丰富德育教育资源，为学生的精神成长奠基1、开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题活动今年是中国共产党成立90周年，学校以此为契机，开展了一系列纪念建党90周年的活动。如举办大型系列图片展；举行以“纪念中国共产党成立90周年”为主题的升旗仪式；举办“颂歌献给党”为主题黑板报比赛等，以多样的形式，从各个角度展现“学党史、颂党恩、跟党走”，营造了浓厚的纪念氛围。学校充分发挥学生三大组织的作用，以推优入党、推优入团为龙头，强化理想教育，在活动中培养学生干部和优秀学生，使其成为学生群体中的带头人。学校的少年团校、青年党校定期开展活动，去年有100多名学生向党总支递交了入党申请书，今年有三名优秀的高三学生被推荐为入党积极分子，同时被区委批准为中共预备党员。2、开展“公民道德教育”“感恩教育”的系列活动本学年学校德育工作的主题是公民道德教育和感恩教育。感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育，对于提升人的精神境界和品味有着重要意义。所以，“感恩教育”永远是学校德育工作的主题。（1）“感恩父母” 触动心灵 在今年纪念“512”地震三周年期间，学校举行了“感恩，我们要行动”大型公益讲座；德育处组织了“走进父母，感恩父母”的主题班会观摩、交流活动。活动中家长积极参与，孩子深受感动，搭建起父母与孩子亲情的桥梁。（2）“感恩教师” 行动表示以教师节为契机，开展“感恩教师”五个一活动： 举行一次教师节感恩教育主题升旗仪式，发布一封感恩教师的倡议书，出一期教师节主题板报，以全班同学的名义为教师们献上一束鲜花，以自己的行动为教师做一件力所能及的事情。通过这些活动，让感恩教育融入生活，逐步引导学生由怀感恩心、说感恩话到怀感恩心、行感恩事，进而作到怀感恩心、做感恩人。（3）“感恩母校”奏响奋进之歌2011年5月23日，离高考只有十三天的时候，德育处举行了一次特别的以“感恩母校、冲刺高考”为主题的升旗仪式，为高三学生高考壮行，为即将迈入高考考场的高三学子打气加油。（4）“感恩奋进大家唱” 唱出美好的憧憬和希望由德育处主办，校团委、学生会、少先队大队部承办的“感恩奋进大家唱”校园歌手大赛于4月21日隆重举行，大赛既展示着当代中学生的灵气与生机，又唱出了他们对丰富校园生活的赞美与眷恋，对未来美好人生的憧憬与追求。3、“安全活动月”强化安全意识为确保新学期平安祥和的校园生活，学校把开学第一月作为“西北中学安全活动月”，并向每位学生发放西北中学学生安全守则，组织同学们认真学习，认真遵守，做到有章可循；同时充分利用班级黑板报、校园宣传栏等宣传工具，通过举办主题班会、安全知识竞赛、制作安全知识手抄报、利用升旗仪式等进行安全教育活动，切实提高学生自护、自救、防灾、避险的能力，近年学校未发生任何学生伤害事故。4、传统文化 活动传播以三八节、植树节、清明节、五一劳动节、五四青年节、端午节、国庆节、元旦节等重大节日和纪念日为契机，以征文比赛、演讲比赛、国旗下讲话、校园广播、板报、主题班会等为教育阵地，积极开展主题教育活动，着重抓好“学习传统美德，弘扬传统文化”的教育。（二）发扬学校艺体特色，促进校园文化建设学校始终坚持实施素质教育，开展丰富多彩、生动活泼的学生教育活动，发扬西北中学艺术、体育特色的优良传统，以活动为载体促进校园文化建设，促进学生多元发展。1、传统优势：体育女排、男蓝是我校传统体育项目。作为全国高水平运动员人才培养基地，我校女排近几年取得了辉煌的成绩，如在2010年7月，代表成都市参加四川省第十一届运动会上获得女子甲组第一名；2011年2月中旬，在江西省宜春市参加了2011年全国青少年U18女排锦标赛，面对来自全国各地中学的强队，西北女排奋力拼搏，在身体素质测试与比赛成绩中均获得全国第五名，创造了西北女排队参加全国比赛的最好成绩。学校男篮在“四川省中学生篮球联赛”、“成都市中学生篮球赛”等赛事中均取得优异成绩，为武侯区和西北中学争得荣誉。如今，西北艺术体操和健美操队也进一步彰显了学校体育传统优势，捷报频传。2、学校特色：艺术学校始终坚持实施素质教育，开展丰富多彩、生动活泼的学生教育活动，发扬西北中学艺术特色的优良传统，以活动为载体促进校园文化建设。2010年4月学校在锦城艺术宫举办了高水平的“西北之春”大型文艺汇演；西北中学舞蹈团和管乐团都是成都市中学生银杏艺术团分团，常参加多项成都市大型文艺演出；校园内各种辩论会、自编自导自演课本剧，文学、科技、动漫、心理等各类学生社团活动，为学生张扬个性、发展特长提供了广阔的空间。 3、学生特长：社团除了6个艺术团队外，学校有校园心理协会、心声文学社、心声记者团、广场小卫士、青年志愿者、书法协会、美言沙龙等9个学生社团，丰富多彩的社团活动为学生施展音乐、舞蹈、绘画、摄影、器乐、朗诵等各方面的能力提供广阔舞台，同时通过活动培养了学生的责任意识、合作意识、包容意识、团队意识，培养了大批品学兼优、全面发展的优秀学生。三、 狠抓教学管理，提高教学效益（一）开展主题教学活动1、开展新课程“课堂教学有效性”的公开课例研究活动为使新课程理念深入人心，提高课堂教学有效性，学校组织开展了新课程“课堂教学有效性”的公开课例研究活动。学校建立了以校长为组长、部分干部为成员的领导小组，西北中学各个教研组组织全组教师围绕新课程基本理念精心设计的“课堂教学有效性”的公开课例研究，活动中的献课各有千秋，各具风格，都闪现着新课程的思想，体现教学行为和教学手段的转变。学校对所有的课例全程录像，将优秀的课堂教学案例制成光盘并上传校园网，向全校教师推广观摩学习。2、积极组织参与全市教师大比武活动和“十二校赛课活动” 在全市教师大比武活动中，我校精心组织，积极参与，获得了一等奖1名、二等奖2名的优异成绩。在成都市教育局和十二所省级示范校联合组织的教学大比武活动中，获得一等奖4名、二等奖8名的优异成绩。我校还积极承担了多项省、市、区的教研活动、示范课、研究课、赛课等，学校的组织工作圆满成功。如我校两位数学教师为四川省数学骨干教师培训班的学员献课，如我校历史教师在成都市高中历史新课程教学研讨会上，为全市历史教师献的网络教学课，新颖而富有创造性，得到高度评价。3、与结对互助学校共同开展“同课异构”活动同一年级教师围绕同一教学内容开展上课和评课，不仅在校内同年级中开展，而且还与崇州蜀城中学、新津普兴中学和花源中学的教师一起进行“同课异构”教学研究活动，使学校教研组机构逐步成为群体合作的学习型组织和行为改善的实践共同体。上学期学校与三所结对互助学校共同开展的“同课异构”活动，呈现了高、初中共七门学科16节课，16个老师分别执教，在课堂上展示了各自独有的教学风格，引导学生自主、合作、探究，努力将新课程的理念践行到自己的课堂上，课后还开展了以新课程的教与学为主题的评课和研讨。与结对学校共同开展的教学研讨除“同课异构”活动外，还开展了互联网交流、专题研讨以及名师专题讲座等，实现四校老师互相学习、共同成长。（二）加强教研组、备课组的过程管理本学年教研组、备课组的建设，在原来常规工作（教研形式、教研内容、教研时间、教研考核等）的基础上，突出开展了以下工作： 1、确立典型学科，进行专题诊断：分管干部深入学科备课组集体研讨，多次召开专题诊断会议，分头进行个别谈话，促进备课组和谐高效地工作，收到较好效果。2、加强课例研究，推动群体成长：以学校教科会、青年教师赛课和“十二校”联赛为契机，以教研组、备课组为单位，组织全体教师参加说课、听课、评课活动。 各学科发挥集体备课的优势，反复研究，真正达到“节节公开课所有人受益”。 3、反思教学方法，加强知识过手：要求各个备课组统一梳理常考点、必考点、疑难点及应对策略，不断反思教学过程，加强知识过手。高三语文备课组、初三政治备课组在这方面有突出的表现，学校在教学工作总结会上全校表彰，树立榜样。四、后勤保障有力 工会温暖人心（一）后勤保障为进一步规范后勤管理工作，明确管理职责，学校进一步完善了总务后勤管理的规章制度。特别完善了财产设备管理制度、物资进货验收制度、固定资产管理制度、财产清查制度及总务岗位交接制度。为给师生营造一个舒适、优美、和谐的校园环境、工作环境，学校积极争取上级部门的支持，近两年寒暑假进行了大力度的校园维修工作，总务处做了大量艰苦而繁杂的工作，如南区校门装修、北区道路维修、教学楼墙壁粉刷、两校区运动场维护、南区两个会议室装修、教室门更换、艺术楼装修等等，校园面貌大大改观。按照上级要求，本期学校食堂的管理模式进行了调整，对食堂进货渠道严格监管，严把食堂从业人员从业资格的审定；严格督查和监管用餐卫生；建立食堂资料档案；确保饮食安全，提高服务质量，使学生和教师的满意度大大提升，本期百分之九十多的学生和大部分教师中午都在学校用餐，很好地优化了校风和学风。安全工作重于一切，近两年学校进一步加强安全工作管理，完整地制定了校园安全管理制度和各种校园安全预案。学校各处室、各部门协调配合，重在制度落实，部门和人头责任落实，尽可能预先排查安全隐患苗头并及时消除，确保西北校园未出现一起安全事故。（二）工会温暖为创建和谐校园，对教职工进行人文关怀，学校尽最大努力为教职工办实事。充分发挥工会和教代会的作用，组织教职工多种文娱活动，增强了学校的凝聚力。如组织全校教职工参观新老北川，为每一位教职工买互助医疗保险，一年一次的教职工体检；如组织元旦迎新联欢，组织教职工趣味运动比赛，组织教职工摄影沙龙，还组织与兄弟学校的教职工篮球友谊赛等丰富多彩的活动。热情关心离退休人员的生活、身体情况，组织安排离退休人员的活动。凡有生病住院的教职工，学校都及时到医院探望慰问；在春节前和建党九十周年前夕，学校领导登门慰问退休老校长和离休老干部；定期召开退协负责人座谈会，了解退休教职工的需求，帮助他们解决困难；每年为刚退休的教职工召开温馨的欢送会；及时做好教职工及家属的丧葬慰问工作，送去学校的温暖。后勤保障和工会工作的有力开展，为师生创造了一个和谐的校园，为师生健康工作和学习奠定了坚实的基础。第二部分 发展部分一、正确面对形势西北中学有着悠久的办学历史，有着厚重的文化底蕴，如何在今天新的教育背景下和教育竞争日益激烈的形势下，办家长、社会和政府满意的学校。成都市大力推进基础教育“均衡化、现代化、国际化”，武侯区确立建设“商务高地、宜居武侯”的发展规划，2009年全国义务教育阶段开始实施绩效工资，四川省2010年秋季全面进入高中新课程改革。面对这一系列新的变革、新的形势，如何进一步增强软实力，提升学校办学品质。当前我国基础教育已进入到内涵发展阶段，政府、社会、家长对学校教育教学质量的期望越来越高，成都市几所名校通过集团化和新校区扩建，迅猛扩大办学规模，必将占有更多的教育资源，学校发展面临巨大挑战。二、积极谋求对策面对全新的社会形势和教育背景，我校作为省级示范性中学，必须逐步从经验管理走向制度管理，并最终过渡到文化管理。学校工作的奋斗目标是“让学校成为师生的精神家园”，主要围绕着四个方面展开：关注教师促进教师“教育智慧”的生成；关注课堂让课堂焕发出生命的活力；关注质量提升学校持续发展的竞争力；关注环境构建师生互动共生的精神家园。我们追求这样的境界：学生走进学校就走进了文化圣地，来到教室就进入思想胜境，学生与教师的交流是心灵的沟通和碰撞，教师与学生在这里共同进步、共同成长。学校工作的指导思想是“和谐校园，科学发展”。和谐校园是一种以和衷共济，内和外顺，素质教育为核心的校园文化；是学校内部教育各子系统的各要素之间的协调运转；是学校教育与社会、家庭教育有机结合的教育合力；是以师生发展，学校发展，事业发展为宗旨的整体效应。科学发展是在巩固表层和浅层文化建设的基础上，着重推进制度文化建设，强化价值认同；重视环境文化建设，强化精神熏陶和底蕴传承；在校园内广泛培养爱生敬业的责任意识、与时俱进的学习态度、诚实守信的合作精神，不断提高学校的综合竞争实力。三、切实落实行动 围绕着“关注教师、关注课堂、关注质量、关注环境”四个方面，落实“狠抓常规细节、提升师培平台、坚持特色教育”措施，扎实开展工作，切实推进学校发展。1、强化制度建设，提升学校内涵发展学校坚持把管理核心集中在激发、调节人的精神状态和道德情感上，注重构建体现科学精神和人文情怀的管理平台，构建适应现代学校发展的管理机制。制度文化建设以规范为核心，把学校文化中的核心理念，细化成操作性更强、激励性更足的规章制度和行为规范。努力营造宽松、和谐、积极、向上的氛围，为全体师生建立起积极地思维模式、健康的行为模式、高效的工作方式、友善的交往模式。2010年3月和9月，学校分别通过全校教职工提案、行政会商议、骨干教师讨论、行政会完善方案等细致扎实的工作，最后教代会以很高的比例通过了西北中学基础性绩效工资方案和西北中学奖励性绩效工资方案。在实施绩效工资背景下，为更好地适应新的人事制度，完善西北的内部管理体制，2010年制定了“西北中学行政职工岗位竞聘制度”。经学校“职工岗位竞聘工作领导小组”反复讨论研究，本着科学、高效、实事求是的原则，重新设置了西北中学的行政职工岗位，明确了各岗位的职责。在行政职工自愿申请的基础上，领导小组结合学校工作实际和职工民主测评的结果，对个人的申请进行综合评议，作出了聘用决定，在本人签字确认后，发给了所聘的岗位职责。去年学校组织全校教职工对管理制度进行认真学习、深入讨论，在充分征求各方建议的基础上，进行了反复修改、补充和完善，再提交教代会讨论并通过，最终形成了西北中学管理制度集。它的形成不仅是学校提升教学质量的现实需求，也是推进学校制度文化建设的必由之路，更是学校科学发展的理想蓝本。2. 加强教育科研，促进教师专业发展新课程、新理念、新的教学方式，对教师的“教育智慧”带来全新的挑战，教师素质的提升与学校内涵的发展、学生的进步成长密切相关。学校努力创设条件、搭建平台，致力于教师全员全程参与的校本教研管理模式，营造崇尚学习、崇尚研究、同伴互助、共同发展的科研氛围。2010年以来，学校建立了校本教研工作机制，制定了相应的工作制度，使校本教研工作上了一个新台阶。为了加强校本教研的检查、落实、考评和激励，有力地推进校本教研工作的开展，经过一个学期的探索、实践，经过反复讨论和征求意见，制定了西北中学教研组校本教研考核细则，并正式用于本学期的教研组校本教研工作考核。西北中学校本教研通讯去年2月创刊，每学期编辑发行一期，开学初发给人手一册，既有本学期详细的校本教研方案，也有当今教育前沿文献或与课题研究相关的文章，还有本校教师校本教研成果，如优秀教学设计、个案等。校本教研工作的深入开展，在全校营造了浓厚的科研氛围，使校本教研真正成为教师职业生活不可或缺的一部分，成为教师专业发展的有力推手。学校的教育科研最大的亮点在于课题研究与校本教研相结合，争取研究效益的最大化。目前学校在研的有三个课题，都是用校本教研的方式推进课题研究，将全体教师都卷入教育科研，使教育科研不再仅仅是少数人的事。同时，我校把“师徒结对”作为同伴互助的重要形式。由于扩大办学规模（为了适应教育形势的发展，满足学生及家长日益增高的需求，高2013级招收新生达到10个班近600人，初2013级招收新生9个班近450人），新增二十多个青年教师，学校积极创新青年教师培养模式，在“师徒结对”的基础上还采取了多种方式使新教师尽快融入西北大家庭，尽早适应西北的学情，为学校的发展贡献力量。 学校教育科研的扎实开展，为教师和学校带来真实而有效的发展。2010年以来，我校一个市级课题获武侯第二届教育科研成果评选二等奖；一个市级课题一个区级课题经专家评审，顺利结题；同时，有两个区级以上课题新立项。在2010年我区对科研成果过程奖的评选活动中，我校是全区获奖项目最多的学校。教师的科研成果（论文）集让学校成为师生的精神家园已于今年8月由四川科学技术出版社出版。2010年6月，我校被确定为“成都市首批教师发展基地校”；11月，被评为全区唯一一所成都市高中新课改“校本教研引领校”。质量是学校的生命线，毕业年级工作是学校工作的重中之重，校本教研的深入开展对高考、中考成绩的提升起到积极推进作用。2010年，我校因高考取得优异成绩获区教育局奖励，同时获“成都市高中教学质量表彰奖”。高2011级是生源最薄弱的年级，参考人数仅234人，但高三班主任和全体教师坚定信心、努力拼搏，高考再创新高，本科文化硬上线人数（不含艺体）135人，上线率达57.69%，位于全市同类学校第二（八中、西北、盐道街、华西、玉林），上线率较去年增长12个百分点，高三6班王智禺同学以620分的高分夺得全区理科状元。我校今年中考也再创佳绩，初2011级全体教师兢兢业业、勤奋工作，上重点学生为119人，重点率达40.6%，创西北历年最好成绩。3发挥特色教育引领作用，促进学生全面和谐发展学生的成长体现学校的发展，学校的发展落脚在学生的成长，学校坚持“全面发展，弘扬个性，注重艺体”的特色办学思想，发挥特色教育的引领作用，进一步提升特色教育品位。在学校特色的浸润下，西北学子在文学、书法、音乐、艺术、体育众多领域开放出了美丽绚烂的花朵。西北中学校刊校报心声、西北校报和行在西北均荣获由中国教育学会举办地全国优秀校报校刊一等奖。在全国第三届青少年冰心文学大赛中，西北中学9名同学荣获银奖、铜奖；在成都市教育局组织的“多读书，读好书”读书征文活动中，两位学生分获一等奖和优秀奖；在每年成都市中学生银杏艺术团的大型文艺演出，总少不了西北中学舞蹈团和管乐团成员的身影；在成都市第五届中小学生艺术节的集体舞、宣传画、粘贴画等比赛中，西北中学均获一等奖；校园体育节、艺术节、科技节、文化活动月、信息技术活动周等活动生机勃勃，从学生到老师，全员参与、轰轰烈烈，处处散发着和谐向上的团队气息和朝气蓬勃、令人愉悦的昂扬芬芳。2011 年，西北中学参加国家科技支撑计划增强青少年体质关键技术与应用，被授予国家科技支撑计划研究基地；承担了四川省体育教师国培计划的培训基地任务；西北女排和男篮在多项省、市比赛中捷报频传，高2012级所有的女排运动员均获得一级运动员证书；西北艺术体操队在全国中学生比赛中获得第四名；由于我校体育成绩突出，获得成都市教育局和体育局的表彰，也被评为“武侯区体育工作一等奖”，今年还被确立为“四川省排球后备人才培训基地”，并给予10万元训练经费。4、提升师生信息素养，促进教育现代化发展教育技术的现代化和师生信息素养的提升，是教育现代化的基础。为紧跟时代的步伐，尽快转变西北中学现代教育技术比较薄弱的现状，学校积极探索现代教育技术建设和发展的有效模式。2010年暑期，学校成立了现代教育技术中心，由公选出的一名中层干部担任中心主任，学校现代教育技术管理工作上了一个新的台阶。在学校的积极争取和区教育局的关心支持下，学校现代化设施设备水平得到了很大提高。由2009年没有一个班有多媒体设备，到现在高中所有班级和初中毕业年级都配备了多媒体；由2009年全校只有4台笔记本电脑，到现在有49台；由只有拓普机的学生网络教室，到现在新建了两间网络教室和一间远程互动教室；今年又新建了包括准备室、设计室和实验室在内的通用技术教室。可以说学校的现代化水平和教师的教学手段、教学方式都发生了根本的改变，为新课程的顺利实施奠定了坚实的基础。学校校园网是学校教育现代化的重要宣传窗口，学校十分重视校园网的建设，将校园网络全面并入成都市城域网，改进和完善了校园网管理制度，加强了网络安全管理。现代教育技术中心与学校各处室、各教研组、各年级组积极合作，极大地提升了校园网信息的时效性、内容的丰富性和内涵的高品质，并向上级及时报送学校大事，一年来被武侯教育信息网录用和转载的西北信息大幅增加，为宣传西北中学做出了积极贡献。为提升我校师生信息素养和教育现代化手段应用水平，中心多次开展应用培训，使现代教育技术无论是硬件还是软件都能与时俱进。我校每年12月都开展信息技术周活动，活动内容包括：信息技术文章评选、学生电脑制作、信息技术公开课、网络示范课、学科整合课、以及“我播我影”等活动，内容丰富，形式创新，师生同步参与，有效的提高了师生的信息素养，促进了我校教育信息化和教育现代化的发展。为充分发挥西北中学现代教育技术的引领和辐射作用，我校现代教育技术中心帮助互动联盟学校新津普兴中学和花源中学建立了他们自己的校园网站，为“互动发展联盟”的工作开辟了新的思路和方式；帮助四川省教育学会教育管理专业委员会开发官方网站；担任武侯教育资源库区级管理员工作，承担教育资源库的应用研究任务；在西北中学设置武侯区网上阅卷场，由于我校在教育技术方面的优秀成绩和良好的工作态度，得到区教育局的肯定，并将武侯区网上阅卷工作在我校常规化设定。一年来在全校师生的共同努力下，西北中学的教育现代化发展取得丰硕成果，师生在信息技术和专业发展方面共获得国家、省、市、区各级奖项共计一百多人次。2009年、2010年我校连续两年荣获武侯区教育技术成果“优秀组织奖”；2010年在教师课件制作大赛中获得“特等奖”；在“武侯