教育信息化PPT.ppt

教育信息化十年发展规划 技术促进教育创新发展 杨宗凯2011年12月26日 2 提纲 机遇与挑战 十年发展规划 未来发展展望 1 2 3 3 机遇与挑战 2011 07 21 4 信息化与全球化的合流 桑新民 教育信息化新阶段科学发展的战略思考 2011 07 21 5 IT已与我们的生活密不可分 2011 07 21 6 44倍的增长速度 2009 0 8ZB 2020 35 2ZB 1GB 1000MB 109 1TB 1000GB 1012 1PB 1000TB 1015 1EB 1000PB 1018 1ZB 1000EB 1021 8 信息爆炸的时代已经来临 7 ICT对教育的影响亦日趋深入 新媒体联盟 NMC 和EDUCAUSE每年发布一份地平线研究报告 向教育管理者和教师介绍最新ICT发展趋势报告编制过程由全球300多个机构的专家 学者依托wiki等工具在网上完成Muchoftheprocesstakesplaceonline whereitiscapturedandplacedintheHorizonProjectwiki 8 近3年地平线报告发布要点 已经普及 已经普及 已经普及 已经普及 地平线报告的很多预估都已经成为现实 9 各国重视教育信息化发展战略 培养信息时代具有国际竞争力的合格人才已经成为各国政府重视的目标 10 美国国家教育技术计划最为典型 11 NETP2010 12 NETP2010定义的学习模式 信息化环境下学习者为中心的学习模式独立化 个性化 差异化 13 NETP2010定义的教学模式 信息化环境下教师的角色转变新的竞争力和专业技能 14 ICT改变学习资源 大学开放课程 开放教育资源 OER 运动已在国外高校悄然兴起 哈佛 耶鲁 麻省理工 斯坦福等高校都已提供在线开放课程麻省理工学院最早提供开放课程平台 目前已免费共享33个学科门类的超过2000门课程 15 ICT改变学习工具 电子课本 16 ICT改变学习工具 移动学习终端 以平板电脑为主要形式的电子课本阅读器和个人学习终端将成为未来韩国中小学生的 制式装备 韩国政府宣布将于2015年在全国中小学淘汰纸质课本 全部用电子课本替换 全球第一 17 ICT改变教学工具 电子白板 18 ICT优化学习环境 数字教室 传统教室已有约200年历史 已不能适应信息时代的教学需求 19 ICT改变办学模式 开放大学 英国开放大学是世界上最成功的网上大学 累计培养学生超过300万人美国凤凰城大学成为美国在校生规模最大的私立大学 学习中心遍布全国 20 教育信息化十年发展规划 21 我国教育信息化发展现状1 各级各类教育的信息化发展初显成效 但仍有很多问题亟待解决 22 我国教育信息化发展现状2 教育信息化自身尚有很多问题也亟待解决 23 教育信息化面临的主要问题 教育信息化面临的主要问题也是十年规划要解决的重点障碍 24 国家系列中长期发展规划 25 中长期规划对教育信息化的表述 信息技术对教育发展具有革命性影响 必须予以高度重视 摘自 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2011 2020年 教育规划纲要 把 加快教育信息化进程 作为独立一章 并将 教育信息化建设 列为10个重大项目之一 教育信息化的重要性 26 中长期规划的教育信息化框架 第十九章加快教育信息化进程 59加快教育信息基础设施建设 60加强优质教育资源开发与应用 61构建国家教育管理信息系统 27 规划编制思路 28 规划编制整体风格注重突出五大特点 综合考虑各方面因素 避免出现总体结构失衡 技术骨架强调信息技术特色 国家面貌体现国家整体意志 教育语言关注教育需求 强调教育主体地位 民众心情反映民众切身需要与实际诉求 领导意志凸显政府主导地位 鼓励多方参与 规划编制风格 29 分阶段 周期式编制流程 封闭起草专家组集中封闭起草 前后集中30余次 修改50余个阶段版本 征求意见先后3次进行较大范围征求意见和10余次小范围征求意见 多方收集反馈意见 了解了各方诉求 实地调研选择东 中 西部地区不同省份 调研典型地区 学校 掌握第一手资料和基层实际需求 规划编制工作流程 30 两个典型发展阶段的差异 31 教育信息化的发展阶段 联合国教科文组织 2005年 32 教育信息化发展阶段 应用 整合 技术 教育 我国教育信息化发展正处于初步应用整合阶段 教育与技术的融合发展 融合 创新 力争通过十年时间进入全面融合创新阶段 现阶段 33 规划编制工作流程 已完成 阶段完成 进行中 34 核心要素与各类教育的相互关系 教育信息化核心要素 核心要素 资源应用可持续发展管理信息化基础能力 基础教育 职业教育 高等教育 继续教育 民族教育 特殊教育 保障措施 35 教育信息化十年规划框架结构 实施 36 教育信息化宏观发展指标 宽带全接入 终端全覆盖 保障体系与机制发展成熟 信息技术与教育深度融合 业务全覆盖 部分流程再造 总量极大丰富 质量明显提升 37 工作方针 前瞻发展需求 面向个性化学习和终身学习 强调顶层设计和分类统筹 鼓励形成特色 技术与教育深度融合 发挥支撑引领作用 建立政府引导 多方参与的开放合作机制 38 十年发展目标 2020 起步应用资源初具规模技术逐步应用管理有待提升 用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系 使我国教育信息化整体上接近国际先进水平 推进教育事业的科学发展 三个基本 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系基本实现宽带网络的全面覆盖两个显著 教育管理信息化水平显著提高信息技术与教育全面深度融合发展的水平显著提升 2015 2011 应用整合技术全面应用资源广泛共享基础能力全面覆盖 融合创新接近国际先进水平持续发展能力提升逐步融合创新 39 发展路标 以基础教育为例 40 基本支撑问题 领域关键问题 十年发展规划的发展任务框架 基础教育 高等教育 职业教育 教育管理 公共支撑环境 队伍建设 体制机制创新 公平 均衡 质量 创新 灵活 个性 2011 2020 发展任务重点要解决的两大类问题 继续教育 41 发展任务具体内容 42 行动计划组织架构 中国数字教育2020行动计划 2011 2015 12国家级 32省级培训基地 20000课程1500仿真系统500学科工具 100试验区1600试点校 43 教育宽带网 44 教育管理信息化系统 电子政务 电子校务 45 国家教育管理信息系统 46 保障措施 未来发展展望 未来教室 未来学校 未来教师 未来教育 48 数字原生代 的挑战 美国8 18岁青少年平均每天使用娱乐多媒体和消费电子产品时间为7小时38分钟每周超过53小时KaiserFamilyFoundation2009 数字原生代 是我们必须面对的与以往截然不同的新型学习者 49 国际竞争的加剧 良好的信息素养是IT时代创新能力的基石未来十年 我们将面临培养信息时代具有国际竞争力的创新型人才的艰巨任务 在美国 创新不仅仅改变我们的生活 更是我们赖以生存的方式 奥巴马 2011国情咨文 50 云端教室 云端教室 云端教室 云端教室 未来学习环境 云端教室 云端教室 云端教室 教育云服务平台 电子课本 电子课桌 电子书包 电子白板 51 未来学习环境 云端学校 教育云服务平台 学籍 学档 考试 招生 毕业 教务 教学 协同教研 资源共享 就业 协同科研 学分互认 52 未来学习环境 SOF 53 电子课本 54 电子课桌 55 电子白板 56 技术变革已经成为现实 未来教室 57 教育云服务 教育云服务平台 58 信息时代的教育技术能力标准 国际教育技术协会 ISTE 美国教育技术标准 NETS 2009 59 未来的学生 60 未来的教师 61 未来的教育管理者 62 信