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文档简介

课题：分 数 乘 整 数 班级 姓名 小组 学习目标：1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。重点；分数乘整数的简便算法。难点：分数乘整数的算理。说明与学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。一、自主学习：1、自学课本P8-P9页2、想一想，填一填1）、5+5+5+5=（ ） ( ) 表示（ ）个（ ）相加。2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）（ ）表示（ ）个（ ）相加。3）、 + + =（ ） （ ）表示（ ）个（ ）相加。4）、 4改写成加法算式是（ ）3、看图填空。 1）、 （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ） （ ） （ ）= （ ）2）、（ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ） （ ） （ ）= （ ）二、合作探究：例、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？小结：分数乘整数的意义：例、 小结：分数乘整数的计算方法：例、 思考：你有什么技巧？小结：分数乘整数的简便算法：分数乘整数堂清检测1、填空1）、分数乘整数，用分数的（ ）和整数相乘的积作（），（）不变。2）、分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（）的简便计算。3）、 表示（）或表示（）4）、 个 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。2、计算 = 3 = 8 =3、列式计算1）、6个 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？4、解决问题1）、一辆汽车每分钟行 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？2）、李师傅加工一个零件 小时，加工2
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