我校聘请戴目先生为学校名誉校长.doc

我校聘请戴目先生为学校名誉校长阳春三月，万物竞发，我校荣幸地聘请戴目先生为衡水市特殊教育学校名誉校长。戴目先生是前中国残疾人联合会副主席、中国聋协主席、上海市聋哑青年技术学校校长,是一位中国特殊教育的拓荒者,是手语理论的研究专家。17岁时，他自费创办了一所聋人学校，教家乡的聋孩识文断字。28岁时，他在上海聋哑青年技术学校担任校长，近40年里，助数千名聋人成才就业。67岁时，他从聋校离休，从此开始“全职”手语研究，被称为“中国手语的规范者”， 他与人合作编辑了手语字典中国手语，离休后，又在此基础上扩充编写了现代汉语常用词手势图解。虽然现在他已是耄耋老人,年过九旬,却依然孜孜不倦地伏案写作,笔耕不辍。先后出版了多国手语拾掇、中国手语浅谈、梦国忆当年等书,前几年又出了一部力作百年沧桑话聋人。老骥伏枥,志在千里,这在同龄的老一辈中实属罕见。在这生机盎然的季节，王继辉校长一行6人，赴上海戴目先生家中，年过九旬的戴老精神矍铄，平易近人，身上散发着书卷气，一派师者风范。名誉校长聘任仪式在亲切、融洽的氛围中进行。 王校长将自己定制的衡水内画水晶屏桃李满天下送给戴老，上面写道：“感谢您接受我校名誉校长一职，闻后欣喜至极，夜不能寐，先生之节，唯范仲淹此诗句不足道也，云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”戴老连说“不敢当！”王校长恭敬地送上聘书，戴老庄重地从王校长手中接过聘书。王校长代表学校向戴老表示衷心的感谢和崇高的敬意，然后介绍了学校情况并重点说了办学思路。王校长说，站在新的历史起点，学校突出两个发展方向，一是逐步从基础教育向技能教育转变，关注学生长远发展，大力发展职业教育。去年为聋生开设了内画课，虽然开设仅一年多的时间，但是学生进步很大，个别学生已经有了比较成熟的作品。内画专业的开设让许多学生找到了适合自己的位置，也让学校增强了开办职业教育的信心。本着“重实际，求实效”的原则，积极探索适合学生特点的职业技能课程，旨在让学生真正掌握一技之长，步入社会后能够自食其力，有安身立命的本领。二是提高医教结合办学水平，加强对残疾儿童的心理问题早诊断、早治疗；对注意力缺陷、学习障碍、多动、自闭症等障碍的早期干预研究治疗。随着党和政府对特殊教育的不断重视，全社会对残疾儿童的关爱也越来越多。这些残疾儿童在学校受到了良好的保护，但是也产生了一些弊端，如过度依赖家长老师，缺乏独立自主的能力；自理能力和心理素质都较差；与社会脱节，很难融入到主流社会中去等。这些问题亟待学校和家长解决。学校今后要加强这方面的研究工作，能够使学生将来走出校园后，尽快适应社会，融入社会，乐观独立学习、工作和生活。戴目先生为学校取得的成绩深感欣慰，非常认同学校的发展理念，遗憾的是自己年龄大了，不能亲到学校，对受聘为名誉校长，很高兴，也很忧虑，觉得受之有愧，“如果需要我做什么，我义不容辞！”情真意切地表达，感动了在场的每一个人。戴老对学校教育提出了三点建议：第一要加强职业教育，培养聋生吃苦耐劳的精神，让学生掌握技术本领。当前的聋人社会问题还是以劳动就业和教育水平这两个问题比较突出，如果聋人的知识水平高了，有了一技之长，劳动就业状况就会得到改善，生活水平就会提高。第二要教育学生多读多写。书读得多了，说话就通顺了，要多写，写得多了句子就流利，更容易和别人交流。开始要鼓励聋生自信，不要害怕别人看不懂，勇敢地和人们沟通。随着读书写作的增多，交流会越来越顺畅。第三要教育学生思想要灵活，全面地看问题。有时聋哑人容易偏执，爱钻牛角尖，学校要教会他们客观分析问题，灵活处理问题，就会避免很多矛盾，和人们和谐共处。在我们的请求下，戴老欣然为学校题词：“贯彻党的全面发展教育方针，办好聋哑教育，为聋哑残疾人造福”。一上午的时间很快就过去了，我们满怀崇敬之情，依依不舍地拜别。戴老老骥伏枥的精神感染着我们每一个人，他用颤抖的手，一笔一划为我们题词时，那种认真的姿态已深深地定格在我们的脑海，我相信这种精神会在我们学校生根、发芽、遍地开花，结出丰硕的果实，盼望着在戴老的期颐之年用我们的成绩作为寿礼，再当面聆听他的教诲。由于历史原因，衡水市特殊教育无论是在硬件还是软件方面都比较滞后，成为衡水整体教育事业的一块短板。王继辉校长到任后，调整了办学模式，确立了职业教育和医教结合的发展方向，王校长认为特殊教育学校不仅硬件要“硬”，软件更要“硬”。 戴目先生是中国特殊教育的泰斗人物，8岁时因病致聋，近80多年来以手写心，书写着一部特殊教育的传奇。 聘请他为名誉校长，有他的先进理念指导，有他的敬业精神激励，我市特殊教育定会发生质的飞跃，实现“后发先至”。回顾过去，学校取得的成绩令人鼓舞；展望未来，更多的机遇与挑战等待着我们。老一辈特教人勇于探索，无悔奉献，开辟了特殊