人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》教案.doc

流动的颜色教案教学目标 ： 1、认知目标：认识三原色，观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。 2、 技能目标：能够调出预想的色彩，并把它们涂抹，点染成一幅绘画作品。 3、 情感目标：培养学生的想象能力，观察能力，大胆创造及体验色彩活动的乐趣。 教学重点：认识三原色是哪几种，分别叫什么。学会用原色调出间色，并说出三个间色分别是由哪两个原色调出来的。 教学难点：掌握原色与间色的色彩关系。用三原色调出三个间色。 教学准备：课件、水彩画颜料、透明玻璃杯、色彩卡片 四、学具准备：水彩画工具、透明玻璃杯1、 引导阶段 1、师：同学们，你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? （学生根据自己的认识回答） 2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 你们相信吗？让我们来试试吧！ 2、 发展阶段 1、 认识三原色: （师哪三个颜色宝宝呢？） a. 出示定义， b. 师:在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(板定义)。(粘贴颜色，让学生回答，说出红、黄、蓝。) 那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2、 认识三间色: a. 观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.师：刚刚我们认识了颜色宝宝三原色，那他们是不是真的能给我带来新朋友呢？ 你们猜猜能带来来什么样的好朋友？哦是吗？想象力不错哦。嗯，瞧，这是用水调和的三原色，让我们一起看看这些魔幻的色彩放在一起会产生什么呢？ 问:红色和黄色相加，变成了什么？黄色和蓝色？蓝色和红色？ (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块黑板展示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(自由答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、 师示范三原色调配三间色，（或者可课前准备范图和书中作品让学生进行欣赏点评。） 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 4、 出示图片学生探究添画方法，师边示范边讲解。 1、首先要调颜色 。 2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用12种颜色。 3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。 4、 然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌 。 教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。 5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满师小结：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。三、 课堂练习 用滴、吹、流的方法感受两种颜色相融后发生的变化，然后进行添画。 3、 学生作业，教师巡视指导。 4、 讲评作业。 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。4、 收拾与整理 师：大家一起来做环保卫士，比一比